作為壹位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎麽寫呢?下面是我為大家整理的小班音樂小魚遊教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂小魚遊教案1活動目標:
1.初步熟悉音樂旋律,學習用小碎步做小魚遊,並較合拍地做吃食動作。
2.隨樂合拍地表演,學玩“網小魚”的遊戲,並能遵守其規則。
3.遊戲時,註意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。 活動準備:
1.自制魚網1個,小魚手偶人手壹個
2.教學掛圖,音樂磁帶。
3.幼兒初步學唱歌曲《網小魚》
活動過程:
壹 、教師扮魚媽媽,帶幼兒進入活動場地,導入課題。
1.教師:“魚寶寶看看,媽媽帶妳們來到了什麽地方?”
2.教師引導幼兒觀察,大膽講述圖片內容。
教師:河裏有什麽?小魚在幹什麽?(唱歌、遊水、吃食)
3.傾聽樂曲,教師結合圖譜講述故事。
二、引導幼兒傾聽樂曲(二),學習走小碎步,表現小魚遊的動作。
1.引導幼兒用小碎步做小魚遊的動作。
教師:“小魚在河裏是怎樣遊來遊去的?誰會用動作做
做看?”
2.隨樂曲(二)進行表演,教師示範,重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來,輕快地走。
三、引導幼兒欣賞樂曲(三),表演小魚吃食的動作。
1.教師:“小魚看到美味的食物後是怎樣吃的呢!”
2.教師引導幼兒跟隨樂曲(三)合拍地表現小魚吃食的動作。
四、教師扮“網魚人”,介紹“網小魚”遊戲規則,帶領幼兒玩遊戲。
1.出示魚網,扮“網魚人”,介紹遊戲規則。
教師:網魚人要來捉魚了哦!小魚該怎麽辦啊!聽,表示網魚人來了是什麽音樂。
2.引導幼兒傾聽音樂,重點練習聽到“網魚”的音樂就趕快遊回家。
五、引導幼兒完整傾聽音樂,開始遊戲。
1. 幫助幼兒梳理遊戲情節,“小魚先幹什麽,再幹什麽?”(唱歌—小魚遊—吃食—遊回家)。
2. 請壹教師扮演網魚人,師幼***同完整遊戲。
(1) 提醒幼兒聽辨音樂及時轉換動作。
(2) 小魚怎麽遊?(碎步,輕輕地,快快的)遊的時候要註意什麽?(幫助幼兒明確“找空地方遊,不碰撞”的規則)。
(3)小魚怎麽吃食的?(跟著音樂的節拍,壹口壹口的吃)。
3.交換網魚人角色,再次遊戲。
小班音樂小魚遊教案2活動目標:
1.引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲,並且用簡單的動作模仿。
2.願意聽音樂或教師的演唱做小魚遊的動作,學習小碎步。
3.初步嘗試按規則遊戲,在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
4.願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準備:
1小魚遊水的圖片壹張,畫面上有不同姿態、向不同方向遊動的魚若幹條。
2幼兒觀察並模仿過小魚遊的樣子。
活動過程;
壹.(壹)出示圖片,激發幼兒學習小魚遊的興趣。
1、教師:看!誰來了。
2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好
(二).幼兒跟音樂,學唱歌曲《小魚遊》
1.教師示範唱。
2教師邊操作小魚邊說歌詞。
3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)
師:小魚遊累了,我們讓小魚休息壹下。老師把小魚剛才遊的動作編成了壹首歌,妳們和小魚壹起來聽壹聽。
5教師彈唱歌曲《小魚遊》,讓幼兒跟著節奏拍手,熟悉旋律。
6幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律壹起唱歌曲2-3遍。
起大聲唱
(三)教師引導幼兒創編小魚遊的動作。
1、教師:小魚是怎樣遊來的呢?誰用動作做壹做?
2、幼兒調動觀察積累的經驗,嘗試用動作表示小魚遊,教師註意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的模仿學習。
(1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚遊。
(2)、帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚遊》邊動作。
(3)、引導幼兒學習走小碎步。
(4)、幼兒嘗試行進間做小魚遊動作,教師引導幼兒註意觀察腳的動作,強調小魚遊的輕輕的快快的。
二.幼兒玩遊戲“小魚遊”。
1教師:魚寶寶今天要和媽媽做什麽遊戲呢?聽聽與媽媽唱什麽。
2教師完整演唱歌曲,引導幼兒註意最後壹句歌詞我們是快樂的好朋友。
3教師提問,幫助幼兒理解遊戲的玩法。
(1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。
(2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點點頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。
(3)幼兒繼續遊戲。
三。活動延伸
教師帶領幼兒邊唱歌邊做遊戲,到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。
反思分析:
今年我第壹次帶小班,也第壹次上小班的音樂課,在平時進行的傳統音樂教學活動中,經常是我們老師壹遍壹遍的唱,要求孩子壹遍壹遍的跟,當孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的壹句話是:“唱的重壹點!”但是這樣經常是沒什麽效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布後,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據幼兒的學習興趣來設計教學過程,把這個音樂活動以遊戲形式去呈現,孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們去外面學小雨遊把,唱著歌就出去了,整節課下來效果特別好。
小班音樂小魚遊教案3教學目的:
1、在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲、
2、按簡單的規則快樂的遊戲。
教學準備:
壹套釣魚的玩具,海底魚群圖片壹幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片教學過程:
壹、遊戲“釣魚”
1、出示釣魚桿:這是什麽呀?幹什麽用的?
