幼兒園《唐老鴨減肥》教案1壹、設計意圖
小班的孩子情緒外露，不穩定，情緒飽滿。他們的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班化的教學活動應更加註重遊戲化和情境化，強調孩子在快樂、輕松、自由的遊戲中，玩中學、發展。孩子們喜歡模仿小動物的動作，壹些遊戲活動中經常會出現鴨子。唐老鴨是孩子們熟悉的動畫角色。因此，我選擇唐老鴨減肥來貫穿整個活動。所選的音樂把情境性、趣味性放在首位，節奏鮮明、形象性強的音樂激起孩子的活動欲望。
二、活動目標
1.通過故事幫助孩子感受和理解音樂三部曲的變化過程。
2.初步學會做肥鴨走、瘦鴨走的動作，和諧運動。
3.感受音樂活動帶來的快樂。
三、活動準備
圖片(胖鴨子，瘦鴨子)，音樂
四、活動過程
(壹)開頭部分
1.方法:小鴨子跟著媽媽扭屁股，拍翅膀，遊泳。
鴨寶寶們，我們坐下來休息壹下吧！
(2)基礎部分
1.探索A段中的動作，展示肥鴨的圖片，幼兒觀察並講述。
故事:壹只唐老鴨住在迪斯尼樂園後，變得非常懶。他每天只吃東西，不運動。結果他越來越胖。讓我們看看現在是什麽樣子！
胖唐納德甚至不能走路。(音樂，老師示範)
孩子學(讓我們學學胖唐老鴨怎麽走)。
2.探索b段中的動作。
老師:唐老鴨太胖了，他甚至不能走路。他很匆忙。他該怎麽辦？(體育)
妳做什麽運動？(讓孩子說話學習)
跟著音樂節奏表演。
3.探索c段中的動作。
展示瘦鴨圖，激發孩子的興趣。
老師:唐老鴨運動後，他的肚子逐漸縮小了。看，唐老鴨現在怎麽樣了？
跟著音樂節奏表演。
(3)結尾部分:完整演出
讓我們壹起表演給客座老師看，好嗎？
幼兒園“唐老鴨減肥”教案2活動目標:
1，在老師的指導下，能分辨音樂的快慢。
2.根據音樂的節奏，展示胖鴨和瘦鴨的動作，感受音樂遊戲帶來的快樂。
活動準備:
1，圖片(肥鴨，瘦鴨)；
2.奧爾夫音樂《快與慢》；牛奶之歌
活動流程:
壹、米奇廟
1，老師:歡迎來到米奇喵屋，可愛的米奇米妮。
2.老師:妳想知道今天的米妙妙屋會發生什麽有趣的故事嗎？
老師:我們先跳個舞熱身吧。
二、故事介紹，展示肥鴨圖
1，老師:今天，妳的另壹個好朋友也來到了我們米妙妙家，將和妳壹起度過這有趣的壹天。猜猜會是誰？
2.老師:看，它來了。讓我們向它問好吧！
老師:看，這只唐老鴨長什麽樣？做動作引導小朋友發現唐老鴨很胖。
4.老師:原來，自從它住在迪士尼樂園後，它變得很懶。他每天只知道吃，不運動。結果他越來越胖，肚子越來越大，變成了壹只胖胖的唐老鴨。
5.老師:壹只肥胖的唐老鴨怎麽能走路呢？
6.老師:這只胖唐老鴨甚至不會走路。(播放慢音樂，老師示範)
7.老師:妳剛才聽到了什麽樣的音樂？妳想學怎麽遛胖唐老鴨嗎？
第三，唐老鴨減肥
1，老師:唐老鴨胖得連路都不會走。嘿，我好累。我太胖了。我能怎麽做呢？
2.老師:妳能幫我嗎？(引導孩子說出某些運動的名稱等。)
3.隨音樂節奏自由播放幼兒說出的運動名稱。(播放音樂和奶歌)
四、秀瘦鴨圖，減肥成功。
1，老師:在妳減肥的幫助下，唐納德的肚子逐漸縮小了。看，唐納德現在怎麽樣了？
2.老師:壹只瘦的唐老鴨怎麽走路？那我們就來學學怎麽走瘦唐老鴨。(播放快速音樂)
3.老師:這音樂是快還是慢？
4.老師總結:胖胖的唐老鴨身上肉太多，很累。走路的時候他動作很慢，所以我們要用慢歌。瘦的唐老鴨沒有那麽多肉，很靈活，所以走得快，我們要用快音樂。
動詞 （verb的縮寫）角色扮演
1，老師:胖唐老鴨和瘦唐老鴨很喜歡妳，想和妳玩遊戲。妳想嗎？
