作為壹位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的大班語言活動教案《夢》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言活動教案《夢》1壹、設計意圖：
我們班作為幼兒園語言課題實驗班，開展課題實驗已經1年多了，在課題研究中，我們深深的體會到：會學勝過學會，學會學習已經成為幼兒園語言教育培養目標中的重要組成部分。過去，我們較多的強調幼兒園要學會什麽、掌握什麽。而實際上，在幼兒階段，學習只是壹種經驗的積累、擴展和提升，需要與周圍環境中的人、物等相互作用。還應建立在對幼兒個性、能力尊重的基礎上，今天，我組織的語言活動《夢姐姐的花籃》正是通過為幼兒創造壹個以看、聽、說為主體的語言環境，讓幼兒在環境中產生對語言的興趣，調動幼兒想說、愛說、願說的欲望，促進幼兒積極、主動的去學習語言。
二、活動目標：
1.認知目標：
1）通過創設看、聽、說的語言環境，激發幼兒想說的欲望。
2）啟發幼兒開展積極的想象，創作出自己的夢。
3）引導幼兒體會作品所表現的美好意境。
2.情感目標：對同伴的夢有好奇心，能夠認真的蜻蜓，大膽的發言。
三、活動準備：
1）知識經驗準備：
1.活動前有意識的讓幼兒談談自己的夢
2.欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風景
2）物質準備：
1.創設做夢的情境、配樂
2.分組材料：2組青蛙分享器，拼圖、故事列車若幹
3.夢姐姐的花籃、花朵若幹，仙女棒
四、活動過程：
（壹）感受散文：
1.分組操作：青蛙分享器2組、拼圖、故事列車
引入：小朋友，妳們喜歡聽故事嗎？老師為妳們準備了青蛙分享器、拼圖、故事列車，裏面藏著壹些優美動聽的故事，請妳們去聽聽、看看、說說吧！
2.集中提問：小朋友，請妳們把看到的、聽到的說給大家聽！（幼兒個別說）這裏有這麽多好聽的故事，我們大家也壹起來說壹說！也可以講給妳的小夥伴聽！（幼兒自由交流）
（二）完整欣賞：
1.引入：小朋友說的故事真好聽！老師也有壹個好聽的故事要告訴大家，我們壹起來安靜的欣賞吧！
2.再完整欣賞壹遍（幼兒小聲跟著說故事）
師：小朋友，夢姐姐的花籃，這個故事美嗎？我們再來欣賞壹遍吧！
（三）幼兒“談”夢
1.幼兒交流自己的夢：
師：小朋友，妳做過夢嗎？妳做過什麽樣的夢？（完整回答）
2.夢姐姐的夢
師：夢姐姐也做了壹個有顏色的夢，她做了壹個粉紅色的夢！夢見了粉紅色的屋頂、粉紅色的花朵、粉紅色的蝴蝶結、粉紅色的禮物、還有粉紅色的糖果。
3.師：夢姐姐最喜歡把五顏六色的夢送給大家了！我們也來做壹個有顏色的夢吧！（幼兒做夢）
提問：妳做了什麽夢？
（四）結束：
師：小朋友，我們也把這些美好的夢，送給周圍的人，送給朋友、送給小弟弟、小妹妹吧！（帶領幼兒出室）
大班語言活動教案《夢》2活動過程：
1．直接導入
師：我們有時會做夢，那是因為有夢姐姐。夢姐姐在哪裏呢？瞧，她來了……
2．欣賞故事前半部分，積極參與活動。
1）看課件，幼兒欣賞故事。
2）提問：夢姐姐住在哪裏？
夢姐姐長什麽樣子？
她是什麽時候出來的？
她看見了誰？在做什麽？
夢姐姐給了她壹朵什麽顏色的花？
它夢見了什麽？
3．大膽想象青蛙的夢，並講述
1）師：小青蛙正在水草邊靜靜的睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下壹朵淡綠色的花。
師：猜猜小青蛙會夢到些什麽？(幼兒自由講述)
2) 師：小青蛙自己也做了壹個很美的夢，我們壹起去看看吧。(師幼***同講述)
4．積極討論、講述故事第三部分
師：紅色的小鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺。猜猜它會做壹個什麽顏色的夢？
夢裏有什麽呢？
1）幼兒和好朋友壹起討論並講述。
2）完整欣賞。
5．聽音樂，隨著課件欣賞散文，感受散文的意境美。
6．幼兒想象自己的夢，並能大膽講述。
1）幼兒聽音樂想象，教師扮夢姐姐。
2）請壹名幼兒講述。
3）再次想象，請和好朋友壹起說壹說。
7．活動延伸
畫夢：請妳把自己美麗的夢用筆畫下來。
活動目標：
1、感受散文優美的意境，體驗快樂、美好、多彩的夢境。
2、積極參與活動，能大膽講述自己的夢，發揮想象力。
活動準備：
1、課件壹份
2、 花籃壹個、花朵45朵、音樂磁帶《夢幻曲》
大班語言活動教案《夢》3活動目標：
