作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麽寫呢？下面是我精心整理的幼兒園春天大班語言活動教案，歡迎大家分享。
幼兒園春天大班語言活動教案 篇1活動目標：
1、幼兒能通過故事情節初步了解壹些小動物與周圍環境的依存關系。
2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。
3、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
課件，頭飾，壹只玩具電話。
活動流程：
壹、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經驗。
由樹洞中的熊引入：“現在是春天了，讓我們壹起來看看現在這些動物們發生了些什麽事情？”演示新課件。
二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。
提問：
——小熊醒來後，發現了哪些春天的變化？
——它想到要做什麽？為什麽？
——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什麽消息？）
——小熊給妳留下什麽印象？
師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴，真熱心。
繼續講述故事給小白兔打電話。
請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節。
師：註意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。
提問：小松鼠說的話為什麽和小熊說的不壹樣？
請幼兒接著往下想象故事情節的發展。師幫著引導。
總結：
故事中的小動物們很友好的交往，都關心對方，把對方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學著用這種辦法去與小夥伴交往，得到更多的好朋友。
活動反思
《春天的電話》是我們中班下學期活動主題《我們找到了春天》中的壹個故事活動。故事的結構清晰，角色生動形象，情節對話形式雖反復，但語言內容豐富有趣，非常適合中班幼兒的學習。隨著我們主題活動的逐壹開展，孩子們不僅對春天的氣息有了初步的感知，也開始關註動物和植物間的關聯。
故事開始運用“轟隆隆”地雷聲，巧妙地引出，並借助循環式的課件形式讓幼兒了解了故事的發展順序和情節，由易到難，先引導幼兒重點學習“小胖熊給小松鼠打電話”的語句學說；接著請孩子們練習講述“小松鼠給小白兔打電話”的語句，鞏固對話的學習；最後同時呈現“小白兔、小花蛇、小狐貍打電話”，加大難度，引導幼兒自由選擇和學說對話的形式開展活動。在整個活動中，我給幼兒充分講述自己想法的機會。
但在具體活動的組織過程中，在胖熊後我有個問題：春天到了，小胖熊為什麽告訴小松鼠，樹上的雪融化了呢？在開展過程中我忽視了，當問到小松鼠會對小白兔說什麽呢？我突然想到孩子們沒有經驗遷移，可能說不上來，所以我又提了這個問題，然後滕昊在回答的時候，就想到了小白兔愛吃青菜蘿蔔。給孩子壹定的支撐點，讓幼兒在交流和運用中發展思維，提升語言。
幼兒園春天大班語言活動教案 篇2壹、活動目標
1．通過觀察圖片，講述內容，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2．豐富詞匯，培養幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。
3．通過學習散文，培養幼兒良好的說話習慣。
二、活動準備
實物投影機、電視機、錄音機、春景圖壹張、電教軟件、文字卡片。
三、活動過程
1．提示幼兒，說出冬天之後什麽季節來了。
2．出示春天的景圖讓幼兒觀察，並講述春天裏有些什麽。
3．啟發幼兒，思考用什麽詞語來描述春天裏有些什麽。
4．分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。
5．出示圖片和相應的文字卡，指導幼兒用字來組詞，再用詞來造句。
6．根據畫面內容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優美越動聽越好。
7．聽錄音機姐姐的描述。
8．根據錄音機姐姐的描述進行表演。
9．讓幼兒自由擺弄卡片進行講述，進壹步學習、鞏固。
四、各領域滲透藝術 ：
讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現春天的音樂，並讓幼兒根據音樂創編舞蹈。
五、生活中滲透：
吃飯時註意衛生，預防春季傳染病的發生。
六、環境中滲透：
布置春天的環境圖，展示春天的各種景物。
七、家庭中滲透：
要求家長在家裏豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。
幼兒園春天大班語言活動教案 篇3活動內容： 欣賞詩歌——春天（大班）
活動目標：
1、理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的趣味。
2、感受春天的美，激發熱愛大自然的情感。
活動準備： 課件，三本書，繪畫材料。
活動過程：
1、聽著《春天在哪裏》的音樂進活動室。
美麗的春天在哪裏？美麗的春天還在春姑娘為妳們帶來的這三本書裏。
2、理解詩歌內容。
（1）出示第壹本書，這是壹本什麽樣的書？（彩色的書）猜猜書裏有什麽？
（2）出示第二本書，這是壹本什麽樣的書？（邊打開邊問）誰在書裏笑了？（小朋友），小朋友是怎麽笑的？小朋友為什麽笑了？
（3）出示第三本書，這是壹本什麽樣的書？（邊打開邊問）是誰在唱歌，它是怎麽唱的？誰還會在春天裏唱歌？
3、整體欣賞詩歌，看課件。
春姑娘真能幹，還把這三本書寫進了壹首好聽的詩歌裏，我們壹起聽聽。
4、欣賞詩歌，感受春天的美。
詩歌裏說春天是三本書，是哪三本書？妳最喜歡哪壹本？
（1）欣賞第壹段後提問：妳最喜歡這本書裏的哪壹句話？
（2）春天還是壹本會笑的書，我們壹起看看（欣賞）。誰在春天裏笑了？還有誰也在春天裏笑了？小池塘是怎樣笑的？小池塘為什麽笑？
（3）播發第三段。
提問：妳最喜歡聽書裏誰唱的歌？
5、朗誦詩歌
（1）讓我們完整地聽壹遍這首春天的詩歌（再壹次欣賞壹遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。
（2）和老師壹起邊看圖邊念這首詩歌。
（3）春天可真美，讓我們壹起用好聽的聲音來念這首詩歌。
（4）遊戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的後半句。
6、制作封面，表現春天的美。
