壹、學情分析：
本文是壹首伴隨幾代人成長的經典老歌的歌詞，***有三節。它為我們展現了壹幅和風拂面，水波蕩漾，壹群活潑可愛的少先隊員在四周環繞著綠樹紅墻的北海公園裏盡情歡樂的春景圖。清新明快、富有節奏感和韻律美的語言特別適合孩子們反復吟誦，乃至和著優雅的曲調愉快地歌唱。
二、教學重難點：
學會課後田字格中的8個生字，有感情地朗讀、背誦課文，感受童年生活的精彩與歡欣，懂得珍惜，懂得熱愛。
三、學習目標：
1、學會“浪、周、輕、涼、灑、做、課、排”8個字，會認“槳、推、倒、塔、爽、幸、福”7個字。認識多音字“倒”。
2.能用歡快的語調正確、流利地朗讀、背誦課文，能隨著優美的曲調歌唱。
3、通過課文的'學習，感受自己童年生活的快樂和豐富多彩，懂得生活在祖國大家庭裏的幸福，能夠珍惜我們今天的美好生活。
四、教學準備： 生字卡、教學課件、課前預習
五、教學時數： 三課時
六、教學預設：
第壹課時（總1）
壹、設置情境，導入新課
1、出示課文插圖，說說圖中小朋友為什麽那麽高興，他們在幹什麽?
2、請學生聯系自己的實際生活情境，互相暢談自己劃船遊玩時的情形。
3、播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學生感受歡樂的生活氣氛。
4、板書課題，指名讀“槳”字，全班齊讀課題。
5、讀了課題，妳想知道什麽？
二、初讀課文，認讀生字，
1、學生初讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍，讀準為止。
2、同位互讀，相互幫助讀準字音。
3、出示生字卡片，以“劃小船”讀、賽讀、評讀等方式鞏固生字認讀。
4、出示詞組卡片，如“美麗的白塔”、“涼爽的風”、“親愛的夥伴”、“幸福的生活”，指
導學生讀準、讀連貫。
5、學生自由練讀課文，試著把課文讀準、讀通。
三、學習生字詞
1、出示生字卡，上面寫有“浪、周、輕、涼”四個字，問學生：妳有什麽發現？又是怎樣
記住它們的？
2、書寫時妳想提醒小朋友註意什麽？
3、在書上描紅。
4、在本子上練習。
第二課時（總2）
壹、復習舊知：
復習生字組成的詞語：波浪、倒映、輕重、涼爽、悄悄、做功課、安排
二、圖文結合，感悟課文
1、看圖，聽老師範讀，說說課文裏哪些地方讓妳感到愉快。
2、分小組合作學習。
(1)分節朗讀課文，想壹想，“紅領巾”為什麽感到幸福、歡樂?他們看到了什麽，想到了
什麽？
(2)妳能通過朗讀，表達出“紅領巾”歡樂的心情嗎?
3、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。評價標準：讀得正確；讀得流利；讀得有感情。
三、學唱歌曲，背誦課文
1.跟著樂曲，壹邊做動作，壹邊學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
2.引導背誦課文。
(1)教師提示關鍵詞語背誦。
(2)看圖背誦。
(3)隨歌曲背誦。
四、學習生字
1、讀字音。
2.自主識記“灑、做、課、排”。
3.師重點指導寫“做”字。
4.生描紅，師巡視。
板書設計:
1，讓我們蕩起雙槳
涼美麗的白塔幸福綠樹紅墻船
風愉快的歌唱盡情歡樂兒
吹飄
拂蕩
第三課時（總3）
壹.復習
1.誰能把課文背給大家聽呢？
2指名背誦。
3指名評壹評。
4.指名背誦。
5.小組比賽背，集體背。
二.作業
1、讀壹讀多音字。
倒（dǎodào）
樂（yuala）
2.我會選；
jǎng（）ī（）ǎng（）
推爽jiǎng（）ī（）ǎng（）
3、比壹比，再組詞。
浪（）福（）課（）輕（娘（）幅（）棵（）經（悄（）玩（）顆﹙﹚徑（消（）完（）ìng（幸ìn（）））））
4、照樣子，換偏旁組詞。
吹次（壹次）勁____（）浪____（）完____（）堆____（）驚____（）棵____（）福____（）情____（）
5、畫出正確的讀音。
涼（liángniáng）快幸（xìngxìn）福反映（yìngyìn）做（zuòzhuò）事倒（dàodào）下
6.填壹填
①海面上倒映著（）白塔。
②迎面吹來（）風。
③誰給我們安排下（）生活。
④水中魚兒（），聽我們愉快歌唱。