幼兒園《唐老鴨減肥》教案1壹、設計意圖
小班的孩子情緒外露,不穩定,情緒飽滿。他們的特點是只關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,小班化的教學活動應更加註重遊戲化和情境化,強調孩子在快樂、輕松、自由的遊戲中,玩中學、發展。孩子們喜歡模仿小動物的動作,壹些遊戲活動中經常會出現鴨子。唐老鴨是孩子們熟悉的動畫角色。因此,我選擇唐老鴨減肥來貫穿整個活動。所選的音樂把情境性、趣味性放在首位,節奏鮮明、形象性強的音樂激起孩子的活動欲望。
二、活動目標
1.通過故事幫助孩子感受和理解音樂三部曲的變化過程。
2.初步學會做肥鴨走、瘦鴨走的動作,和諧運動。
3.感受音樂活動帶來的快樂。
三、活動準備
圖片(胖鴨子,瘦鴨子),音樂
四、活動過程
(壹)開頭部分
1.方法:小鴨子跟著媽媽扭屁股,拍翅膀,遊泳。
鴨寶寶們,我們坐下來休息壹下吧!
(2)基礎部分
1.探索A段中的動作,展示肥鴨的圖片,幼兒觀察並講述。
故事:壹只唐老鴨住在迪斯尼樂園後,變得非常懶。他每天只吃東西,不運動。結果他越來越胖。讓我們看看現在是什麽樣子!
胖唐納德甚至不能走路。(音樂,老師示範)
孩子學(讓我們學學胖唐老鴨怎麽走)。
2.探索b段中的動作。
老師:唐老鴨太胖了,他甚至不能走路。他很匆忙。他該怎麽辦?(體育)
妳做什麽運動?(讓孩子說話學習)
跟著音樂節奏表演。
3.探索c段中的動作。
展示瘦鴨圖,激發孩子的興趣。
老師:唐老鴨運動後,他的肚子逐漸縮小了。看,唐老鴨現在怎麽樣了?
跟著音樂節奏表演。
(3)結尾部分:完整演出
讓我們壹起表演給客座老師看,好嗎?
幼兒園“唐老鴨減肥”教案2活動目標:
1,在老師的指導下,能分辨音樂的快慢。
2.根據音樂的節奏,展示胖鴨和瘦鴨的動作,感受音樂遊戲帶來的快樂。
活動準備:
1,圖片(肥鴨,瘦鴨);
2.奧爾夫音樂《快與慢》;牛奶之歌
活動流程:
壹、米奇廟
1,老師:歡迎來到米奇喵屋,可愛的米奇米妮。
2.老師:妳想知道今天的米妙妙屋會發生什麽有趣的故事嗎?
老師:我們先跳個舞熱身吧。
二、故事介紹,展示肥鴨圖
1,老師:今天,妳的另壹個好朋友也來到了我們米妙妙家,將和妳壹起度過這有趣的壹天。猜猜會是誰?
2.老師:看,它來了。讓我們向它問好吧!
老師:看,這只唐老鴨長什麽樣?做動作引導小朋友發現唐老鴨很胖。
4.老師:原來,自從它住在迪士尼樂園後,它變得很懶。他每天只知道吃,不運動。結果他越來越胖,肚子越來越大,變成了壹只胖胖的唐老鴨。
5.老師:壹只肥胖的唐老鴨怎麽能走路呢?
6.老師:這只胖唐老鴨甚至不會走路。(播放慢音樂,老師示範)
7.老師:妳剛才聽到了什麽樣的音樂?妳想學怎麽遛胖唐老鴨嗎?
第三,唐老鴨減肥
1,老師:唐老鴨胖得連路都不會走。嘿,我好累。我太胖了。我能怎麽做呢?
2.老師:妳能幫我嗎?(引導孩子說出某些運動的名稱等。)
3.隨音樂節奏自由播放幼兒說出的運動名稱。(播放音樂和奶歌)
四、秀瘦鴨圖,減肥成功。
1,老師:在妳減肥的幫助下,唐納德的肚子逐漸縮小了。看,唐納德現在怎麽樣了?
2.老師:壹只瘦的唐老鴨怎麽走路?那我們就來學學怎麽走瘦唐老鴨。(播放快速音樂)
3.老師:這音樂是快還是慢?