老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(壹條魚)小魚長的怎樣?
2、出示魚群圖片:這是什麽地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞
二、學唱歌曲
1、老師唱歌,幼兒自由做小魚遊的動作
2、安靜的坐在小椅上聽老師範唱歌曲壹遍
3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍
三:玩遊戲
1、在手上套上彩色的襪子學小魚遊師:小魚是彩色的,想個什麽辦法使我們的小手也變成彩色的呢?
每位幼兒發壹雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚遊2、套小魚遊戲師:在唱到最後壹句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。遊戲1~2次。
3、認水果圖片遊戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什麽,就放他回到位子上去。遊戲1~2次。
邊玩遊戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結束。
小班音樂小魚遊教案4活動目標
1、學會有節奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備
智慧樹《小魚遊》視頻及歌曲
活動過程
1、智慧樹《小魚遊》視頻
——我們先看壹段《小魚遊》視頻。
——視頻裏面是誰在水裏遊啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的時間到了,我們來學《小魚遊》。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
——把歌曲節奏聽熟。
——反復讀歌詞,熟記。
4、學《小魚遊》歌曲
——教師先完整的唱《小魚遊》。
——有節奏性的教幼兒壹句句的唱。
5、 小結
——學會後讓幼兒完整的唱壹遍。
——放《小魚遊》視頻,壹邊唱跟著視頻裏的紅果果做動作。
小班音樂小魚遊教案5教材分析
《幼兒園教育指導綱要》中指出:“要提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂。”
教師必須從幼兒的經驗出發,在音樂教學之前認真考慮幼兒原有的知識經驗,使新知識落在幼兒的“最近發展區”,並與幼兒的`實際生活經驗緊密結合。在活動設計時,教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素,並結合幼兒園思維特色, 在情景化的遊戲氛圍中,引導幼兒大膽表現小魚遊的不同姿態,感受音樂的優美。
活動目標
1.熟悉樂曲旋律,能用簡單的動作模仿小魚遊。
2.嘗試用不同的動作創造性地表現小魚遊,學習小碎步。
3.願意遵守遊戲規則,體驗用身體動作表現小魚遊的快樂。
活動準備
1.幼兒觀察並模仿過小魚遊的樣子。
2.小魚遊視頻。
活動過程
1.創設“魚兒水中遊”的情境,幫助幼兒樂曲旋律,引發幼兒興趣。播放歌曲《小魚遊》,請幼兒欣賞。
提問:聽了這首歌曲,妳有什麽感覺?引導幼兒隨音樂節奏拍手,進壹步熟悉旋律,準確表現歌曲的歡快和節奏的變化。
2.播放”小魚遊“視頻,請幼兒觀察小魚遊得情景和感受,啟發幼兒創編小魚遊的動作。
提問:小魚是怎樣遊的?誰能用動作表現壹下?引導幼兒調動觀察積累的經驗,嘗試用動作表示小魚遊,註意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的做動作。
3.結合音樂,引導幼兒嘗試用不同的動作表現小魚遊,學習動作小碎步。
(1)引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚遊。
(2)帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。
(3)重點引導幼兒學習走小碎步。
(4)幼兒嘗試行進間做小魚遊動作,教師引導幼兒註意觀察腳的動作, 強調小魚遊的輕輕的快快的。
4.幼兒玩遊戲“小魚遊”。
(1)提問:魚寶寶今天要和媽媽做什麽遊戲呢?聽聽魚媽媽唱什麽?
(2)教師完整演唱歌曲,引導幼兒註意最後壹句歌詞我們是快樂的好朋友。
(3)遊戲玩法:唱到我們是快樂的好朋友,所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
播放音樂,教師以魚媽媽的身份,其他幼兒找自己的好朋友,點點頭, 搖搖尾巴,互相問好,鼓勵幼兒大膽親近其他小夥伴。
小班音樂小魚遊教案6《捉小魚》
活動目標
1、培養幼兒手眼協調能力
2、 訓練幼兒協作能力和 身體的平衡能力
3、體驗師生***同活動的快樂,激發幼兒***同學習的願望,提高活動的能力。
教學重點、難點
能準確快速的抓到魚,在遊戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。
活動準備
1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程
壹、導入
1、教師出示準備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什麽啊?(小貓)
2、“有誰知道小貓最喜歡吃什麽?”(魚)
3、“那麽我們就來玩壹個小貓捉魚的遊戲吧,好不好?”
