作為壹位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。寫教學設計需要註意哪些格式呢？以下是我幫大家整理的中班幼兒園教案及教學設計6篇，希望對大家有所幫助。
中班幼兒園教案及教學設計 篇1（壹）初步感知活動：
1、小朋友們，妳們看，這裏有許多樹葉和花，請妳們來看壹看、玩壹玩，讓幼兒初步感知。
幼兒有的拿著樹葉玩耍，有的圍著仙人球看，最吸引幼兒的是仙客來和燈籠花這兩種特殊的花卉，孩子們圍著它們討論著。
2、在幼兒玩耍過程中，教師個別提問幼兒：妳手中的樹葉它像誰？
幼兒紛紛拿著手中的樹葉，有的說像小船；有的說像彎彎的月亮；有的說像花瓣;有的說像圓形、橢圓形；有的像扇子等等。
（二）擴散思維活動：
1、教師提問：妳玩的樹葉像什麽？這裏的花有的像什麽？
孩子們想象力豐富，有的說像牙簽；有的說像縫衣服用的針；有的說像刺猬身上的小刺；有的說像大頭針;有的說像心、扇子、小手等。幼兒擴展思維，展開想象，幼兒爭搶著說出自己看到的花，有的說菊花像頭發；有的說荷花像彩色的燈墜……。
2、教師發散幼兒想象還見過的樹葉或花像什麽物品？
幼兒說有的樹葉像小船、月亮、箭、胡蘿蔔、圓形等等。
幼兒說出了有的花像美麗的蝴蝶；有的說像發卡；有的說像衣服上蝴蝶結、雞冠、喇叭、太陽等。
引導幼兒活躍思維，發現兩種物體的相似之處。發展幼兒的觀察力和創造力。幼兒的創新力得到了進壹步的升華。
（三） 創新想象和操作活動：
1、出示雞冠花、梧桐樹葉、郁金香、小手、酒杯、公雞頭等的圖片。鼓勵幼兒仔細觀察發現兩種物體的相似之處，發揮想象空間，找出兩種相似的物體並進行粘貼。
本環節，主要是培養幼兒的動手操作能力。中班幼兒具有壹定的動手操作能力，幼兒能將兩種相似的物品進行正確的對應粘貼。
（四）創新思維活動：
1、教師：人們很聰明，他們通過觀察物體的某個特性或本領，做了相似的發明。出示實物雨傘、小鋸、鉗子讓幼兒觀察，讓幼兒了解這些東西是根據荷葉、小樹葉兩邊的小齒以及螃蟹的大螯能夾住東西的本領發明出來的，為人們的生活提供了方便。
2、教師引導幼兒開拓思維，想象出還有什麽物品是根據物體的某種特性或本領發明的。
本環節要讓幼兒知道是根據物體的特性發明的用品或工具。
3、教師：小朋友們想不想也做小小發明家設計發明來方便人們的生活呢？
請幼兒自己講壹講要設計什麽樣的發明，是根據什麽物體的什麽特性發明的。開拓幼兒的想象空間，大膽說出自己的創新想法。
4、讓幼兒繪畫出想要發明的物品或工具等。本環節只讓幼兒用幾分鐘的時間簡單設計出自己的構想。將自己的創新想法展示出來。
本環節讓幼兒進壹步開創思維，展開創新思維活動。
中班幼兒園教案及教學設計 篇2活動目標：
1、仔細觀察圖片，能理解動物身體的部分與整體的關系。
2、理解故事內容，能根據畫面進行初步的判斷，積極想象並大膽講述。
3、在說說玩玩中體驗故事的詼諧性。
活動準備：
1、《神奇的花園》故事書壹本、小老鼠胸飾。
活動過程：
壹、音樂入場：
師：鼠寶寶們（哎），今天的天氣真好呀！鼠媽媽我要帶妳們到花園去玩玩啰！讓我們開著汽車到花園裏去玩玩吧！（好）
二、看大圖書，初步感知故事內容
（1）師：呀，美麗的花園到了，我們找張小椅子坐下來吧！鼠寶寶們，看看花園裏都有些什麽呀？（花、草、大樹），對呀，花園裏有香香的花兒，綠綠的草兒，高高的大樹，還有很多很多神奇、好玩的地方，讓我們趕緊進去找找吧！
（2）師：找呀找呀，看，這邊的草地上有什麽呀？找壹找這裏有什麽神奇、好玩的地方呢？（壹塊大石頭）引導幼兒觀察繩子妳們看，這像什麽？啟發幼兒大膽猜測（長長的繩子）真像壹根長長的繩子啊！小老鼠們，我們壹起找找吧！找呀找呀，在石頭後面，小老鼠發現了長長的繩子！長長的繩子，我們可以怎麽玩呢？（用繩子跳繩、用繩子甩）來，我們壹起玩壹玩。
（3）師：鼠媽媽還會爬繩子呢！看，我是這樣爬的。（教師示範）吱吱，吱吱，爬繩子嘍。吱吱，吱吱，爬繩子嘍。鼠寶寶們，我們壹起來爬壹爬吧。（從下往上越爬越高）繩子真好玩。這根繩子是從哪裏來的呢？我們到石頭後面看壹下，是什麽呀？（牛尾巴）哈！原來是老牛的尾巴呀，是什麽呀？（哈！原來是老牛的尾巴呀）。引導幼兒願意跟著教師講講玩玩
（4）師：這個花園裏神奇好玩的地方真多啊！找呀找呀，這邊的草地上有什麽？妳還發現這裏有什麽神奇、好玩的地方？（小花）引導幼兒觀察管子這又像什麽呢？啟發幼兒大膽猜測（壹根粗粗的管子）小老鼠們，我們壹起找找吧！找呀找呀，在小花旁邊，小老鼠發現了粗粗的管子！粗粗的管子，我們爬進去玩壹玩吧。爬管子時，我們把身體裹起來。吱吱，吱吱，爬管子嘍，吱吱，吱吱，爬管子嘍，管子真好玩。猜猜看，這個管子會是什麽呢？讓我們到小花旁邊看壹下，（大象的鼻子）是大象的什麽？哈哈！原來是大象的鼻子呀。是什麽呀？（哈哈！原來是大象的鼻子呀！）引導幼兒願意跟著教師講講玩玩