1、理解散文內容，感受散文的優美意境。
2、大膽想象，能用連貫的句子表達自己的夢境。
3、萌發熱愛自然、熱愛生活的情感。
活動準備：
課件、五顏六色的花瓣、圖譜
活動過程：
壹、談話：妳們做過夢嗎？妳做過什麽夢？
二、欣賞散文
1、師；深綠色的森林裏有壹位夢姐姐，到了夜晚，她就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來，知道她去幹什麽嗎？讓我們壹起來聽聽：《夢姐姐的花籃》。
提問：夢姐姐把夢送給哪些小動物了？
它們的夢是什麽顏色的？
2、播放課件配樂朗誦，提問：小黃雞、小青蛙和小鳥都做了什麽顏色了夢？為什麽呢？
夢姐姐真好，給了小動物那麽美妙的夢。我們也來說說這三個美妙的夢吧！（幼兒回答，依次出示圖譜）
3、引導幼兒再次配合課件欣賞散文。
師：小動物們夢見了什麽呢？我們再聽壹聽吧！
三、仿編散文句子
師：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子了，誰想得到這些花嗎？請大家趕緊閉上眼睛，夢姐姐就會送妳壹朵小花。（夢姐姐送給妳壹朵什麽顏色的花，妳做了壹個什麽夢，夢見了什麽？）
四、夢姐姐為我們送來了這麽美妙的夢，我們到班上把這個美妙的夢畫出來吧！
散文：夢姐姐的花籃
在壹片深綠色的樹林裏，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著壹對會飛的翅膀，胳膊上總是挎著壹只輕巧的花籃，花籃裏裝滿五顏六色的花。每到夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。
小黃雞靠在媽媽身邊甜甜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下壹朵黃色的花。於是，小黃雞做了壹個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。
小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下壹朵淡綠的花。於是，小青蛙做了壹個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢裏有壹支碧綠的蓮蓬。
小鳥站在樹枝上美美地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下壹朵紅色的花，於是，小鳥就做了壹個紅色的夢。它夢見火紅的晚霞，火紅的楓葉，楓葉邊飛舞著火紅的漿果……
夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可真可愛，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。
大班語言活動教案《夢》4活動設計背景
在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設壹個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這壹目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我選擇了這節語言活動。
活動目標
1．感受散文詩的優美意境。
2．理解散文詩的內容，能有感情的朗誦。
3．鼓勵幼兒大膽創編與花色相應的夢，激發幼兒的想象力與創編能力。
4．願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
5．萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
難點：老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述
重點：讓幼兒告訴大家自己認識的顏色或者夢內容
活動準備
物質準備：課件壹份、花籃壹個、花、鋼琴曲《卡農》、圖譜。
活動過程
（壹）回憶經驗，直接導入
1．妳們做過夢嗎？都夢到了什麽？
評析：引導幼兒回憶生活經驗，直接切入主題。
2．是誰讓妳們做夢的呢？
