活動目的：
1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，並學會講究衛生的良好習慣。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什麽東西可以做。什麽東西不可以做。
活動準備：
1、吹的(氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。
2、唱的(話筒、錄音機等)。
3、吃的(糖果、食品等)
4、壹些物品的圖片、記錄表人手壹張。
活動過程：
壹、猜猜哪裏發出的聲音?
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、問幼兒聽到了什麽?是從哪裏發出的聲音?
二、幼兒談論嘴巴的用處。
1、小朋友，妳們的嘴巴有什麽用處呢?
2、幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。
三、幼兒遊玩：“小嘴巴樂園”。
1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去遊玩，妳們開心嗎?”
2、引導幼兒去嘴巴樂園遊玩，嘴巴樂園裏有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋遊玩，嘗試用自己的嘴巴進行遊戲。
3、幼兒遊戲後，教師提問題讓幼兒回答。
(1)、誰能告訴我妳去了哪些地方遊玩?妳是怎樣玩的?(幼兒可以邊示範邊回答)。
(2)、妳還看到別人用嘴巴幹什麽?
4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。
四、請幼兒進行記錄
1、請幼兒根據記錄表中的內容自己進行判斷、記錄。
2、幼兒討論記錄結果：什麽東西不能放進嘴巴裏?
3、小結：教育幼兒要愛護自己的嘴巴，嘴巴是我們人身體的壹部分，我們應該好好愛護它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。
(1)、壞蘋果、發黴的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
(2)、尖、利的東西不能放進嘴巴裏，這樣就會把嘴巴戳破的。
(3)、不能把手指放進嘴巴裏，這樣不衛生。
反思：
《有趣的嘴巴》是壹節語言活動,在這節課中主要讓幼兒通過猜猜,看看,學學中認識"吃""唱""喝""吹"這四個漢字.本次活動的目標從幼兒的情感,態度,技能三方面制定,符合中班幼兒年齡特點和發展水平,並且在活動中幼兒基本能達到活動前預定的目標.在第壹個環節中。
讓幼兒通過嘴巴聯想到漢字"口",設疑激趣,吸引幼兒的註意力,我班很多小朋友都積極地開動腦筋,回答的答案也有很多,當老師揭曉答案的時候, 小朋友都有壹種很好奇的感覺,第壹步的鋪設成功了,在第二個環節,介紹各個漢字的時候,教師先把小朋友不認識的"吃"字先出示,小朋友都紛紛想認識這個漢字,都在猜測這是壹個什麽字,而當教師做出動作的時候,小朋友都明白了,原來老師做的動作就是這個字的意思,而小朋友通過看圖片,進壹步認識了及鞏固了" 吃"字.在認識"吃"字以後,教師又加強了難度讓幼兒用壹個"吃"字說壹句完整的話,從剛進小班,我就訓練幼兒學說完整的話,培養幼兒的說話能力,而從這次幼兒的表達能力來看,小朋友進步了不少.最重要的就是讓小朋友知道,教師做的動作跟剛開始出示的嘴巴是離不開關系的,口字旁的字都跟嘴巴有關的,在做遊戲的時候,小朋友也表現得非常的興奮,教師出示漢字,小朋友作出相應的動作,鞏固認識了這四個字,在小朋友做練習的時候,這也是讓幼兒展現自己掌握知識最重要的壹部分.
在上本節課的時候也發現了壹點問題,在剛開始的時候,準備的教具沒分發就剛開始上課了,課前準備不夠充分,有幾個幼兒在上課的時候註意力沒有集中在做小動作關註度不夠,教師在提問的時候,問題提的不夠精練需要加強,幼兒在學的時候,教師沒有特別叫出來示範,也可以跟全體幼兒壹起做做,增強幼兒的興趣.