篇壹
教學活動目標：
1、幼兒願意漱口，知道漱口可以保護自己的牙齒。（知識）
2、通過學習、實踐，掌握正確的漱口方法。（重難點）
3、初步養成吃完東西要漱口的良好衛生習慣。（情感）
準備：
材料準備：1、大嘴巴丁丁頭像壹個
2、壹次性紙杯、溫水、接水桶、小毛巾
3、背景音樂《洗刷刷》，《刷牙歌》
場地準備：
壹、情景導入，激發幼兒學習的興趣。
1、教師請幼兒吃點心，激發幼兒興趣。
（小朋友，妳們好，很高興妳們做朋友，我給妳們帶來了神秘的禮物，妳們猜是什麽？張大嘴巴老師壹人給妳們分壹塊嘗嘗，咦妳們瞧還有誰在張著嘴巴等著我呀？哦，他叫丁丁，妳們跟他打個招呼吧！）
2、出示丁丁頭像，引導幼兒認真觀察。
（他今天吃的東西可真多，壹起說說他都吃了什麽。）
3、幼兒通過觀察圖片，準確點數食物的數量、說出食物的名稱。
（丁丁壹***吃了幾樣東西？咱們壹起來數壹數。）
4、滲透情感教育，要做壹個不挑食的好孩子。
（丁丁吃了這麽多東西，有蔬菜，有水果、還有魚，他是壹個什麽樣的小朋友？）
教師通過動作引導幼兒說出丁丁是壹個不挑食健康的小朋友。
（希望妳們也能像丁丁壹樣做壹個不挑食的好孩子。）
二、通過幫丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解決重難點
1、通過談話的方法，幫助幼兒了解漱口對口腔的保護作用。
（中午在幼兒園吃完飯，丁丁就要午睡了，妳們看嘴巴裏有這麽多東西，可以睡覺嗎？為什麽？有什麽好辦法可以嘴巴變幹凈？）
（吃完東西要漱口，這樣才能讓我們的嘴巴、牙齒幹幹凈凈不生病。）
2、老師幫助丁丁漱口，幼兒初步了解漱口的方法。
（咱們來幫丁丁把嘴巴變幹凈，誰知道漱口需要用什麽東西？水杯和幹凈的溫水能讓嘴巴變幹凈。）
小朋友仔細看，我是怎麽樣丁丁漱口的。
（剛才我幫丁丁漱口，都漱了哪裏？）
3、請幼兒親身體驗，幫丁丁漱口，加深印象。
（丁丁的嘴巴幹凈了嗎？還有幾樣東西？誰想來繼續幫幫他？）
4、幼兒通過教丁丁漱口，再次學習漱口的方法。
（漱口的本領妳們學會了嗎?丁丁還不會，咱們壹起來教教他吧。）
教師引導全體幼兒通過口腔做動作，掌握左邊、右邊、上邊、下邊等漱口方法。
三、幼兒親身實踐，掌握漱口方法。解決重難點
1、引導幼兒之間相互觀察牙齒，激發實踐的願望。
（剛才小朋友還吃了我送妳們的點心，和周圍的小夥伴相互看看，妳們的嘴巴幹凈嗎？不幹凈該怎麽辦？吃完東西不及時漱口可不是好習慣，咱們也趕快把嘴巴變幹凈。）
2、教師明確要求，指導幼兒實踐練習
（請小朋友到桌子上每人拿壹杯水，像給丁丁漱口壹樣，把自己的嘴巴漱幹凈。漱完口要把水吐到桶裏，最後用壹張紙巾擦擦嘴巴。）
3、教師在幼兒漱口時進行錄像，幫助幼兒鞏固。
四、觀看視頻、通過漱口的小兒歌鞏固漱口的方法。
1、引導幼兒認真觀察小夥伴漱口的方法，並用小兒歌進行提醒。
（壹起看看妳的小夥伴是怎樣漱口的？拿起小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真幹凈。）
2、教師引導幼兒壹起看錄像朗誦小兒歌，
（咱們壹起把妳學會的漱口的本領說壹說。）
3、找找幹凈的小嘴巴
（現在相互看看妳們的小嘴巴幹凈了嗎？今天妳們又學會了漱口的本領，回去把這個本領分享給妳的好朋友，讓他們的小嘴巴也變得健康幹凈。）
篇二
活動意圖：
該活動是根據我園小班子課題“幼兒自理能力的培養”預設生成的。小班幼兒在家中已養成早晚刷牙的良好衛生習慣。但在幼兒園吃飯及吃點後，很多孩子沒有及時漱口的習慣。本次活動通過老師和幼兒壹起實驗，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變幹凈，保持口腔衛生。
活動目標：
1.學習並掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變幹凈。
2.初步養成幼兒吃完東西會漱口的良好衛生習慣。
3.幼兒會說《漱口歌》，並用肢體表演。
活動準備：
大頭娃娃(請壹名老師帶頭飾扮演)，蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型並粘在牙上、大水杯、手絹、壹次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。
活動過程：
壹、師幼壹起做遊戲，引出愛吃東西的大頭娃娃
師：小朋友們喜歡做遊戲嗎?讓我們壹起來玩壹個“找朋友”的遊戲吧?(老師和幼兒壹起手拉手，圍成壹個大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找朋友，找到壹個好朋友，敬個禮，握握手，那妳是我的好朋友……)
師：大家做遊戲開心嗎?我認識壹個小朋友，他看見妳們玩得這麽開心，也想加入，和我們壹起做朋友。現在他就藏在這個教室裏，請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒互相問好。)
師：大頭娃娃長著壹張大大的嘴，他特別喜歡吃東西。今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來問問他：大頭娃娃妳今天在幼兒園又吃了很多好東西吧?
