我愛我的幼兒園壹
活動目標
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解並記憶歌詞。
活動準備
可伴奏樂器（數碼鋼琴）；多媒體；幼兒用書。
活動過程
壹、師生問好。
師：小朋友們好。
生：老師妳好。
（唱出來，註意速度放慢）
二、練聲。
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰！小鴨說話嘎嘎嘎！小貓說話喵喵喵！小狗說話汪汪汪！”
律動
三、導入（引出課題《我愛我的幼兒園》）
師：瞧！多麽神奇的大自然啊！知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著遊戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧！多麽美麗的幼兒園啊！小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家壹起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師：幼兒園裏朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，妳願意和我做好朋友嗎？
生：願意。
師：握握手，這個小禮物送給妳，我的好朋友。
師：再來找個男孩子，劉天奇，妳願意和我做好朋友嗎？
生：願意。
師：握握手，這個小禮物送給妳，我的好朋友。
師：我愛我的幼兒園，幼兒園裏什麽多？
生：朋友。
師：我們壹起說，我愛我的幼兒園，幼兒園裏朋友多。
師：壹起看看我們和好朋友在幼兒園做什麽？
生：跳舞，唱歌，，，
師：又唱歌來又跳舞，我們壹起唱歌跳舞，快不快樂？
生：快樂。
師：又唱歌來又跳舞，大家壹起真快樂！讓我們把四句話連起來說說看
五、學唱歌曲。
師：有壹位老師把剛剛大家說的話編成了壹首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。
師：再聽壹遍，這壹次我們壹起來拍拍手。
師：這次讓我們壹起來拍手，劃圓圈。
師：熟悉了歌詞和節奏，我們壹起來跟著琴聲唱壹唱。
師：聽聽看別的小朋友是怎麽唱的？（視頻）
節奏稍快，情緒快樂，壹起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱
六，加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴，小手抓著壹串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學會動作的小朋友就發壹個
2、放音樂，加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，壹起說壹遍，讓我們加上動作表演唱
八、小結。
師：今天的音樂課就上到這裏，老師希望小朋友們在幼兒園的每壹天都開開心心快快樂樂的。（夏魏）
我愛我的幼兒園二
說課稿
各位評委老師好，今天我說課的題目是《我愛我的幼兒園》，這是壹個小班的音樂活動，我將從說設計意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，教法學法，活動過程這幾個方面進行我的說課。
壹，說設計意圖
《我愛我的幼兒園》是壹首簡單的4/2拍兒童歌曲，節奏活潑明快，歌曲旋律簡單優美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便於幼兒理解。這些都符合幼兒的認知發展特點，符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學唱短小歌曲。”小班幼兒剛剛進入幼兒園，對幼兒園的環境不熟悉，環境的變化使幼兒感到不安，排斥去上幼兒園，有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡單的兒歌通過簡單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處，使幼兒從心底認可幼兒園，喜歡上幼兒園，同時《綱要》指出“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的行成。”因此我選擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動的教材。
二，說活動目標
活動目標是活動設計的重要環節，它即是教育活動的設計起點，又是教育活動設計的終點。同時《綱要》指出“幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的有計劃地引導幼兒生動，活潑主動活動的教育過程。”所以我制訂了以下幾個目標：
1，學唱歌曲《我愛我的幼兒園》，知道所唱歌曲的歌詞是什麽。
