作為壹名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家整理的中班音樂教案：蓋房子，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案：蓋房子1活動目標：
1、在隨樂玩唱的過程中，感受與同伴***同遊戲的快樂。
2、能根據自身的生活經驗，嘗試創編不同的"蓋房子"的動作。
3、明確遊戲規則，學習跟著領頭人的節奏進行不同的蓋房子的遊戲
活動準備：
1、幼兒已學會歌曲《蓋房子》，觀察過建築工人蓋房子，玩過蓋房子的建構遊戲。
2、資源包材料：教學cd《蓋房子》。
3、用牙膏盒做的磚頭人手壹塊，蓋房子的圖片壹套。
活動過程：
壹、傾聽教學cd，復習歌曲《蓋房子》。
二、調動生活經驗，創編蓋房子的動作。
--建築工人叔叔們有什麽本領？
根據幼兒的回答，出示相應的圖片，鼓勵幼兒創編不同的肢體動作，表現蓋房子的情景。
--提問：這時在幹什麽？妳能用動作學壹學嗎？
鼓勵幼兒有節奏地創編砌磚、抹墻、蓋房頂的動作和造型。教師適時配唱。
--播放教學cd，請幼兒邊唱邊將創編的動作組合起來完整表現。
三、遊戲：蓋房子。體驗與同伴***同玩唱的快樂。
--教師介紹玩法與規則。
玩法：全體幼兒分為兩組，每組壹位領頭人，其他為建築工人。建築工人手拿磚頭，跟著領頭人的節奏，邊唱《蓋房子》，邊隨樂有節奏的沿順時針的方向依次傳遞磚頭，最後壹名建築工人要將傳遞的磚頭砌起來，蓋成房子。唱到最後壹個樂句是，停止遊戲，欣賞各組蓋的房子。
規則：要按照音樂的節奏進行遊戲，磚頭必須傳到下壹個的前面。
--幼兒分成兩組，分別圍成圓圈，各選壹個領頭人，***同遊戲1-2次。
--幼兒自評遊戲情況：妳們覺得自己玩得怎麽樣？遊戲中遇到了什麽問題？要怎麽解決呢？
--加快歌曲節奏，再次遊戲。
四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息，結束活動。
中班音樂教案：蓋房子2目標：
1.熟悉音樂能大膽地模仿表現蓋房子的動作。
2.能嘗試合作探索不同的房子造型，體驗舞蹈遊戲的快樂。
重點：
能大膽地隨音樂模仿表現蓋房子。
難點：
能探索出不同房頂造型。
壹、熱身部分（健康快樂動起來）
二、出示ppt1（未完成的房子），讓幼兒欣賞。
1.師：我們邊休息壹邊來看看小陳老師給妳們帶來了什麽，咦！妳看到了什麽？
2.師：那妳知道建築師是怎樣蓋房子呢？
師引導：請妳來學學···的'樣子，幼兒創編，教師提煉壹起學做動作。
三、播放音樂“蓋房子”幼兒感受
1.傾聽音樂，音樂裏是怎樣造房子的？
師：陳老師帶來了壹段音樂，妳們來聽聽音樂裏的建築師是怎樣蓋房子的（引導幼兒了解歌曲中砌磚、抹水泥、蓋屋頂）。
幼兒說教師引導幼兒創編動作。
2.老師也來學學妳們蓋房子的樣子，（聽音樂徒手），把高樓蓋起來。壹起來吧！過程中教師可以語言提示幼兒創編不壹樣的動作。教師示範引導。
3.出示ppt2（房子變高）練習第二遍
師：咦！房子有變化嗎？
那我們得繼續加油，能幹的建築師他會創新，有不壹樣砌磚、抹水泥的樣子呢。
四、出示ppt3,探索不同的房頂造型(同伴合作變房頂)
師：房子蓋好了嗎？幼：沒有，缺房頂
師：那妳是建築師的話，妳會蓋上什麽樣的房頂呢？
師：老師找來了許多房頂的照片，壹起來看看妳喜歡哪個？能把他變出來嗎？引導幼兒創編（合作創編）
五、隨音樂壹起來蓋房子。
1.師：那我們合著音樂壹起來蓋壹間漂亮的房子吧。（最後造型時教師拿相機拍攝特別的房頂，展示給孩子看鼓勵幼兒大膽創編。）
2.再次完整練習，提升孩子不同的房頂造型
結束語：各位小建築師們大家辛苦了！擦擦汗，房子終於蓋完了，真漂亮，帶著這些精彩瞬間我們和班級其他孩子壹起去分享吧。
中班音樂教案：蓋房子3活動目標：
1、能根據歌詞內容創編相應的動作，並隨音樂邊唱邊表演。