（5）師：花園裏還有好多神奇、好玩的地方呢，想不想再來找壹找？（想）找呀找呀，這裏有許多的什麽呀？（小草）哦，我還發現了高高的山峰。小老鼠們，我們壹起找找吧！找呀找呀，在小草旁邊，小老鼠發現了高高的山峰。我想：爬山峰壹定很好玩，我們壹起來爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰嘍，吱吱，吱吱，爬山峰嘍！山峰真好玩。山峰又會是什麽呢？我們到小草旁邊看壹下，哎呀，是什麽呀？（駝峰）原來是駱駝的駝峰呀！是什麽呀？（原來是駱駝的駝峰啊！）引導幼兒願意跟著教師講講玩玩
（6）師：鼠寶寶們，神奇的花園裏真好玩，讓我們繼續找找看，呀，這裏有什麽，還有什麽好玩的，我們可以怎麽玩壹玩呢？然後悄悄地告訴旁邊的好朋友吧！幼兒相互交流討論交流：找呀找呀，在哪裏，小老鼠發現了什麽？引導幼兒連貫講述：找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發現了深深的地洞。小老鼠們，我們壹起找找吧！找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發現了深深的地洞。深深的地洞我們鉆進去玩壹玩吧？吱吱，吱吱，鉆地洞嘍，吱吱，吱吱，鉆地洞嘍，地洞真好玩。哈哈哈哈！原來是大肥豬的大鼻孔呀！引導幼兒願意跟著教師講講玩玩
（7）師：神奇的花園好玩嗎？（好玩）啊哈！神奇的花園真好玩，可愛的動物真有趣！
三、完整講述
（1）師：剛才的遊戲好玩嗎（好玩），鼠媽媽還把它編成了壹個有趣的故事，想聽嗎？（想）鼠寶寶們，（哎）要仔細聽哦，能講的話和鼠媽媽壹起講講吧！這個故事的名字叫《神奇的花園》。教師完整講述
（2）師：鼠寶寶們，（哎）神奇的花園還想再玩壹次？好，我們找個空地方，壹邊講故事壹邊再來玩壹玩！師幼壹起講述
四、結束
師：神奇的花園真好玩呀，鼠寶寶們，妳們玩的開心嗎？（開心）唉，鼠媽媽老了，玩的累了，妳們願不願意陪媽媽回家休息啊？（願意）那我們壹起開著汽車回家吧！
中班幼兒園教案及教學設計 篇3壹、活動目標：
1、仔細觀察和傾聽，通過比較發現問題，並大膽表達自己的想法。
2、體驗與同伴交流的快樂。
重難點：仔細傾聽、比較、糾錯大膽說出正確的路線圖。
二、活動準備：
經驗準備：前期對信的初步了解，與好朋友交往的經驗。
物質準備：ppt，音樂，電話機、幼兒操作材料人手壹套。
（壹）、讀信，了解信的`格式和內容，引起興趣。
1、看信（教師出示壹封信）
今天早上我來幼兒園，在門房間收到了壹樣東西，是什麽呀？（信）
重點提問：
這封信是寫給誰的？是誰寄來的？（出示ppt中的信）
小結：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中壹班小朋友的信。
妳在信裏看到些什麽？小兔跟我們說了壹件什麽事？誰能試試把完整地讀壹遍。
小結：我們壹起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請我們壹起去它家過生日。
2、設疑
重點提問：
妳們去過小兔家嗎？那怎麽辦呢？
不錯的（二）找家，通過辨別路線，知道要仔細傾聽。
1、打電話
重點提問：小兔家的電話號碼是多少？打電話時跟它說些什麽？要問清什麽事？
2、集體給小兔打電話，傾聽路線。
3、幼兒操作，擺放路線圖
4、交流分享，大膽表述。
5、再次傾聽，集體糾錯。
6、辨認小兔家：兔子村裏哪幢房子是小兔家呢？
小結：所以呀，我們不僅要聽話仔細，還要看仔細奧！
（三）、唱生日歌，體驗***處的快樂
看，小兔正在家門口歡迎我們呢！
1、給小兔送生日禮物。
2、***同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。
中班幼兒園教案及教學設計 篇4活動目標：
1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，並突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞各種鳥，教師的示範講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。3、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。
活動準備