2，在教師的示範和引導下，能隨著音樂用自己的肢體動作進行表演。
3，感受音樂的美，逐漸產生對幼兒園的喜愛之情。
三，說活動重難點
活動重點：通過本次活動學會唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動難點：在活動中，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動作進行歌曲的表演活動。
四，說活動準備
良好的開端是成功的壹半。為了突出重點，解決難點，我做了以下準備：
物質準備：1，音樂《我愛我的幼兒園》、《找朋友》。
2，幼兒日常生活照片制成的教學ppt
經驗準備：幼兒入園已有壹段時間，會唱兒歌《找朋友》，且有交好的小夥伴。
五，說教法學法
在本次活動中，我運用了遊戲法，表達法，觀察法等教育教學方法。
遊戲法是指通過在教師指導下進行有規則的遊戲活動來進行教學的壹種方法。在活動中，我將組織幼兒進行找朋友的遊戲。
表達法即發表，表現，是指幼兒經過思考，領悟，用行動來表現自己的思想，感受，反映對事物認識的壹種方法。在活動中，我將請小朋友們說壹說自己的好朋友是誰，他是什麽樣的。
六，說活動過程
本次活動，我將分為三個大的環節：
環節壹，導入部分（唱壹唱）
在本環節中，我將通過和幼兒的相互問好“小朋友們好，老師您好”進行發聲的練習，既復習了音階，又和幼兒進行了交流。作為活動的導入部分，也可以激發幼兒的歌唱興趣。
環節二：主體部分（學唱歌曲）
1.遊戲找朋友
在該環節中，教師播放音樂《找朋友》，幼兒通過找朋友的遊戲，找到自己的好朋友，體會幼兒園生活的快樂和團體生活的溫暖。
2.聽壹聽
教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，讓幼兒整體感知音樂，體會歌曲節奏的活潑歡快，大體知道歌曲在唱什麽。在該環節中，教師引導幼兒和小夥伴壹起聽音樂，與歌曲產生聯系，讓幼兒體會到幼兒園裏朋友多，感受歌曲的歡快和美好。
3.學壹學
通過上壹環節聽壹聽，聯系生活，激發幼兒歌唱的興趣，讓幼兒想知道歌曲在唱什麽，應該怎麽唱。在該環節中，教師通過逐句教幼兒唱兒歌，可以幫助幼兒理解歌詞，並快速學會唱歌曲。
4.比壹比
在幼兒學會唱這首歌的基礎上，組織幼兒進行歌唱比賽，可以更好的激發幼兒的歌詞興趣，也可以使部分幼兒得到壹定的休息。
5.說壹說
在該環節中，教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt，請幼兒認壹認他是誰，講壹講自己的好朋友是什麽樣的。這既可以使幼兒的嗓子得到休息，又可以加深對本班幼兒的認識，這也是本次活動動靜交替的表現。
6.演壹演
在幼兒說壹說自己的好朋友時，讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環節中，教師引導幼兒用快樂的動作來表演這首歌，教師也應進行適當的提示如拍手等。通過幼兒大膽的表演，既滿足了幼兒的表演欲望，又復習和鞏固了所學的歌曲。
環節三，結束部分（遊戲大家壹起唱壹唱）
在本環節中，教師將再次組織幼兒進行找朋友的遊戲，讓幼兒和自己的好朋友壹起唱壹唱，演壹演，讓幼兒在快樂的氛圍中結束本次活動。
為了更好地完善本次活動，我將活動延伸至美術活動，讓幼兒畫壹畫我的幼兒園，畫出幼兒自己心中的幼兒園，表達自己對幼兒園的喜愛之情。
以上是我說課的全部內容，謝謝各位評委老師。
我愛我的幼兒園 三
活動目標：
1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。
2、會根據詞義做相應的模仿動作。
3、愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會表演活動的快樂。
活動準備：
音樂
活動過程：
壹、復習歌曲《我愛我的幼兒園》
二、學習新歌
1、手指遊戲
根據教師的提示，伸出相應的手指
“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。”教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。
2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什麽，並學習各種模仿動作
①教師：爸爸會做些什麽事？我們壹起來學壹學。
媽媽會做些什麽事？我們也來學壹學。
②幼兒和教師壹起邊做模仿動作邊發出象聲詞
3、教師範唱，幼兒學習完整說歌詞
4、幼兒學唱歌曲
提醒幼兒唱出休止符
三、邊唱歌曲邊進行表演
1、先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2、在較協調地伸出手指活動的基礎上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演。