4.老師總結:胖胖的唐老鴨身上肉太多,很累。走路的時候他動作很慢,所以我們要用慢歌。瘦的唐老鴨沒有那麽多肉,很靈活,所以走得快,我們要用快音樂。
動詞 (verb的縮寫)角色扮演
1,老師:胖唐老鴨和瘦唐老鴨很喜歡妳,想和妳玩遊戲。妳想嗎?
2.老師:當唐老鴨說做遊戲時,請仔細聽音樂,看看是胖的唐老鴨在走路還是瘦的唐老鴨在走路,好嗎?
3.這個遊戲重復了很多次。
第六,再見
1,老師:唐老鴨真的玩得很開心。妳開心嗎?但是它要回到迪斯尼樂園。我說我下次來找妳。讓我們和它說再見吧。
2.老師:妳成功地幫助唐納德減肥了。讓我們壹起跳舞慶祝。
幼兒園“唐老鴨減肥”教案3活動目標:
1,通過故事,幫助孩子感受和理解音樂三部曲的變化過程。
2.初步學會做肥鴨走、瘦鴨走的動作,和諧運動。
3、能根據音樂的節奏和樂句的變化創造健身動作和地圖。
4.感受音樂活動帶來的快樂,知道肥胖會給人的活動帶來不便。我們應該提倡合理的飲食和鍛煉。
活動準備:
音樂《瑞典狂想曲》片段(前半部分)、圖片(胖鴨、瘦鴨)、壹張小地圖紙、壹支繪畫筆。
活動流程:
首先,開頭部分。
展示胖鴨子的圖片,讓孩子們觀察並講述。老師:嘎嘎,誰在這裏?他長什麽樣?妳在哪裏看到的?(大肚子的手勢)
點評:肥胖唐老鴨滑稽幽默的形象能壹下子吸引孩子的註意力,啟發他們大膽誇張地表達這個形象。
第二,基礎部分。
故事激發興趣,引入話題。
1,探索a段的動作。
故事:唐老鴨自從住在迪斯尼樂園後就變懶了。他天天吃,不運動。結果他越來越胖。聽,它來了!
集體聽音樂,探索展示胖唐老鴨的動作:慢慢走,慢慢走。(要求表現出唐老鴨搖搖晃晃,沈甸甸的。)節奏是:XX|XX|
2.探索b段中的動作。
聽最好音樂,
老師:唐老鴨太胖了,他甚至不會走路。他很匆忙。他該怎麽辦?(運動)它會做什麽運動?
b、兒童創意繪畫圖集,探索各種運動的動作。要求孩子們以地圖的形式記錄唐老鴨可能的運動模式,同時享受音樂。結合音樂的節奏,把這個動作記錄幾次,用簡單的地圖表達出來。
老師:妳的唐納德在做什麽運動?他是怎麽鍛煉的?要求孩子根據自己畫的圖集(根據音樂的節奏)獨立表演
d、選擇幾個創意圖集進行集體表演。(強調隨音樂節奏變化)
點評:這是本次活動的重點和難點。如何通過圖譜結合音樂的節奏變化來表達孩子的生活體驗,需要老師用非常簡短清晰的語言來引導。老師在這個環節使用的教育技巧是有技巧的,尤其是在孩子第壹次畫地圖冊不是很成功的情況下。在這種情況下,用簡短的文字解決了孩子的困惑,讓孩子在創作和聽的結合處有機融合,創作出各種各樣的音樂。
3.探索c段中的動作。
展示瘦鴨圖,激發孩子的興趣。
老師:唐老鴨運動後,他的肚子逐漸縮小了。看,唐老鴨現在怎麽樣了?走路的時候會怎麽樣?孩子們探索並展示唐老鴨減肥後的動作(輕而快)。快走快走。節奏是XXXX|XXXX|
減肥後,唐納德參加了“動物運動會——100米賽跑”。猜猜,他贏在哪裏?(冠軍)鼓勵孩子在獲得冠軍後,用快速奔跑的動作和興奮的表情來表達音樂的結束。
點評:戲劇性的故事情節和螺旋式上升的旋律結構正好相得益彰,符合兒童上升情緒的表現要求。音樂的高潮和孩子情緒的高潮有機融合,讓孩子表達自己的音樂形象,得到極大的心理宣泄和滿足。
第三,結尾部分。
1,性能齊全。(根據幼兒設計的不同情節進行2次以上不同表演)
2.提示:妳從這個故事中學到了什麽?我們在平時的生活中應該做些什麽?
