作為壹位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麽寫呢？下面是我為大家整理的小班音樂小魚遊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂小魚遊教案1活動目標：
1.初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚遊，並較合拍地做吃食動作。
2.隨樂合拍地表演，學玩“網小魚”的遊戲，並能遵守其規則。
3.遊戲時，註意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。 活動準備：
1.自制魚網1個，小魚手偶人手壹個
2.教學掛圖，音樂磁帶。
3.幼兒初步學唱歌曲《網小魚》
活動過程：
壹 、教師扮魚媽媽，帶幼兒進入活動場地，導入課題。
1.教師：“魚寶寶看看，媽媽帶妳們來到了什麽地方？”
2.教師引導幼兒觀察，大膽講述圖片內容。
教師：河裏有什麽？小魚在幹什麽？（唱歌、遊水、吃食）
3.傾聽樂曲，教師結合圖譜講述故事。
二、引導幼兒傾聽樂曲（二），學習走小碎步，表現小魚遊的動作。
1.引導幼兒用小碎步做小魚遊的動作。
教師：“小魚在河裏是怎樣遊來遊去的？誰會用動作做
做看？”
2.隨樂曲（二）進行表演，教師示範，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。
三、引導幼兒欣賞樂曲（三），表演小魚吃食的動作。
1.教師：“小魚看到美味的食物後是怎樣吃的呢！”
2.教師引導幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現小魚吃食的動作。
四、教師扮“網魚人”，介紹“網小魚”遊戲規則，帶領幼兒玩遊戲。
1.出示魚網，扮“網魚人”,介紹遊戲規則。
教師：網魚人要來捉魚了哦！小魚該怎麽辦啊！聽,表示網魚人來了是什麽音樂。
2.引導幼兒傾聽音樂，重點練習聽到“網魚”的音樂就趕快遊回家。
五、引導幼兒完整傾聽音樂，開始遊戲。
1. 幫助幼兒梳理遊戲情節，“小魚先幹什麽，再幹什麽？”（唱歌—小魚遊—吃食—遊回家）。
2. 請壹教師扮演網魚人，師幼***同完整遊戲。
（1） 提醒幼兒聽辨音樂及時轉換動作。
（2） 小魚怎麽遊？（碎步，輕輕地，快快的）遊的時候要註意什麽？（幫助幼兒明確“找空地方遊，不碰撞”的規則）。
（3）小魚怎麽吃食的？（跟著音樂的節拍，壹口壹口的吃）。
3.交換網魚人角色，再次遊戲。
小班音樂小魚遊教案2活動目標：
1．引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，並且用簡單的動作模仿。
2．願意聽音樂或教師的演唱做小魚遊的動作，學習小碎步。
3．初步嘗試按規則遊戲，在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
4．願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備：
1小魚遊水的圖片壹張，畫面上有不同姿態、向不同方向遊動的魚若幹條。
2幼兒觀察並模仿過小魚遊的樣子。
活動過程；
壹．（壹）出示圖片，激發幼兒學習小魚遊的興趣。
1、教師：看！誰來了。
2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好
（二）.幼兒跟音樂，學唱歌曲《小魚遊》
1.教師示範唱。
2教師邊操作小魚邊說歌詞。
3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）
師：小魚遊累了，我們讓小魚休息壹下。老師把小魚剛才遊的動作編成了壹首歌，妳們和小魚壹起來聽壹聽。
5教師彈唱歌曲《小魚遊》，讓幼兒跟著節奏拍手，熟悉旋律。
6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律壹起唱歌曲2-3遍。
起大聲唱
（三）教師引導幼兒創編小魚遊的動作。
1、教師：小魚是怎樣遊來的呢？誰用動作做壹做？
2、幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚遊，教師註意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。
（1）、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚遊。
（2）、帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚遊》邊動作。
（3）、引導幼兒學習走小碎步。
（4）、幼兒嘗試行進間做小魚遊動作，教師引導幼兒註意觀察腳的動作，強調小魚遊的輕輕的快快的。
二．幼兒玩遊戲“小魚遊”。
1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什麽遊戲呢？聽聽與媽媽唱什麽。
2教師完整演唱歌曲，引導幼兒註意最後壹句歌詞我們是快樂的好朋友。
3教師提問，幫助幼兒理解遊戲的玩法。
（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。
（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。
（3）幼兒繼續遊戲。
三。活動延伸
教師帶領幼兒邊唱歌邊做遊戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。
反思分析：
今年我第壹次帶小班，也第壹次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師壹遍壹遍的唱，要求孩子壹遍壹遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的壹句話是：“唱的重壹點！”但是這樣經常是沒什麽效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布後，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以遊戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨遊把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好。
小班音樂小魚遊教案3教學目的：
1、在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲、
2、按簡單的規則快樂的遊戲。
教學準備：
壹套釣魚的玩具，海底魚群圖片壹幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學過程：
壹、遊戲“釣魚”