2.老師:當唐老鴨說做遊戲時，請仔細聽音樂，看看是胖的唐老鴨在走路還是瘦的唐老鴨在走路，好嗎？
3.這個遊戲重復了很多次。
第六，再見
1，老師:唐老鴨真的玩得很開心。妳開心嗎？但是它要回到迪斯尼樂園。我說我下次來找妳。讓我們和它說再見吧。
2.老師:妳成功地幫助唐納德減肥了。讓我們壹起跳舞慶祝。
幼兒園“唐老鴨減肥”教案3活動目標:
1，通過故事，幫助孩子感受和理解音樂三部曲的變化過程。
2.初步學會做肥鴨走、瘦鴨走的動作，和諧運動。
3、能根據音樂的節奏和樂句的變化創造健身動作和地圖。
4.感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不便。我們應該提倡合理的飲食和鍛煉。
活動準備:
音樂《瑞典狂想曲》片段(前半部分)、圖片(胖鴨、瘦鴨)、壹張小地圖紙、壹支繪畫筆。
活動流程:
首先，開頭部分。
展示胖鴨子的圖片，讓孩子們觀察並講述。老師:嘎嘎，誰在這裏？他長什麽樣？妳在哪裏看到的？(大肚子的手勢)
點評:肥胖唐老鴨滑稽幽默的形象能壹下子吸引孩子的註意力，啟發他們大膽誇張地表達這個形象。
第二，基礎部分。
故事激發興趣，引入話題。
1，探索a段的動作。
故事:唐老鴨自從住在迪斯尼樂園後就變懶了。他天天吃，不運動。結果他越來越胖。聽，它來了！
集體聽音樂，探索展示胖唐老鴨的動作:慢慢走，慢慢走。(要求表現出唐老鴨搖搖晃晃，沈甸甸的。)節奏是:XX|XX|
2.探索b段中的動作。
聽最好音樂，
老師:唐老鴨太胖了，他甚至不會走路。他很匆忙。他該怎麽辦？(運動)它會做什麽運動？
b、兒童創意繪畫圖集，探索各種運動的動作。要求孩子們以地圖的形式記錄唐老鴨可能的運動模式，同時享受音樂。結合音樂的節奏，把這個動作記錄幾次，用簡單的地圖表達出來。
老師:妳的唐納德在做什麽運動？他是怎麽鍛煉的？要求孩子根據自己畫的圖集(根據音樂的節奏)獨立表演
d、選擇幾個創意圖集進行集體表演。(強調隨音樂節奏變化)
點評:這是本次活動的重點和難點。如何通過圖譜結合音樂的節奏變化來表達孩子的生活體驗，需要老師用非常簡短清晰的語言來引導。老師在這個環節使用的教育技巧是有技巧的，尤其是在孩子第壹次畫地圖冊不是很成功的情況下。在這種情況下，用簡短的文字解決了孩子的困惑，讓孩子在創作和聽的結合處有機融合，創作出各種各樣的音樂。
3.探索c段中的動作。
展示瘦鴨圖，激發孩子的興趣。
老師:唐老鴨運動後，他的肚子逐漸縮小了。看，唐老鴨現在怎麽樣了？走路的時候會怎麽樣？孩子們探索並展示唐老鴨減肥後的動作(輕而快)。快走快走。節奏是XXXX|XXXX|
減肥後，唐納德參加了“動物運動會——100米賽跑”。猜猜，他贏在哪裏？(冠軍)鼓勵孩子在獲得冠軍後，用快速奔跑的動作和興奮的表情來表達音樂的結束。
點評:戲劇性的故事情節和螺旋式上升的旋律結構正好相得益彰，符合兒童上升情緒的表現要求。音樂的高潮和孩子情緒的高潮有機融合，讓孩子表達自己的音樂形象，得到極大的心理宣泄和滿足。
第三，結尾部分。
1，性能齊全。(根據幼兒設計的不同情節進行2次以上不同表演)
2.提示:妳從這個故事中學到了什麽？我們在平時的生活中應該做些什麽？
擴展活動:
1，生活中註意合理飲食，加強鍛煉。
2.在表演區提供豐富的材料，讓孩子們在表演區進行裝飾和表演。