3.教師小結：原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。（出示課件，並介紹夢姐姐：在壹片深綠色的樹林裏，住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是跨著壹只輕巧的`花籃，花籃裏裝滿五顏六色的花。壹到晚上，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來。）
（二）欣賞散文
1．今天，老師要請小朋友欣賞壹首散文詩，聽壹聽，都是誰做夢了？
（第壹遍）評析：為讓幼兒直觀地認識種種顏色，體驗多彩的世界，我采用多媒體進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽，多通道感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。
2．感受她們做夢的呢？它們都夢到了什麽？讓我們再來聽壹聽。
(第二遍：教師在幼兒講述的基礎上，出示小圖片幫助幼兒進壹步理解散文)
評析：本環節采取了開放式的提問，老師再次提供給幼兒充分表述的機會，並將小動物圖片，以及夢到的景物圖片壹壹按散文內容的順序展示在黑板上，幫助幼兒記憶散文內容。此時，我並不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性。當有些答案幼兒無法講出時，我給予了豐富知識的機會。 3.它們的夢真美啊，讓我們再來欣賞壹遍吧。
4．這麽美的散文詩，讓我們壹起來念壹念吧。
（第四遍）評析：在開放式提問的基礎上，老師和幼兒壹起對散文進行了適時的概括、提煉和總結，使幼兒對散文的內容得到了進壹步的認識、理解和掌握，也使幼兒對顏色的認識得到了提高和升華。
（三）幼兒創編散文 1．夢可真美啊，老師也想來當壹回夢姐姐，送花給妳們，讓妳們也做很美的夢，好嗎？
2．播放音樂。“夢姐姐“為每個幼兒放壹個小禮物，幼兒自由討論，大膽構思自己彩色的夢。
3．那請小朋友看看夢姐姐送給妳了壹朵什麽顏色的花，想壹想妳會做什麽顏色的夢，會夢到些什麽呢？請妳和旁邊的小朋友說壹說，看看誰說的夢最美，待會兒請妳來跟夢姐姐說壹說。
4．鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優美的詞匯：夢姐姐送給我壹朵XX顏色的花，我會做壹XX顏色的夢，我夢到了……
5．小朋友做的夢可真美啊，我們再去把妳的夢說給別的班的小朋友聽壹聽。
教學反思
我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內容情節，很能吸引幼兒的興趣，同時，我為幼兒創設了壹個良好表達語言能力的機會，使他們能壹步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且，散文詩非常的優美，加上課件優美的意境，保證了幼兒整個活動的質量。在活動中，我只是活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。
大班語言活動教案《夢》5活動目標：
1、理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。
2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦並仿編詩歌，發展幼兒的語言表達能力。
3、學習詞語柔柔地和甜蜜
活動準備：
1、多媒體課件
2、詩歌配樂
活動過程：
壹、圖片導入，感受夢的意境。
師：小朋友們，妳們在這張圖上都看到了什麽？
師：夜晚這麽美，小女孩抱著小熊在床上睡著了，那讓我們像小女孩壹樣甜甜地睡壹覺吧！（播放音樂）
師：妳們有沒有做過夢？夢到了什麽有趣的事情？
師：妳們的夢真有趣呀！妳們想知道我夢到了什麽嗎？讓我來告訴妳們吧。
二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內容。
1、師：小朋友們，在我的夢裏妳們都聽到了什麽？
2、師：在夢裏，我都變成了誰？
三、教師播放多媒體課件，完整朗誦詩歌。
妳聽到我都夢到了些什麽？
四、演示課件，分段欣賞
我們壹邊聽著詩歌，壹邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎？（教師分段演示）
1、師：在夢裏，我變成小花以後，遇到了誰？太陽為我披上了什麽？
變成白雲以後，我遇到了誰？（風）風教會了我什麽？
變成輕煙以後，我遇到了誰？（雨）雨做了什麽？
2、師：在夢裏，我開心麽？妳們怎麽知道的？