（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在壹起就變成了壹本美麗的春天的書，我們壹起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。
（2）幼兒相互介紹自己畫的內容。
（3）小朋友，美麗的春天已經來到我們的身邊，讓我們壹起去找壹找吧！
幼兒園春天大班語言活動教案 篇4目標：
1、理解詩歌的內容，了解詩歌循環反復的句式。
2、能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象，嘗試按詩歌的句式結構仿編詩句。
3、體驗詩歌的句式美和語言美，萌發熱愛春天的情感。
重點：
知道春天的變化，能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象。
難點：
能根據詩歌的`句式結構，進行仿編詩句。
準備：
掛圖、幼兒用書、磁帶、錄音機、詩歌格式圖
過程：
壹：談話引入主題：
師：1、春天來了，妳發現大自然有什麽變化？
2、有壹首詩歌《春天的秘密》裏面也在說春天的變化，我們壹起來聽聽說了什麽變化？
二、完整欣賞詩歌，初步了解詩歌的內容1、聽錄音，完整欣賞詩歌。
2、提問：春天來了，誰都發生了變化？它們都有什麽變化？它們是怎麽說的？
三、分段欣賞詩歌，進壹步理解詩歌的內容，感受春天的美。
1、欣賞第壹、二段詩歌。
提問;(1)春天來了，小河裏的冰怎麽了？（學習詞：融化）(2)河水怎麽流的？（學習詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什麽話？怎麽說的？為什麽要小聲說？
（3）垂柳發生了什麽變化？在微風中怎樣？說了什麽？為什麽說春天在這兒？（學習詞：嫩綠、輕輕地）
2、欣賞第三、四段詩歌。
提問：（1）桃花是怎麽說春天在這兒的？
（2）春天，誰飛來了？在哪？怎麽叫的？（學習詞：蔚藍、唧哩唧哩）
3、欣賞第五、六段詩歌提問：
（1）地裏長了什麽？是怎麽小聲說春天在這兒的？（學習詞：綠油油、使勁）
(2)春天來了，農民伯伯是怎麽做的？拖拉機怎麽說的？（學習詞：轟隆隆）
4、總結形容詞
5、了解詩歌的句式結構。
師：（1）這首詩歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩歌裏還有壹個秘密，妳發現了嗎？
（2）出示格式圖幼兒欣賞，四、引導幼兒仿編詩歌。
1、師：請妳將開始說的春天的變化或現在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進我們的詩歌裏吧。
如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土裏往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。
2、幼兒仿編詩歌
3、小結仿編情況。
四、總結談話：
"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會發現更多，也會編出更優美的詩歌。現在我們就到春天裏去尋找吧！"（帶領幼兒到室外，活動結束）
幼兒園春天大班語言活動教案 篇5教案前言：
春天的色彩五彩繽紛，我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天，小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋，麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了壹個寒冬，溫暖的陽光曬著它們壹家，互相嘰嘰喳喳的說著什麽。通過本次幼兒園教案，讓孩子們用心去感受春天，用手中的小蠟筆去描繪春天，記錄春天的色彩。
教案目標：
1、學習用蠟筆添畫來表現花；
2、學習用手指蘸上顏料進行點畫。
教案準備：
蠟筆、顏料、紙。
教案過程：
壹、導入活動
1、教師激發興趣
師：小朋友春天到了，妳們看看我們幼兒園的花園裏有什麽啊？
2、幼兒討論
二、觀看照片
1、教師出示照片。
師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我壹起來看看。
2、幼兒討論。
1）為什麽要種那麽多的花？
2）妳還看到過什麽顏色的花。
三、添畫
1、引出活動。
師：小朋友，春天到了，花園裏的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。
2、教師示範。
1）先看教師用手指點畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。
2）討論是否還能用其他的方法來作畫。
3）請3-4位幼兒上來示範。
3、幼兒作畫。
1）提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫，顏料未幹時，不要用手去擦。
總結：春天真的來的太快，以至於讓冬天的棉衣沒待多久。我從北方的家鄉回到這裏，身上壹天天變輕松，路上的男男女女都穿的瘦了很多，春天要到了吧！是的，春天已經到了。
幼兒園春天大班語言活動教案 篇6教案目標：
1、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天裏的活動，討論自己樂意參加的活動。
2、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節。
教案準備：
1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
2、與幼兒園的工作人員聯系，為訪問工作做好準備。
教案過程：
1、引起幼兒想了解春天人們在幹什麽的興趣。
⑴、談話：現在是什麽季節？春天是怎樣的？
⑵、說說春天人們都在幹什麽？
2、幼兒結伴在園中觀察園內包括動植物的變化），並訪問園內工作人員的工作。
例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準備好每天吃的大蒜，是為了預防小朋友生病等。
3、討論春天裏其他人在幹什麽？
⑴、幼兒自由討論：春天裏其他人在幹什麽？
例如：農民伯伯在田地裏播種；園林裏的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設計師設計出春天裏人們的新款服飾。
⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天裏人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。