點評:音樂這種用旋律來詮釋意境的藝術方式，只有通過靜靜的欣賞才能感受到它的獨特魅力，但對於中班的孩子來說，這個要求很難，但指導老師通過壹個有趣的故事情節，把原本難以表達的意境展現出來，而且是如此的自然和諧，聽起來仿佛音樂敘事原本就是這樣壹個有趣的故事，讓孩子在壹個有趣好玩的環境中享受音樂活動的樂趣。
教學反思:
通過多種多樣的教學方式，結合音樂本身的元素，讓孩子感受不同的音樂形象。每個人都有自己學習和享受音樂的方式。音樂是壹門情感藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到“以美育人，以美育人”的目的。兒童歌唱效果很好。在實踐中培養孩子的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會增強孩子對音樂活動的興趣，也會增強壹些能力弱的孩子的自信心。
幼兒園“唐老鴨減肥”教案4活動背景:
藝術教育是壹種健康積極的情感教育，對人的情感有積極的促進作用。對孩子來說，藝術教育是壹種情感交流的方式，孩子必須被優秀作品的美和情所感染和熏陶。簡單有趣的唐老鴨是孩子們最喜歡的卡通形象之壹。通過幫助唐老鴨減肥，這種壹生戲謔的情節可以讓孩子從生活體驗和思維形式上產生共鳴。
教師用自己誇張豐富的表情和情緒感染孩子，充分激發孩子參與活動的興趣，激發孩子樂於展示和幫助他人的感情。在藝術體操的創作過程中，教師鼓勵幼兒大膽運用繪畫、語言、表演等形式表達對作品的理解和感受，對幼兒的創作表現給予及時的支持和發展，從而發展幼兒的創作體驗和審美體驗。教師積極為孩子創設情境，充分發揮藝術的情感陶冶作用，如細雨綿綿，讓每壹個孩子都能積極參與親自然、親社會、自強不息的活動。充分體驗愉悅的心情，感受心靈的慰藉，真正讓藝術教育成為心靈的體操，讓孩子在感受音樂的過程中體驗作曲的快樂，提高表達美、創造美的能力。
活動目標:
1，感受音樂歡快的旋律，體驗作曲藝術體操的快樂。
2.試著根據音樂的節拍創造節奏性練習，用簡單的地圖來表現基本動作，學習合作表演。
3.有初步的保健意識，養成合理飲食和運動的良好習慣。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1，情境創設:
(1)再試壹次音樂；板凳舞和節奏音樂。
(2)繪制圖集和畫筆。
2.知識和經驗:
孩子可以做板凳舞節奏。
孩子們已經接觸到繪制簡單舞蹈動作的地圖。
活動流程:
(1)體驗不同種類的音樂，選擇適合節奏性練習的音樂。
1，小朋友和老師壹起表演音樂節奏，歡迎唐老鴨。
2.小朋友根據不同的音樂屬性，幫唐老鴨選擇適合做操的音樂。
(二)通過語言、繪畫、表演等形式創造藝術體操。
1.欣賞和感受音樂，初步體驗音樂歡快的特點，隨著音樂的節奏自由地譜寫動作。
2.孩子們在地圖上畫出創造的動作。
3.分組合作，每組安排壹套節奏性練習進行表演。
4、選擇幼兒創造的動作，組合壹套完整的節奏練習，集體表演。
(3)嘗試用樂器表演藝術體操。
活動擴展:
1，生活中註意合理飲食，加強鍛煉。
2.在表演區提供豐富的材料，讓孩子們在表演區進行裝飾和表演。
活動反映:
孩子積極參與活動，喜歡展示。這個活動講的是“唐老鴨減肥”的故事。重點是通過肢體動作讓孩子展現出減肥前唐老鴨的胖模樣，減肥時努力鍛煉，減肥後變得苗條，擺出優雅的動作。活動中，孩子們積極參與表演，情緒高漲。該活動充分體現了孩子們的傾聽導致了表演，而不是如何表演和如何做動作。每壹個環節，我都是以聽歌為主導，根據孩子自己對音樂的理解進行表演。讓我高興的是，孩子們的理解是正確的。
幼兒園“唐老鴨減肥”教案5活動目標:
