作為壹名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？下面是我整理的《狐貍和石頭》小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《狐貍和石頭》小班教案1活動目標：
1、知道在音樂a段小狐貍轉身和b段小狐貍撓癢癢的地方控制住自己的身體保持不動並能創編各種造型。
2、能夠遷移日常生活中的經驗創編不同的動作造型。
3、體驗和同伴壹起遊戲的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、小狐貍和老虎頭飾
活動過程：
壹、欣賞並熟悉音樂
師：今天老師給小朋友們帶來了壹首好聽的音樂，我們壹起來拍拍小手，跟我壹起拍！
--播放音樂a段，幼兒拍手、拍腿欣賞音樂各壹次。
二、講述故事
師：在這首好聽的音樂裏，還藏著壹個很有趣的故事，我們壹起來聽聽！
--教師講述故事
三、學玩遊戲
師：那我們也來玩玩捉迷藏的'遊戲吧，現在我來做小狐貍，妳們來當小動物，當小狐貍轉身後，妳們就要變成石頭哦。
--教師哼唱，帶領幼兒玩壹遍遊戲。
師：妳是怎麽做石頭的，誰願意表演給大家看。
--請幾個小朋友做動作，其他幼兒進行學習。
--教師再次哼唱，幼兒集體離開位置玩遊戲
師：妳們剛剛變的都是小石頭，現在有沒有什麽辦法變成大石頭？
--幼兒自由變各種大石頭。
師：這次我們要到樹林裏散步了，小動物們準備好了嗎？跟在小狐貍後面哦！
--播放a段音樂，跟著音樂來玩遊戲
師：哇，這麽多的石頭，真的還是假的的啊？我來試試
--教師做撓癢癢的動作
師：真的是石頭耶，看來我只好再去森林裏了
--完整播放音樂，學玩遊戲
師：妳們都是石頭呀，那我的好朋友到底在哪？妳是誰呀？
--教師看幼兒造型，找到動物朋友
師：現在我們去森林那邊找好朋友玩吧，路上可能會遇到老虎的，妳們別害怕，悄悄的跟著我就可以了。
--老虎出現，完整遊戲壹遍
四、活動結束
師：耶~~這只厲害的老虎，他沒有發現我們呀，噓~~現在我們悄悄地回家吧，不要被老虎聽見我們的聲音呀。
--教師帶領幼兒離開活動室。
《狐貍和石頭》小班教案2活動目標
1、知道在音樂A段小狐貍轉身和B段音樂小狐貍撓癢癢的地方控制住自己的身體保持不動並能創編各種造型。
2、能夠遷移日常生活中的經驗創編不同的動作造型。
3、體驗和小朋友們壹起遊戲的快樂。
活動準備
音樂《檳果》。
活動過程
壹、幼兒熟悉音樂
1、幼兒跟隨老師用點頭、拍手的方式熟悉音樂的第壹部分。
2、講述故事：《狐貍和石頭》
森林裏住著很多的小動物，小動物們可喜歡在壹起做遊戲了。壹天，小動物們正在玩著，忽然看見好朋友小狐貍在散步，小動物們想，來和小狐貍玩壹個捉迷藏的遊戲吧，先別告訴他。結果，小狐貍在前面走，小動物們悄悄的跟在後面，等小狐貍壹轉身。小動物們就變成各種各樣的大石頭。
二、學習音樂遊戲《狐貍和石頭》。
1、自由創編大石頭動作。
嘗試在自己的座位上做大石頭造型。
創編更多的大石頭造型。
和同伴合作創編大石頭造型。
2、練習樂曲的第二部分“撓癢癢”動作。
3、完整遊戲壹遍。
三、結束部分：多種形式復習遊戲。
教學反思
在本次的音樂評優課活動中，我選擇的是小班音樂遊戲《狐貍和石頭》。這次的音樂遊戲符合幼兒的年齡特點，孩子在活動中積極性也比較高，玩的很開心。活動以故事導入，吸引了幼兒的註意力。緊接著讓幼兒聽音樂變造型，在這環節中我覺得幼兒聽音樂的次數不夠多，導致在遊戲過程中很多幼兒沒有很完整的跟著小狐貍走路。在帶領幼兒正式遊戲時，我可以手上拿壹只狐貍老師面對這小朋友，手上的狐貍背對著小朋友。這樣就可以觀察到每壹個幼兒。
通過這次的評優課活動，老師們提出了很多寶貴的意見，也讓我從中學到了很多的專業知識，感受了很多，認識了自己的壹些不足。在以後的工作學習中，我壹定會更加努力，多向有經驗的老師請教學習。