擴展活動:
1,生活中註意合理飲食,加強鍛煉。
2.在表演區提供豐富的材料,讓孩子們在表演區進行裝飾和表演。
點評:音樂這種用旋律來詮釋意境的藝術方式,只有通過靜靜的欣賞才能感受到它的獨特魅力,但對於中班的孩子來說,這個要求很難,但指導老師通過壹個有趣的故事情節,把原本難以表達的意境展現出來,而且是如此的自然和諧,聽起來仿佛音樂敘事原本就是這樣壹個有趣的故事,讓孩子在壹個有趣好玩的環境中享受音樂活動的樂趣。
教學反思:
通過多種多樣的教學方式,結合音樂本身的元素,讓孩子感受不同的音樂形象。每個人都有自己學習和享受音樂的方式。音樂是壹門情感藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到“以美育人,以美育人”的目的。兒童歌唱效果很好。在實踐中培養孩子的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會增強孩子對音樂活動的興趣,也會增強壹些能力弱的孩子的自信心。
幼兒園“唐老鴨減肥”教案4活動背景:
藝術教育是壹種健康積極的情感教育,對人的情感有積極的促進作用。對孩子來說,藝術教育是壹種情感交流的方式,孩子必須被優秀作品的美和情所感染和熏陶。簡單有趣的唐老鴨是孩子們最喜歡的卡通形象之壹。通過幫助唐老鴨減肥,這種壹生戲謔的情節可以讓孩子從生活體驗和思維形式上產生共鳴。
教師用自己誇張豐富的表情和情緒感染孩子,充分激發孩子參與活動的興趣,激發孩子樂於展示和幫助他人的感情。在藝術體操的創作過程中,教師鼓勵幼兒大膽運用繪畫、語言、表演等形式表達對作品的理解和感受,對幼兒的創作表現給予及時的支持和發展,從而發展幼兒的創作體驗和審美體驗。教師積極為孩子創設情境,充分發揮藝術的情感陶冶作用,如細雨綿綿,讓每壹個孩子都能積極參與親自然、親社會、自強不息的活動。充分體驗愉悅的心情,感受心靈的慰藉,真正讓藝術教育成為心靈的體操,讓孩子在感受音樂的過程中體驗作曲的快樂,提高表達美、創造美的能力。
活動目標:
1,感受音樂歡快的旋律,體驗作曲藝術體操的快樂。
2.試著根據音樂的節拍創造節奏性練習,用簡單的地圖來表現基本動作,學習合作表演。
3.有初步的保健意識,養成合理飲食和運動的良好習慣。
4.培養孩子的音樂節奏感,發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1,情境創設:
(1)再試壹次音樂;板凳舞和節奏音樂。
(2)繪制圖集和畫筆。
2.知識和經驗:
孩子可以做板凳舞節奏。
孩子們已經接觸到繪制簡單舞蹈動作的地圖。
活動流程:
(1)體驗不同種類的音樂,選擇適合節奏性練習的音樂。
1,小朋友和老師壹起表演音樂節奏,歡迎唐老鴨。
2.小朋友根據不同的音樂屬性,幫唐老鴨選擇適合做操的音樂。
(二)通過語言、繪畫、表演等形式創造藝術體操。
1.欣賞和感受音樂,初步體驗音樂歡快的特點,隨著音樂的節奏自由地譜寫動作。
2.孩子們在地圖上畫出創造的動作。
3.分組合作,每組安排壹套節奏性練習進行表演。
4、選擇幼兒創造的動作,組合壹套完整的節奏練習,集體表演。
(3)嘗試用樂器表演藝術體操。
活動擴展:
1,生活中註意合理飲食,加強鍛煉。
2.在表演區提供豐富的材料,讓孩子們在表演區進行裝飾和表演。
活動反映:
孩子積極參與活動,喜歡展示。這個活動講的是“唐老鴨減肥”的故事。重點是通過肢體動作讓孩子展現出減肥前唐老鴨的胖模樣,減肥時努力鍛煉,減肥後變得苗條,擺出優雅的動作。活動中,孩子們積極參與表演,情緒高漲。該活動充分體現了孩子們的傾聽導致了表演,而不是如何表演和如何做動作。每壹個環節,我都是以聽歌為主導,根據孩子自己對音樂的理解進行表演。讓我高興的是,孩子們的理解是正確的。