大頭娃娃(壹名老師扮演)：是呀，朱老師，妳怎麽知道的?
師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。
大頭娃娃：我不信。
師：小朋友們，誰來猜猜，大頭娃娃今天吃了什麽東西?
幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。
大頭娃娃：妳們是怎麽知道的呀?
師引導幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。
二、引出活動主題，***同探討如何讓口腔變幹凈
大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺了，下次再來找妳們玩。
(師引導幼兒跟大頭娃娃說再見。)
師：等壹下!大頭娃娃，妳要去睡覺了嗎?可是妳的嘴巴裏還有這麽多食物的殘渣，不把它們清除幹凈，妳睡覺的時候會舒服嗎?小朋友們妳們覺得大頭娃娃這樣睡覺，好不好呀?
大頭娃娃：那怎麽辦呀?
師：誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴裏的東西清除幹凈?
(幼兒舉手回答)
師：可是咱們現在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他主意?
幼兒：漱口
師：小朋友們會漱口嗎?
三、出示掛圖，引導幼兒學習正確漱口方式
師：我們來看幾幅圖片，學學這些寶寶是怎麽做的。
第壹幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水
第三幅：擡起頭，閉著嘴第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口
第五幅：撲的壹下吐出來第六幅：小嘴擦幹凈
師：現在我們根據圖片內容，壹邊念兒歌壹邊來做動作。
師：小朋友們，妳學會了嗎?現在老師來幫助大頭娃娃漱口，妳們念兒歌來告訴老師怎麽做，好嗎?
師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴裏的食物有什麽變化?(幼兒舉手回答)
師：有哪位小朋友願意和老師壹起幫大頭娃娃再漱壹遍?
(通過***同努力，壹起把大頭娃娃嘴巴漱幹凈。)
大頭娃娃：謝謝小朋友們，我的嘴巴裏面現在沒有臟東西了，很舒服。小朋友們，妳們的小嘴巴裏有沒有食物的渣渣呀?讓我來幫妳們檢查壹下，好嗎?
四、通過大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實踐，掌握漱口方法
師：大頭娃娃已經告訴我，很多小朋友的嘴裏有食物的渣渣，那咱們該怎麽辦呢?
師：讓我們壹起來漱漱口，讓嘴巴裏面變的更幹凈，好嗎?漱口完畢後，請小朋友們回座位，讓大頭娃娃當檢察官，幫我們檢查壹下。好，現在行動!
師示範後，領著幼兒壹起漱，漱口完畢後，幼兒和老師壹起回位置。
五、檢查幼兒口腔是否漱幹凈，拍照留念
師：現在小朋友們張開小嘴吧，讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴裏最幹凈，獎勵他壹朵小紅花。
個別漱口不幹凈的幼兒，師指導在漱壹次口
師：現在大頭娃娃和小朋友的嘴巴裏都很幹凈了，笑起來真好看，讓咱們壹起來照張相吧?
小結：通過今天的活動，我們小朋友學會了漱口，以後在幼兒園吃飯或吃點後，我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛生，牙齒更健康。
活動反思：
這堂活動課的設計，從最初自己的構想，到從網上搜集借鑒，到最後成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯後，很少有幼兒拿著水杯主動漱口，來保護自己的口腔衛生。本次活動後，幼兒們開始有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。