1，通過故事，幫助孩子感受和理解音樂三部曲的變化過程。
2.初步學會做肥鴨走、瘦鴨走的動作，和諧運動。
3.感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不便。我們應該提倡合理的飲食和鍛煉。
活動準備:
音樂(瑞典狂想曲前半部分)圖片(肥鴨、瘦鴨)動作圖集
活動流程:
首先展示胖鴨子的圖片，小朋友觀察並講述:誰來了？他長什麽樣？妳怎麽知道它是胖的？(用行動表示)
二、故事引入題目，探究A段的動作。
1，老師講唐老鴨的故事，重點講肥胖給唐老鴨帶來的不便:上樓困難，動物嘲笑，醫生告訴他肥胖會帶來很多疾病，他在跑步比賽中獲得了最後壹名。
2.探索肥鴨的行走動作，個別模仿→老師→全部模仿。
3.根據音樂節奏演奏第壹樂章。
第三，探討b段的動作。
1.聽音樂，讓孩子們談論大象在做什麽。
2.引出運動的主題，探究運動的方式和動作，老師用圖表記錄下來。
3.帶領幼兒按順序做動作節奏。
4.試著隨著音樂的節奏做運動。(選擇代表性行動)
第四，探討c段的動作。
1，展示瘦鴨圖激發孩子興趣。通過故事激發孩子的表演欲望，帶領孩子探索瘦鴨走和胖鴨走的區別。
2.用故事情節引導孩子做瘦鴨跑。
3.跟著音樂做瘦鴨子跑。(跑步時註意提醒孩子與他人分享空間)
動詞 （verb的縮寫）通用特性線
1，孩子完全享受音樂，感受節奏和速度的區別。
2.帶領孩子根據設計的情節表演動作。
註意讓孩子在終點擺好姿勢，慶祝跑第壹的心情。
3、重復表演1-2次(小朋友可以邀請嘉賓和老師參加運動)。
六、老師“我們從故事中學到了什麽？”“我們平時應該做些什麽？”
1，註意飲食:少吃零食，多吃水果蔬菜，不挑食。
2.註意運動健身。
3.祝每壹個孩子健康快樂的生活。
幼兒園“唐老鴨減肥”教案6活動目標:
1.通過故事學習肥鴨走路和做運動合拍的動作。
2.能夠根據音樂的節奏和樂句的變化創造健身動作。
3.感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不便。我們應該提倡合理的飲食和鍛煉。
活動準備:
音樂《瑞典狂想曲》片段圖(胖鴨、瘦鴨)
活動流程:
首先，開頭部分。
老師:“今天，老師將帶妳去參觀迪斯尼樂園。那裏有壹顆星星。看，他是誰？他長什麽樣？.....老師:“現在老師要把孩子們變成胖唐老鴨，看誰最像。誰想學怎麽遛胖唐老鴨？(肚子朝上)現在唐納德要出去散步。“(放音樂)(累了就休息壹下)
第二，基礎部分。
1.老師:“唐老鴨過兩天就要參加演出了，但是他太胖了，擠不進門檻。他很匆忙。他該怎麽辦？”老師:“最好的減肥方法是什麽？(鍛煉)妳會怎麽鍛煉？”(聽音樂自己動)2。孩子們做手、腳、頭和腰的動作。老師把孩子們做的動作用地圖的形式記錄下來，同時欣賞音樂。結合音樂的節奏，這個動作進行了幾次，並用簡單的地圖記錄下來。
3.老師:“現在唐納德想和我們跳舞，妳願意嗎？讓孩子們看著地圖，自己做動作。”(強調隨音樂節奏變化)
第三，創作部分。
1.老師:“唐老鴨剛才偷偷跟老師說，小朋友，妳還能幫我編壹套減肥操嗎？”“除了這樣，我們的頭還能怎樣移動呢？手呢？我們也為腰部編壹個動作吧！我們的腳還能怎麽動？”讓我們為唐老鴨編壹套新的減肥操來減肥。
2.完整的性能。(給客座老師看)
第四，結束活動。
1.老師:“唐老鴨每天和小朋友壹起堅持鍛煉，看看唐老鴨有什麽變化。”我們祝賀他減肥成功！"
2.老師:“孩子，我們也要每天運動，註意飲食，不能亂吃。我們能做到嗎？”