幼兒園“唐老鴨減肥”教案5活動目標:
1,通過故事,幫助孩子感受和理解音樂三部曲的變化過程。
2.初步學會做肥鴨走、瘦鴨走的動作,和諧運動。
3.感受音樂活動帶來的快樂,知道肥胖會給人的活動帶來不便。我們應該提倡合理的飲食和鍛煉。
活動準備:
音樂(瑞典狂想曲前半部分)圖片(肥鴨、瘦鴨)動作圖集
活動流程:
首先展示胖鴨子的圖片,小朋友觀察並講述:誰來了?他長什麽樣?妳怎麽知道它是胖的?(用行動表示)
二、故事引入題目,探究A段的動作。
1,老師講唐老鴨的故事,重點講肥胖給唐老鴨帶來的不便:上樓困難,動物嘲笑,醫生告訴他肥胖會帶來很多疾病,他在跑步比賽中獲得了最後壹名。
2.探索肥鴨的行走動作,個別模仿→老師→全部模仿。
3.根據音樂節奏演奏第壹樂章。
第三,探討b段的動作。
1.聽音樂,讓孩子們談論大象在做什麽。
2.引出運動的主題,探究運動的方式和動作,老師用圖表記錄下來。
3.帶領幼兒按順序做動作節奏。
4.試著隨著音樂的節奏做運動。(選擇代表性行動)
第四,探討c段的動作。
1,展示瘦鴨圖激發孩子興趣。通過故事激發孩子的表演欲望,帶領孩子探索瘦鴨走和胖鴨走的區別。
2.用故事情節引導孩子做瘦鴨跑。
3.跟著音樂做瘦鴨子跑。(跑步時註意提醒孩子與他人分享空間)
動詞 (verb的縮寫)通用特性線
1,孩子完全享受音樂,感受節奏和速度的區別。
2.帶領孩子根據設計的情節表演動作。
註意讓孩子在終點擺好姿勢,慶祝跑第壹的心情。
3、重復表演1-2次(小朋友可以邀請嘉賓和老師參加運動)。
六、老師“我們從故事中學到了什麽?”“我們平時應該做些什麽?”
1,註意飲食:少吃零食,多吃水果蔬菜,不挑食。
2.註意運動健身。
3.祝每壹個孩子健康快樂的生活。
幼兒園“唐老鴨減肥”教案6活動目標:
1.通過故事學習肥鴨走路和做運動合拍的動作。
2.能夠根據音樂的節奏和樂句的變化創造健身動作。
3.感受音樂活動帶來的快樂,知道肥胖會給人的活動帶來不便。我們應該提倡合理的飲食和鍛煉。
活動準備:
音樂《瑞典狂想曲》片段圖(胖鴨、瘦鴨)
活動流程:
首先,開頭部分。
老師:“今天,老師將帶妳去參觀迪斯尼樂園。那裏有壹顆星星。看,他是誰?他長什麽樣?.....老師:“現在老師要把孩子們變成胖唐老鴨,看誰最像。誰想學怎麽遛胖唐老鴨?(肚子朝上)現在唐納德要出去散步。“(放音樂)(累了就休息壹下)
第二,基礎部分。
1.老師:“唐老鴨過兩天就要參加演出了,但是他太胖了,擠不進門檻。他很匆忙。他該怎麽辦?”老師:“最好的減肥方法是什麽?(鍛煉)妳會怎麽鍛煉?”(聽音樂自己動)2。孩子們做手、腳、頭和腰的動作。老師把孩子們做的動作用地圖的形式記錄下來,同時欣賞音樂。結合音樂的節奏,這個動作進行了幾次,並用簡單的地圖記錄下來。
3.老師:“現在唐納德想和我們跳舞,妳願意嗎?讓孩子們看著地圖,自己做動作。”(強調隨音樂節奏變化)
第三,創作部分。
1.老師:“唐老鴨剛才偷偷跟老師說,小朋友,妳還能幫我編壹套減肥操嗎?”“除了這樣,我們的頭還能怎樣移動呢?手呢?我們也為腰部編壹個動作吧!我們的腳還能怎麽動?”讓我們為唐老鴨編壹套新的減肥操來減肥。
2.完整的性能。(給客座老師看)
第四,結束活動。
1.老師:“唐老鴨每天和小朋友壹起堅持鍛煉,看看唐老鴨有什麽變化。”我們祝賀他減肥成功!"
2.老師:“孩子,我們也要每天運動,註意飲食,不能亂吃。我們能做到嗎?”