1、出示釣魚桿：這是什麽呀？幹什麽用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（壹條魚）小魚長的怎樣？
2、出示魚群圖片：這是什麽地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞
二、學唱歌曲
1、老師唱歌，幼兒自由做小魚遊的動作
2、安靜的坐在小椅上聽老師範唱歌曲壹遍
3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍
三：玩遊戲
1、在手上套上彩色的襪子學小魚遊師：小魚是彩色的，想個什麽辦法使我們的小手也變成彩色的呢？
每位幼兒發壹雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚遊2、套小魚遊戲師：在唱到最後壹句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。遊戲1~2次。
3、認水果圖片遊戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什麽，就放他回到位子上去。遊戲1~2次。
邊玩遊戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。
小班音樂小魚遊教案4活動目標
1、學會有節奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備
智慧樹《小魚遊》視頻及歌曲
活動過程
1、智慧樹《小魚遊》視頻
——我們先看壹段《小魚遊》視頻。
——視頻裏面是誰在水裏遊啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚遊》。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
——把歌曲節奏聽熟。
——反復讀歌詞，熟記。
4、學《小魚遊》歌曲
——教師先完整的唱《小魚遊》。
——有節奏性的教幼兒壹句句的唱。
5、 小結
——學會後讓幼兒完整的唱壹遍。
——放《小魚遊》視頻，壹邊唱跟著視頻裏的紅果果做動作。
小班音樂小魚遊教案5教材分析
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“要提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”
教師必須從幼兒的經驗出發，在音樂教學之前認真考慮幼兒原有的知識經驗，使新知識落在幼兒的“最近發展區”，並與幼兒的`實際生活經驗緊密結合。在活動設計時，教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素，並結合幼兒園思維特色， 在情景化的遊戲氛圍中，引導幼兒大膽表現小魚遊的不同姿態，感受音樂的優美。
活動目標
1.熟悉樂曲旋律，能用簡單的動作模仿小魚遊。
2.嘗試用不同的動作創造性地表現小魚遊，學習小碎步。
3.願意遵守遊戲規則，體驗用身體動作表現小魚遊的快樂。
活動準備
1.幼兒觀察並模仿過小魚遊的樣子。
2.小魚遊視頻。
活動過程
1.創設“魚兒水中遊”的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發幼兒興趣。播放歌曲《小魚遊》，請幼兒欣賞。
提問：聽了這首歌曲，妳有什麽感覺？引導幼兒隨音樂節奏拍手，進壹步熟悉旋律，準確表現歌曲的歡快和節奏的變化。
2.播放”小魚遊“視頻，請幼兒觀察小魚遊得情景和感受，啟發幼兒創編小魚遊的動作。
提問：小魚是怎樣遊的？誰能用動作表現壹下？引導幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚遊，註意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的做動作。
3.結合音樂，引導幼兒嘗試用不同的動作表現小魚遊，學習動作小碎步。
（1）引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚遊。
（2）帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。
（3）重點引導幼兒學習走小碎步。
（4）幼兒嘗試行進間做小魚遊動作，教師引導幼兒註意觀察腳的動作， 強調小魚遊的輕輕的快快的。
4.幼兒玩遊戲“小魚遊”。
（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什麽遊戲呢？聽聽魚媽媽唱什麽？
（2）教師完整演唱歌曲，引導幼兒註意最後壹句歌詞我們是快樂的好朋友。
（3）遊戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭， 搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小夥伴。
小班音樂小魚遊教案6《捉小魚》
活動目標
1、培養幼兒手眼協調能力
2、 訓練幼兒協作能力和 身體的平衡能力
3、體驗師生***同活動的快樂，激發幼兒***同學習的願望，提高活動的能力。
教學重點、難點
能準確快速的抓到魚，在遊戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動準備
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程
壹、導入
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什麽啊？(小貓)
2、“有誰知道小貓最喜歡吃什麽？”（魚）
3、“那麽我們就來玩壹個小貓捉魚的遊戲吧，好不好？”
二、基本環節
（壹）小貓捉魚
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，並扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，妳們在哪裏啊？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這裏。“今天媽媽發現壹個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子裏，看是 捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、“寶貝們，真棒這麽快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會遊，下面我們就去會遊的魚好嗎？”
（二）捉“活”魚
1、教師首先介紹遊戲的方法和規則：在地上圈定壹個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。遊戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚並設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈裏就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完遊戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