五、教師播放多媒體課件，體驗詩歌中的語言美和意境美。
1、師：我們又聽了壹遍詩歌《夢》，妳們的心裏有什麽樣的感覺？
2、師：看著這些美麗的畫，妳們覺得哪些地方最美？（引導幼兒用優美的動作來表現夢的溫柔）
六、教師引導幼兒創編詩歌。
1、師：小朋友們，老師的夢美不美？妳們喜歡麽？那現在請妳們把自己的夢也變成好聽的句子吧。
2、師：在妳自己的夢裏，妳們都變成了什麽？又遇到了誰？（引導幼兒獨立仿編）
師：小朋友們，讓我們壹起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說壹說。
七、活動總結。
教師：我們每壹位小朋友都有這麽多的甜蜜和美好的夢，老師祝妳們這樣的夢可以壹直擁有。（播放音樂結束）
大班語言活動教案《夢》6活動目標：
1、理解詩歌內容，感受夢不可捉摸的特點。
2、學習用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。
活動準備： 事先與幼兒交談有關夢的話題。
活動過程：
壹、說夢。
1、在長長的黑夜裏。老師和妳們壹起也慢慢地睡著啦，有時候還會做各種各樣的夢。妳們想知道嗎？
2、教師講述自己作過的夢。
3、妳們做過夢嗎？做的是什麽夢？
二、找夢
1、有首詩歌就是講關於夢的事，題目叫《找夢》。
2、教師完整的朗讀詩歌兩遍，幼兒欣賞。
3、夢是什麽時候來得？又是什麽時候走的？
4、有位小朋友想找夢，他是怎麽找的？找到了嗎？
5、到了什麽時候夢又來了？
三、想夢
1、我們壹邊聽詩歌，壹邊假裝做夢，看著夢是不是真得留不住、找不到。
2、教師與幼兒進行模擬遊戲活動；互道晚安，教師用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌，幼兒雙手合掌放到臉頰旁，閉上眼睛，此時可想象某些情景。老師朗誦結束後稍作停頓，再念“我壹醒來，夢就去了”，幼兒睜開眼睛。
四、我也來找夢。
1、夢來過了嗎？現在走了嗎？
2、與幼兒邊念兒歌邊找夢。
3、引導幼兒討論：朗誦關於夢的詩歌應該用怎樣的聲音和語氣？
4、幼兒再次完整跟念詩歌。
大班語言活動教案《夢》7設計意圖：
《綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設壹個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這壹目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我選擇了這節語言活動《夢姐姐的花籃》，通過“做夢”的形式，讓幼兒將現實生活中積累的經驗與夢境相結合，產生豐富的聯想，激發幼兒的想象，並以看、聽、說的活動形式，讓幼兒在欣賞故事和體驗故事意境美的同時，還可以發展幼兒的想象力和創造思維能力，從而進壹步提高幼兒的語言表達能力。
活動名稱：
語言
活動內容：
《夢姐姐的花籃》
活動目標：
1、理解故事的內容，感受故事的優美意境。
2、鼓勵幼兒大膽創編與花色相應的夢，激發幼兒的想象力與創編能力。
重難點：
理解故事的內容，鼓勵幼兒大膽創編與花色相應的夢。
準備：
輕音樂、背景圖、小動物圖片、花朵、實物圖、花籃。
活動過程：
壹、回憶經驗，直接導入
提問：小朋友妳們做過夢嗎？都夢到了什麽？（請幼兒自由發言）
二、欣賞故事（輕音樂）
1、今天老師給妳們帶來了壹個故事，名字叫《夢姐姐的花籃》。
2、邊講邊提問
故事裏都有哪幾個小動物？（小猴子、小青蛙、小鳥）
夢姐姐送給了它們什麽顏色的小花？
它們做了壹個什麽樣的夢？都夢見了什麽？
3、完整的欣賞故事
三、給小動物送夢
師：樹林中還有許多小動物正在睡覺，夢姐姐也想把花朵送給他們，請小朋友來幫忙好不好？
1、出示小動物，請幼兒說說都是誰？
2、選擇各種顏色的花朵，以及實物圖片，將這些圖片貼在黑板上，編成壹首兒歌。
3、鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答。
學習說：“夢姐姐送給xx壹朵xx顏色的花，xx做了壹個xx顏色的夢，它夢見了xx？”
四、給小朋友送夢
夢姐姐送給小朋友五顏六色的花朵，請幼兒說壹說會做到什麽樣的夢。（鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答。）
五、延伸活動
1、可以將自己的夢分享給其他的夥伴。
2、將自己的夢畫下來進行分享。