1音樂教育中美育滲透的重要意義
音樂的美育作用早已被人們所重視。認為:壹個人的修養“興於詩,立於禮,成於樂”,即樂是人的最高修養,接受音樂教育才能最終完善高尚的人格。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“進行音樂教育的目的,不是培養音樂家,而是培養和諧的人。”他認為“感情的純潔是形成高尚的基礎,而這種感情正是音樂和歌曲培養出來的”。在我國音樂教學大綱中明確指出:“音樂教育是實施美育的重要手段之壹”。《全校藝術教育總體規劃》前言中指出藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑。既然美育在素質教育中具有舉足輕重的作用,那麽作為壹名音樂教師,我們在音樂教育中也應該重視美育,使學生掌握審美基礎知識,培養學生正確的審美觀點和對美的感覺能力,從而自己的行動。
2美育在素質教育中的作用
審美教育,又稱美育或美感教育。是素質教育的重要內容,主要表現在以下幾個方面:
①有利於陶冶人的情操。美育不同於別的教育就在於它是壹種自由的形態,通過“寓教於樂”使人的心靈得以凈化;
②有利於促進結構的“內化”。實施素質教育的關鍵,就是要將道德、知識等教育轉化為人的壹種精神素質,使之成為真善美相統壹的人格;
③有利於培養新型人才。智慧是知識、修養、經驗與情感的有機結合,已成為人的壹種素質。如果不懂得和審美,就不可能真正做好工作,成為優秀人才。
從上面論述中可以看到,美育的功能在於全面培養人,它是從塑造美的心靈著手,使個體成為壹種立體。因此,美育著眼的是整個的人,是人身心的健全發展。