如何學習高中音樂欣賞課

音樂欣賞課是普通高中的壹門必修課，是普通中等學校藝術教育的重要組成部分，是對 高中學生進行素質教育的主要途徑。全國教育工作會議明確指出，要加強學校的美育教育。 那麽，壹個高中學生，怎樣更好地學習、感知並理解音樂作品，如何提高自己的審美能力最 終使自己的素質得以全面發展呢?下面，就這壹問題，淺談壹下自己的看法。 要培養學生對音樂的興趣。因為，興趣是學習最好的老師。其實，學生是非常喜愛音樂 的。在校園裏，在下課、放學的時間，我們不時可以聽見學生歌唱的聲音。他們大多數喜愛 的是流行音樂，但是也有不少同學喜歡聽音樂會，喜歡著名歌唱家的演唱，喜歡聽交響樂， 可以看出音樂確實成為了他們生活、學習中不可缺少的部分，對音樂的喜愛也 成為了學生 自己的興趣之壹。有了興趣這個基礎，我們才可以更好地來進行音樂欣賞，真正提高學生的 音樂欣賞水平和藝術素質。 欣賞音樂作品應註意以下幾點： 1.用心靈感悟音樂，發揮音樂想象力 有人曾這樣說過，“我雖然不了解貝多芬心中的法國大革命，但這並不妨礙我動情地欣 賞《英雄》交響曲。”貝多芬所崇尚的英雄主義、***和理想雖已不是當今許多人的生活態度， 但是這不妨礙我們按自己的意願和方式欣賞音樂。音樂音響的感受力是壹種強大的、原始的 力量，音樂可以把人們帶到壹種幻想的境界，這種境界是可以靠人們的生活閱歷和經驗去想 象的。沒有想象就沒有藝術欣賞。在初次欣賞音樂作品時，自行展開的聯想可能與音樂形象 本身並沒有多大關系，甚至是無關的，因為這種聯想畢竟是由音樂引起的，是發自心靈的碰 撞，是屬於音樂的。在逐步擴大了音樂視野、豐富了音樂知識、積累了欣賞經驗後，能逐步 提高音樂的聽覺能力和對音樂的想象力，也就培養了對音樂形象的感受、理解和認知的能力。 2.理解音樂背景及作者的生平 如同欣賞文學作品壹樣，如果只註重自己的感悟而沒有對作品和作者的了解，那麽對作 品的理解就不會深入，甚至會出現審美錯誤。如冼星海的大型聲樂作品《黃河大合唱》，生 動地描繪出黃河兒女在黃河兩岸生息的景象，同時也揭露和控訴了日本侵略者在中華大地犯 下的滔天罪行，形象生動地刻畫了抗日健兒為保衛黃河、保衛祖國而英勇奮鬥的場景。這部 作品膾炙人口，但是如果不了解作者、不了解這部音樂作品的創作背景以及各個樂章的內容， 那麽就不能感受到這部作品的真正含義和感情。又如被稱為“鋼琴詩人”的波蘭作曲家肖邦， 如果不了解他的生活背景，是很難理解他的作品的。肖邦時代的波蘭正受到沙俄的大肆侵略， 肖邦懷著對祖國的無比熱愛和對沙俄侵略者的極度憎恨，寫下了壹部部偉大的鋼琴作品。 3.要具備壹定的音樂知識 要想獲得欣賞音樂的美，就不應該拒絕任何音樂方面的知識，包括音樂欣賞課本中所提 到的知識、概念等等。我們在課堂中欣賞音樂，講求的不僅僅是壹般的聽，要更深層次的聽， 要聽懂。比如在欣賞舒伯特的藝術歌曲時，我們要了解藝術歌曲的起源、定義以及特點，才 能更好地去把握作品。欣賞聶耳的《金蛇狂舞》，就要聽辨樂曲中使用了哪些樂器，此曲適 用於什麽場合。要達到這個目的，首先就需要對中國的民族樂器有壹個大體的了解，要在腦 海中出現它們的形狀以及音色，然後在樂器演奏所表達的情感基礎上再進壹步聯想作品的適 用場合，這樣既受到了樂曲的熏陶又鍛煉了學生的思維能力，在潛移默化中，學生感受美的 能力就提高了。 4.要註意“學科綜合” 在音樂欣賞的過程中，會遇到壹些人物、事件、觀點等背景材料，由此，可能會自然地 聯系到歷史、地理、觀點等社會學科的內容。如在學習拉丁美洲音樂這壹課時，眼前立刻會 出現壹幅拉丁美洲的版圖，這就自然而然地聯想到了地理這門課程。學唱《松花江上》這首 歌時，我們會想起令每壹個中國人都難忘記的“九壹八事變“。學生對這些學科的學習程 度和水平，決定了他們審美的水平。 5.利用各種手段去學習、欣賞音樂 有樂器演奏基礎的同學，可以利用課余時間去彈奏作品中熟悉的旋律，加深對作品的感 悟;可以充分利用圖書館、資料室等學校裏的資源，在課外活動時經常去瀏覽、翻閱、增加 自己的音樂欣賞信息量;可以通過電視上的音樂頻道和現場音樂會來鍛煉自己對作品的欣賞 和感悟能力。除此，還可以利用豐富的網絡資源，查詢作曲家和作品，利用現代化的手段來 學習音樂，也可以組織音樂學習小組，大膽地進行音樂創作和評論。 目前，在中學生中還有壹種錯誤的認識，就是有人認為學習音樂是音樂專業學生的事， 壹般同學學習音樂就耽誤了其他文化課程的學習，是浪費時間。於是在音樂課上也學習語文、 數學、外語等其他學科，還有些同學是單純為了高考而學習音樂，其實這些想法、做法都是 不正確的。愛因斯坦在緊張的腦力勞動之余，就用小提琴演奏世界名曲，積極休息之後，新 的思潮湧來，輕松地解決工作中的難題，這種緊張與松弛交替的休息是大腦再創造的開始。 清華大學理工科學生總結出這樣壹個公式：8-1>8，即從學生每天8 小時學習時間中抽出1 小時進行音樂等文體活動，其效果大於單純的8 小時學習。達爾文說過：“如果我活第二次， 我必定規定自己每星期都讀點詩和聽點音樂，以使我大腦的那些尚未衰退的部分在不斷運用 中保持活躍。” 可見，音樂欣賞課不僅可以提高我們的音樂欣賞水平和思想道德水平，同時也能讓我們 的大腦得到積極的休息而得以更好地開展工作。喜歡音樂其實是壹種美好的心態，讓我們壹 同來愛音樂，去盡情地感受音樂帶給我們的無窮魅力吧!