中班音樂《小紅帽》教案設計篇壹
活動目標：1．在熟悉樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。
2．認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。
3．自己演奏的同時，註意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持壹致。
4．讓幼兒知道樂曲的名稱《小紅帽》，熟悉樂曲的旋律及樂詞內容。
5．能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1．幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。
2．動作圖譜壹張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若幹；樂器聲音卡四張；
3. 幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。
教學重難點：
在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。
借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器。
活動過程：
壹、小紅帽圖片導入
師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林裏又會發生什麽事情呢？
二、根據故事，出示節奏譜，學習節奏型。
1．完整的聽音樂想象故事情節。
播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂後，想象故事是什麽樣的。
2．教師分段播放音樂，講述故事，並出示節奏譜。
播放第壹節音樂後，提問幼兒故事會是什麽樣的？教師說出快樂的走走、跑跑。引出節奏型X壹X壹X X X壹。幼兒學習打出節奏。
播放第二段音樂後，提問幼兒故事會是什麽樣的？教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼兒學習。
播放第三段音樂後，教師講述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱裏了，小紅帽得救了。引出節奏型X壹 X壹 X壹 X壹 X X X X X X X X ,幼兒學習。
3．聽音樂、看節奏譜，完整拍打節奏。
師：請小朋友們聽音樂，看節奏把小紅帽在森林裏發生的事情用小手拍出來吧！
除了拍手，我們還可以身體的其他什麽地方呢？現在我聽音樂，看節奏，用自己喜歡的動作來表現音樂吧！
三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。
1．引導幼兒討論如何為樂曲配制樂器。
幼兒分別討論三小節用什麽樂器，可以說幾種配器方案。
2．教師選擇壹種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。
3．教師：小紅帽壹個人在森林裏走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。
4．教師哼唱，幼兒嘗試打擊。
5．聽音樂，看指揮，壹起合奏。
6.交換樂器，再次演奏。
四、情景講述，壹起歡唱。
師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來，妳們高興嗎？
中班音樂《小紅帽》教案設計篇二
活動目標：1、在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的快樂。
2、結合動作總譜學習用身體動作表現樂曲。
3、初步嘗試使用不同樂器合作壹致地進行演奏。
活動準備：
1、動作圖譜壹張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若幹；樂器聲音卡四張；
2、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。
活動過程：
1、幼兒聽音樂《小紅帽》進入活動，初步感知音樂。
2、結合圖譜，幼兒學習身體動作，進壹步感受理解音樂結構。
（1）教師：剛剛我們聽到的是什麽音樂？聽到這首音樂，妳心裏感覺怎麽樣？
張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，妳們想看嗎？
（2）教師聽音樂結合圖譜，完整做身體動作。
教師：用圖畫的方式來表現音樂，這叫圖譜。妳在圖譜中發現了什麽？
這些圖畫表示什麽意思？可以怎麽做動作？讓我們壹起來試壹試。
（3）幼兒集體看圖譜做身體動作，教師哼唱。
（4）幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作壹遍。
（5）幼兒分三組隨音樂做身體動作。第壹組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。
（重點指導第三組幼兒學習最後兩樂句的搖手、拍手。）
3、出示樂器，學習樂器演奏，進壹步感知表現音樂。
（1）出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。
教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了。看看，這是誰？它可以怎麽演奏？
（2）出示樂器卡，貼到圖譜相應的地方。
（3）教師哼唱，帶領幼兒分組徒手演奏第壹遍，重點指導鈴鼓組的幼兒學習搖奏和拍奏的方法，並弄清楚什麽地方搖奏，什麽地方拍奏。
（4）教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點指導樂曲最後壹句三種樂器的齊奏部分。
（5）發放樂器，幼兒聽音樂演奏樂器第壹遍，提醒幼兒註意樂器的使用規則。
（6）幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒註意看教師指揮。
4、幼兒有序地收拾樂器，結束活動。
活動延伸：
教師引導幼兒換組，交換樂器演奏樂曲。
中班音樂《小紅帽》教案設計篇三
活動目標：1、欣賞歌曲，理解歌詞
2、通過圖畫來記憶歌詞，能夠邊唱邊跳隨音樂做動作。
3、引導幼兒不要輕易相信陌生人的話、形成自我保護意識
活動準備：
《小紅帽》歌詞內容圖畫三張、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事。
活動過程：
1、導入活動
教師播放小紅帽故事、引導幼兒說這個故事告訴我們什麽
2、欣賞歌曲《小紅帽》
（1）教師逐壹出圖片引導幼兒說出圖片上的內容理解歌詞
（2）教師播放歌曲《小紅帽》、請幼兒欣賞
（3）教師有表情地用優美的聲音演唱、請幼兒感受歌曲甜美的意境。
（4）教師與幼兒***同朗誦歌詞。
（5）幼兒看教師的動作意識、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽。
3、小紅帽——引導幼兒隨歌曲進行舞蹈
第壹句：齊步走
第二句：壹只叉腰、另壹只手跟隨音樂來回擺動
第三句：壹只手叉腰、另壹只手指著另壹邊蹦壹下
第四句：雙手捂著臉、雙腳小碎步
第五句：雙手叉腰左腳輕輕踏壹下
第六句：雙手合在壹起、放在臉的側眼睛輕輕閉上
活動延伸：
在音樂區活動中，請幼兒自己創編動作表演《小紅帽》，引導幼兒在家中和爸爸媽媽壹起表演小紅帽的故事。