1、範畫，勾線筆，白紙。
2、幼兒已認識過各種各樣的鳥。
活動過程
壹、提問，引出主題。
1、復習已經認識的鳥。提問：妳認識那些鳥？為什麽？這些鳥有哪些***同的特征？
教師小結：這些鳥都有***同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真有趣。
2、師：今天老師請來了壹個小客人。（出示範畫）這是壹只鳥媽媽，它的鳥寶寶不見了，我們來幫幫它，好不好？那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什麽不同？
二、學習鳥的畫法。
1、引導幼兒觀察範畫，認識各種點、線、面。
教師：鳥媽媽是什麽樣的？有什麽樣的花紋。點（線、面）還可以怎樣畫？讓幼兒在黑板上畫出來。
2、嘗試用線條來裝飾鳥。
引導幼兒討論，妳準備畫壹條什麽樣的鳥？用什麽線條來裝飾？
3、 教師提繪畫要求。
教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，我們壹起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。然後我們再畫小鳥的翅膀和尾巴，最後，我們用各種線條和圖案來裝飾。註意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。
4、 幼兒繪畫，教師巡回指導。啟發幼兒用不同的花紋裝飾鳥，安靜作畫，不影響別人，註意坐姿。
三、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。
教師小結：今天，小朋友幫助鳥媽媽找回了鳥寶寶，並且鳥寶寶身上的花紋都非常漂亮，鳥媽媽謝謝妳們了，現在我來當鳥媽媽，小朋友來當鳥寶寶，我們壹起飛出去做遊戲吧。
中班幼兒園教案及教學設計 篇5活動目標：
引導幼兒學習傾聽感受作品，理解故事的主要情節
鼓勵幼兒嘗試運用自己已有的經驗和想象大膽地講述和表達自己的想法
重點與難點：
重點：引導幼兒在傾聽理解故事的基礎上結合自己的經驗來表
達自己的想法
難點：理解“輕輕的”、“柔柔的”、很棒“、”調皮搗蛋“等詞”
活動準備：
事先讓幼兒了解壹些有關電鈴的知識
掛圖四幅、電鈴壹只
活動流程：
談電鈴→欣賞理解故事→傾聽錄音故事→安全教育
活動過程：
談電鈴
出示電鈴，問：“這是什麽聲音？妳在哪裏聽到過？”
談談電鈴有什麽用。
欣賞理解故事
導入：森林裏的動物家裏也按上了電鈴，這些電鈴有什麽用呢？我們來聽壹個《小老虎電鈴》的故事。
教師看圖講述故事
問：電鈴是幹什麽用的？小貓生病怎麽辦？小羊生病怎麽辦？小老虎為什麽從來沒有按過電鈴？他很想按點鈴，結果發生了什麽事？這壹次他真的生病了，他們會走嗎？
傾聽錄音故事
導入：小老虎為什麽按電鈴作弄別人？
豐富詞：輕請的、柔柔的、很棒、調皮搗蛋等詞
討論：小老虎為什麽按電鈴作弄別人？
安全教育
問：妳喜歡小老虎嗎？為什麽？
小老虎按電鈴有什麽危險？
生活中有哪些電鈴、電話不能隨便按或打的？
（119、110、120、門鈴、醫院的電鈴等）
中班幼兒園教案及教學設計 篇6活動目標
1、初步探究發現桔子的特征及桔子制品。
2、嘗試制作桔子制品，並對制作活動感興趣。
活動準備
1、實物桔子若幹，榨汁機壹臺，杯子、吸管若幹。
2、封閉的盒子壹個（只可以壹只小手伸進去），裏面放壹個桔子。
3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。
活動過程
1、猜壹猜
(1)第壹次猜想：有壹種圓圓的水果，它是誰？
讓孩子們將自己平時所認識的水果在頭腦中過濾壹遍。
(2)第二次猜想，在第壹次的基礎上縮小範圍 ：有壹種水果圓圓的，要剝開皮才能吃。
讓孩子們運用篩選和排除的方法努力去探訪答案。
2、動腦筋，想辦法
給孩子們提供壹個封閉的盒子，只有壹只小手可以伸進去，要求在不用眼睛看的情況下，自己想辦法去獲得答案。（可以用鼻子聞、用手摸等）
3、玩壹玩, 發現秘密
(1)幼兒討論：桔子可以怎樣玩。（滾著玩、拋著玩、掛起來當繡球、當小醜的鼻子等等）
(2)幼兒討論：桔子可以怎樣吃。（剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等）
(3)幼兒討論：桔子皮有用嗎?(洗凈曬幹可以象茶葉壹樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時也放幾片,味道更美且不油膩)
4、做壹做,嘗壹嘗
老師和幼兒***同榨汁,並嘗壹嘗其味道。