2、探索不同的房頂和煙囪的造型動作。
3、體驗勞動後的喜悅心情。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現
活動準備：
1、已欣賞過《蓋房子》這首歌。
2、帶領幼兒到附近建築工地，觀看工人砌墻、抹水泥的勞動及其動作。
活動過程：
壹、在《表情歌》音樂伴奏下進入教室。
二、復習歌曲《蓋房子》。
分角色邊唱邊表演。
三、根據〈〈蓋房子〉〉歌詞創編砌墻動作。
1、回憶觀察蓋房子的所見“怎樣砌磚？”
2、探索“我的房子蓋得高”和“房子蓋得更加高”的動作位置。
四、創編抹墻動作。
隨音樂按兩拍壹下做抹墻動作。
五、創編房頂、煙囪造型。
1、幼兒表達自己的設想，教師小結，組織幼兒集體模仿。
2、帶領幼兒隨音樂完整合拍地邊唱邊表演。
六、合作歌曲表演。
小組合作蓋房子，按小組合作表演。
活動反思：
遊戲是大班幼兒最喜歡的活動，而音樂遊戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的壹種綜合性藝術形式，是培養大班幼兒樂感和美感的壹條有效途徑，也是融音樂與遊戲為壹體的藝術教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學的效果，培養大班幼兒對音樂美的感受力、表現力，最關鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中，我覺得不足的就是教學時間的把握上，本次活動超過了所規定的時間。
中班音樂教案：蓋房子4教材分析
《蓋房子》這首歌曲旋律簡單且具有重復性，壹***4句歌詞，前兩句完全重復，後兩句部分重復。歌曲節奏明快以“xxxxxx|xxxx|”為主要節奏型；歌詞朗朗上口，並且有很強的情境性。這些特點為幼兒形象、有節奏地表現蓋房子的過程提供了動作創編的空間。本次活動鼓勵幼兒表演“抹泥”、“砌磚”等動作，滿足中班幼兒喜歡在音樂活動中邊唱邊表演的需要，引導幼兒充分感受音樂活動帶來的快樂體驗。
活動目標
1．能根據歌詞內容邊唱邊表演。
2．能根據音樂節奏和歌詞內容用動作創造性地表現砌磚、抹泥等蓋房子的過程。
3．大膽創編蓋房子的動作，設計、表現不同的房頂造型。
4．體驗表演唱的樂趣。
活動準備
1．幼兒學會唱歌曲《蓋房子》，觀察過建築工人用磚砌墻、用水泥抹墻的勞動場面，玩過蓋房子的建構遊戲。
2．《幼兒素質發展課程?音樂》CD。
活動建議
1．引導幼兒隨音樂有表情地演唱歌曲《蓋房子》，進壹步熟悉歌曲內容。提問：歌曲裏唱到建築工人做了哪些事？
2．組織幼兒交流、討論，嘗試邊唱邊為歌曲創編動作。
提問：可以用什麽動作來表現歌曲的內容？引導幼兒邊唱邊嘗試為歌曲配上動作。
3．引導幼兒根據音樂節奏和歌詞內容創編砌墻、抹泥的動作。
（1）請幼兒隨音樂創編砌磚、加磚的動作，引導幼兒有節奏地通過身體高度的變化來表現房子逐步加高的過程。例如：從坐著到半蹲著，表現墻壹層層地砌高；再從半蹲著到完全站立，表現房子蓋得很高或者已經完工。
提問：可以用身體的什麽部位表示磚頭？第1句“我的房子蓋得高”和第2句房子蓋得更加高”的動作位置有什麽不同？可以如何表現不同高度？
（2）請幼兒隨音樂創編抹泥動作，引導幼兒壹拍壹下，有節奏地做四面抹泥的動作。
（3）請幼兒隨音樂節奏創編房頂、煙囪的造型。
提問：妳見過什麽形狀的房頂？可以用什麽樣的動作表現出來？
4．鼓勵幼兒邊唱邊表演歌曲，感受表演的樂趣。
(1）采用個別表演、集體表演等方式指導幼兒演唱歌曲，提醒幼兒演唱聲音要清晰、洪亮。
（2）通過評選“最認真的建築工人”、“最漂亮的房子”等形式激發幼兒表演唱的興趣，引導幼兒眼睛看著手做動作。
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