二、基本環節
(壹)小貓捉魚
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,並扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,妳們在哪裏啊?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這裏。“今天媽媽發現壹個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準備好的盆子裏,看是 捕魚能手,捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、“寶貝們,真棒這麽快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會遊,下面我們就去會遊的魚好嗎?”
(二)捉“活”魚
1、教師首先介紹遊戲的方法和規則:在地上圈定壹個區域,選幾個孩子當魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。遊戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚並設法取下衣服上的夾子,當魚兒回到圓圈裏就不能去夾子了,直到“魚兒“身上的夾子取完遊戲結束,取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
三、活動總結
1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗,並和其他幼兒交流。
2、 教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動
在日常生活中多給幼兒提壹些身體動作的要求,以培養他們身體運動的各種能力。
教學反思
本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力,訓練了他們的協作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中,好多小朋友都不能準確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是壹條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了,壹直與他們在玩捉魚遊戲的時候沒那麽順利。在以後的教學活動中,我壹定要對孩子們多做這方面的練習,以提高他們身體運動的各種能力。
小班音樂小魚遊教案7活動目標
1、感受音樂的快慢,根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚遊。
2、願意遵守遊戲規則,體驗音樂活動的快樂。
活動準備
小魚遊視頻,快慢歌曲各壹首,襪子若幹,海底場景,架若幹。
活動過程
壹、模仿小魚:
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什麽本領呢?
2、播放音樂。
師:小魚寶寶和魚媽媽壹起遊泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒遊)
(1)音樂聽上去怎麽樣?小魚會怎麽遊呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚遊得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的壹樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚遊得快快的。
:音樂慢,小魚遊得慢;音樂快,小魚遊得快。
二、遊戲——小魚遊:
過渡:寶寶本領真大,今天老師要請妳們玩遊戲了!
1、出示課件
師:請妳看看,玩遊戲的時候應該註意點什麽呢?(幼兒欣賞課件)
:當有音樂的時候,小魚出來遊泳;音樂停下來的時候,漁就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第壹次遊戲:
交流:妳躲在哪裏?能不能躲在漁後面?
:躲在漁後面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁後面。
3、第二次遊戲:
交流:音樂快的時候,小魚是怎麽樣的?
:音樂慢,小魚遊得慢;音樂快,小魚也要遊得快。
4、第三次遊戲:
交流:這次請妳們壹條小魚和壹顆水草做朋友。
:我們玩遊戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以遊出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
三、延伸:
T:我們的魚寶寶今天學會了這麽多本領,接下來讓我們壹起去其他大海裏做遊戲吧!
小班音樂小魚遊教案8活動目標
1、感受音樂的快慢,根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚遊。
2、願意遵守遊戲規則,體驗音樂活動的快樂。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
活動準備
小魚遊視頻,快慢歌曲各壹首,襪子若幹,海底場景,網架若幹。
活動過程
壹、模仿小魚:
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什麽本領呢?
2、播放音樂。
師:小魚寶寶和魚媽媽壹起遊泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒遊。)
(1)音樂聽上去怎麽樣?小魚會怎麽遊呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚遊得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的壹樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚遊得快快的。
小結:音樂慢,小魚遊得慢;音樂快,小魚遊得快。
二、遊戲——小魚遊:
過渡:寶寶本領真大,今天老師要請妳們玩遊戲了!
1、出示課件
師:請妳看看,玩遊戲的時候應該註意點什麽呢?(幼兒欣賞課件。)
小結:當有音樂的時候,小魚出來遊泳;音樂停下來的時候,漁網就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第壹次遊戲:
交流:妳躲在哪裏?能不能躲在漁網後面?
小結:躲在漁網後面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網後面。
3、第二次遊戲:
交流:音樂快的時候,小魚是怎麽樣的?
小結:音樂慢,小魚遊得慢;音樂快,小魚也要遊得快。
4、第三次遊戲:
交流:這次請妳們壹條小魚和壹顆水草做朋友。
小結:我們玩遊戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以遊出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
三、延伸:
T:我們的魚寶寶今天學會了這麽多本領,接下來讓我們壹起去其他大海裏做遊戲吧!
活動反思:
今年我第壹次帶小班,也第壹次上小班的音樂課,在平時進行的傳統音樂教學活動中,經常是我們老師壹遍壹遍的唱,要求孩子壹遍壹遍的跟,當孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的壹句話是:“唱的重壹點!”但是這樣經常是沒什麽效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布後,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據幼兒的學習興趣來設計教學過程,把這個音樂活動以遊戲形式去呈現,孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們去外面學小雨遊把,唱著歌就出去了,整節課下來效果特別好。