三、活動總結
1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，並和其他幼兒交流。
2、 教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動
在日常生活中多給幼兒提壹些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。
教學反思
本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是壹條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，壹直與他們在玩捉魚遊戲的時候沒那麽順利。在以後的教學活動中，我壹定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。
小班音樂小魚遊教案7活動目標
1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚遊。
2、願意遵守遊戲規則，體驗音樂活動的快樂。
活動準備
小魚遊視頻，快慢歌曲各壹首，襪子若幹，海底場景，架若幹。
活動過程
壹、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什麽本領呢?
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽壹起遊泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒遊)
(1)音樂聽上去怎麽樣?小魚會怎麽遊呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚遊得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的壹樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚遊得快快的。
：音樂慢，小魚遊得慢;音樂快，小魚遊得快。
二、遊戲——小魚遊：
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請妳們玩遊戲了!
1、出示課件
師：請妳看看，玩遊戲的時候應該註意點什麽呢?(幼兒欣賞課件)
：當有音樂的時候，小魚出來遊泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第壹次遊戲：
交流：妳躲在哪裏?能不能躲在漁後面?
：躲在漁後面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁後面。
3、第二次遊戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎麽樣的?
：音樂慢，小魚遊得慢;音樂快，小魚也要遊得快。
4、第三次遊戲：
交流：這次請妳們壹條小魚和壹顆水草做朋友。
：我們玩遊戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以遊出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
T：我們的魚寶寶今天學會了這麽多本領，接下來讓我們壹起去其他大海裏做遊戲吧!
小班音樂小魚遊教案8活動目標
1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚遊。
2、願意遵守遊戲規則，體驗音樂活動的快樂。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
活動準備
小魚遊視頻，快慢歌曲各壹首，襪子若幹，海底場景，網架若幹。
活動過程
壹、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什麽本領呢？
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽壹起遊泳吧！（師幼套上襪子，模仿魚兒遊。）
（1）音樂聽上去怎麽樣？小魚會怎麽遊呢？——音樂聽上去慢慢的，小魚遊得慢慢的。
（2）這段音樂和剛剛的壹樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚遊得快快的。
小結：音樂慢，小魚遊得慢；音樂快，小魚遊得快。
二、遊戲——小魚遊：
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請妳們玩遊戲了！
1、出示課件
師：請妳看看，玩遊戲的時候應該註意點什麽呢？（幼兒欣賞課件。）
小結：當有音樂的時候，小魚出來遊泳；音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第壹次遊戲：
交流：妳躲在哪裏？能不能躲在漁網後面？
小結：躲在漁網後面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網後面。
3、第二次遊戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎麽樣的？
小結：音樂慢，小魚遊得慢；音樂快，小魚也要遊得快。
4、第三次遊戲：
交流：這次請妳們壹條小魚和壹顆水草做朋友。
小結：我們玩遊戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以遊出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
T：我們的魚寶寶今天學會了這麽多本領，接下來讓我們壹起去其他大海裏做遊戲吧！
活動反思：
今年我第壹次帶小班，也第壹次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師壹遍壹遍的唱，要求孩子壹遍壹遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的壹句話是：“唱的重壹點！”但是這樣經常是沒什麽效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布後，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以遊戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨遊把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好。