活動目標
1．引導幼兒用正確的呼吸及歌唱方法，表現出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。
2．學唱並唱準C大調音階,能區分三種高音及節奏型,初步認識四種音符。
3．在優美的旋律及故事的陪襯中，激發幼兒的想像力和創造力。
活動準備
鋼琴、磁帶、撞鐘、節奏型和音符的卡片，《夢之船》和《三個小矮人》歌片。
活動過程
1．幼兒在活動室門口等侯，音樂響起(聖桑的《天鵝》)。
(教師旁白)在壹個幽靜的湖邊，有壹只美麗的小天鵝，正在輕輕地拍著它的翅膀，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2．幼兒隨音樂進入教室，輕輕入座，音樂漸弱。
(旁白)“啊!這兒的空氣太好了!”小天鵝高興地叫著，緊接著就深深地吸了口氣，然後又慢慢地將它呼了出來。它壹***吸了三次，呼了三次。
3．氣息練習，慢吸慢吐三次。(旁白)“y a—yo壹y i壹”，小天鵝唱起了歌……我們跟它壹起唱吧!
4．發聲練習：1353 ︳1— ‖(1＝C、D、E)y a——yo——y i——
(旁白)小天鵝有點兒累了，想睡覺了。它剛剛閉上眼睛，就看見有壹只船劃了過來，小天鵝壹下子變成了白雪公主，高興地喊了起來：“夢之船，可以帶我去旅行嗎?”(“當然。”)“小音符，妳們想上船和我們壹起去嗎?”(幼兒扮小音符：“想。”)“那我們就壹起上船吧!”
5．教師示範唱：搖啊，搖啊，搖啊，我的夢之船，在那遙遠的天邊輕輕飄蕩。”
(旁白)“餵!妳們快來看呀!”白雪公主興奮地叫了起來，那就是神秘的椰子島。”
6．教師唱：“餵!妳快來看，那就是神秘的椰子島。”(旁白)船長拿著望遠鏡看了看：“哇!太神奇了，太漂亮了!哎……岸邊還有人在跳舞!是小矮人!”
7．教師唱：“可愛的小矮人正在岸上快樂地跳舞、歌唱。”
(旁白)我真想去椰子島和七個小矮人壹起玩，妳們想嗎?可是白雪公主說：“‘夢之船’需要我們唱出最好聽的.歌聲，它才會開門，我們壹起來試試吧!用最好聽的歌聲!”
8．幼兒跟唱《夢之船》兩遍。
(旁白)門打開了，我們真的來到了椰子島。看!那邊來了幾只大象，它的腳步好沈啊，“咚壹咚壹咚壹”。兔子也跳了過來：“妳們好!歡迎來到椰子島!”“來吧!請跟我們往這邊走。”頭上壹群五顏六色的小鳥要給我們領路。“尊貴的客人們，妳們別害怕，其實我最喜歡笑了!”壹只狐貍突然竄了出來，狡猾地笑著，“嘿壹嘿壹嘿壹”。
9．律動《動物世界》：教師帶領幼兒模仿大象走、小兔跳、小鳥飛、狐貍走……
(旁白)五彩鳥把我們帶到壹座宮殿面前，進入宮殿必須上七個小臺階，每個小臺階都有壹個很好聽的名字，第壹個臺階叫Do，第二個臺階叫Ra i……
10．學唱C大調音階(上行及下行)。
(旁白)“真好玩!我還想再玩壹次，這壹次請小音符跟我壹起上來，好嗎?”白雪公主說。
11．再學唱壹次音階(稍慢)，讓幼兒唱準每壹個音。
(旁白)五彩鳥用它的嘴巴敲起門來“當當當壹當當當壹”“誰呀?妳們必須多等會兒，我走得慢。”壹個粗獷的聲音從屋子裏傳了出來，接著傳來了“咚壹咚壹咚壹”的腳步聲，門打開了。“咦!怎麽有兩個這麽大的柱子擋在門口呀?”白雪公主擡頭壹看，啊，原來是壹個大巨人的腿。“有客人來嗎?”壹個可愛的小矮人“噠噠壹噠噠壹”地走了過來。
12．聽辨三種音高及節奏型(出示卡片)
(旁白)白雪公主高興地喊著：“小矮人，妳好!真高興又能見到妳們，這是我的好朋友小音符們，他們還給妳們帶來了禮物。它叫全音符，吃四碗飯，睡四張床，它最喜歡四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃兩個蘋果，喝兩碗粥，它最喜歡二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃壹個桔子，坐壹把椅子，它最喜歡壹了，所以它唱壹拍；它叫八分音符，吃半個西瓜，
睡半張床，它最喜歡半個的東西了，所以它唱半拍。”
13．認識四種音符：（出示卡片）
(旁白)“謝謝小音符和白雪公主，我們會把它當成最好的朋友的!”小矮人壹起說，“對了，我們現在不是七個小矮人了，又多了三個，是十個小矮人啦!來吧!咱們壹起來跳個舞吧!”
14．音樂遊戲《十個小矮人》：請幼兒拉成圓圈，第壹遍彎腰壹個跟著壹個走，邊走邊唱；第二遍蹲著走，邊走邊唱。
(旁白)“叮當壹叮當壹”“呀!不好了，時間已經到了，‘夢之船’要關門啦!我們要抓緊時間回去了。來!壹個跟著壹個上船，要系好安全帶!”
15．帶領幼兒掃城壹隊，唱著《夢之船》離開音樂教室。