幼兒園大班教案：《拾豆豆》
作為壹位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計壹份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我為大家整理的幼兒園大班教案：《拾豆豆》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案：《拾豆豆》1
活動目標：
1.欣賞歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的遊戲中逐步學唱歌曲。
2.嘗試用不同的肢體動作表現豆豆的姿勢。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
音樂《拾豆豆》
活動過程：
壹、感受歌曲的京劇韻味。
1.教師清唱引導幼兒欣賞歌曲。
師：今天老師帶來了壹首歌，妳們仔細聽壹聽？
2.回憶是否聽過、學過這種韻味的歌曲。
師：這首歌曲和以前學過的哪首歌曲壹樣？（龜兔賽跑）
師小結：它們都是京歌。
3.了解歌詞。師：妳聽到歌曲裏面唱了什麽？歌裏唱了什麽事情？
豆豆掉在了我們幼兒園，妳能用身體動作表示豆豆嗎？
4.教師根據幼兒回答再次清唱每句歌詞。
二、在“拾豆豆”的遊戲中掌握歌曲。
1．教師示範遊戲玩法。
師：現在老師做妞妞，妳們都是紅豆豆和綠豆豆，在唱到“落在地上圓溜溜”時擺個豆豆的造型，誰的豆豆最美，妞妞就把它拾起來。
2.師幼壹起玩遊戲“拾豆豆”。
3.師：豆豆掉在地上就要擺好造型。
4.請幾名幼兒壹起做妞妞玩遊戲。
師：妞妞是在哪壹句歌詞時開始拾豆豆的？
5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整遊戲。
女小朋友順時針轉圈拾豆豆。
6.分成兩組，完整遊戲。
提高要求：兩兩合作，兩個人用身體做大豆豆的姿勢。
三、欣賞山西民謠《拾豆豆》。
師：今天老師還準備了壹首好聽的山西民謠《拾豆豆》，壹起來聽聽吧。要壹邊聽壹邊跟著歌曲的節奏拍手哦。
活動反思：
在教學過程中，我通過遊戲的教學模式，讓孩子們以感受為主，始終在情境中去了解歌曲內容，感知音樂形象，努力做到以情帶聲，去表達歌曲的意境和快樂的心情。這個原始教案是根據歌詞邊唱邊表演，還不能充分表現出京劇曲調的韻味。京歌有較突出的曲風特點，如何讓幼兒感知這壹切呢？老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風格特點進行範唱。第壹次範唱要清唱並借助於動作，讓幼兒感知京歌主要特點；第二次範唱要節選個別樂句用比較法範唱，讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出：“保持幼兒對音樂的興趣，使幼兒樂於參與音樂活動。
”在學習歌曲的'過程中，我為幼兒創設多種體驗音樂、感受音樂、表現音樂的形式，充分利用活潑的歌曲、生動的情景互動、俏皮的律動、讓幼兒充分感受音樂的節奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色遊戲以此調動孩子們的積極性和主動性，達到預定的教學目標。第壹部分，我讓孩子們了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分，學唱環節，是在角色遊戲的線條裏，通過孩子們的表演來體會歌曲的歌詞。同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗音樂特色，充分感受音樂的旋律特色，風格特點。這節課的重點在於能夠用自然、明亮的聲音演唱歌曲，感受京歌的風格特點。
之前我大量運用多媒體技術，播放音頻文件讓學生感受音樂，通過後來的表現，我發現學生的感受並不到位，後來為了更好的突出歌曲的節奏和旋律特點，我盡量用自己的範唱來讓幼兒直觀地感受，在需要強調的地方還配合小幅度的肢體動作，我發現這樣的效果十分明顯，幼兒的註意力更集中，更有助於節奏感旋律感的加強。當然在活動中也有不足的地方，在以後我會更加努力上好每壹節課。
幼兒園大班教案：《拾豆豆》2壹、遊戲玩法建議
第壹段：炒豆豆單圈變雙圈兩個合作炒豆子遊戲，在遊戲的最後包剪錘遊戲中，根據輸贏，分為雙圈。
第二段：拾豆豆雙圈變單圈分為兩個角色進行互動遊戲，小豆豆和拾豆人。
小豆豆聽音樂變出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出現的方位去拾。
在第二段間奏出變回單圈，開始循環遊戲。
二、教學活動建議
活動目標
1、在熟悉音樂的基礎上，學玩遊戲《拾豆豆》。
2、通過討論、同伴學習、經驗遷移等嘗試創編與理解音樂規則。
3、在遊戲“包剪錘”和“拾豆子”遊戲中體驗合作遊戲帶來的快樂。
活動過程
1、復習拾豆子遊戲。
指導語：我們壹起來玩拾豆豆的遊戲
和第二個小朋友玩了什麽遊戲?
2、學習幼兒第二段掌握拾逗人和小豆子之間的互動遊戲。
指導語：妞妞很喜歡玩拾豆豆的遊戲。
(1)觀看示範
誰是豆豆?誰是妞妞?妳是怎麽知道的?
妞妞是什麽時候拾豆子的?(豆子出現的時候)
(2)教師做豆子，幼兒做妞妞，練習拾的動作。
指導語：我來做豆豆，妳們來做妞妞，我們壹起來試壹試。什麽時候拾豆豆呢?註意豆豆出現的時候就開始拾。
(3)幼兒之間分角色練習。
指導語：兩個人玩遊戲，怎樣很快的確定誰是妞妞、誰是豆豆呢?我們剛才第壹段完了壹個什麽輸贏遊戲?贏的人?輸的人?那如果平局了怎麽辦呢?(快速商量)
3、掌握雙圈遊戲的玩法。
(1)站單圈，練習單圈到雙圈的轉換。
指導語：猜拳遊戲結束後，誰到裏圈當妞妞?(在間奏的時候，妞妞定進來和豆豆面對面站好，變成雙圈)。
(2)完整玩遊戲壹、二段，練習間奏出由雙圈變成單圈。
指導語：馬上我們又要站成單圈重新開始遊戲了，怎樣變成單圈呢?
(3)完整遊戲3-4遍，討論交換朋友的方法。
指導語：怎樣才能拾到更多的豆豆呢?(妞妞向手腕花方向走壹個)什麽時候交換朋友?
4、完整進行遊戲。