活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
活動準備：
玩具幾輛小汽車
活動過程：
壹、開始部分
1、發聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛生》
二、進行導入
1、教師出示壹輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什麽車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什麽車呀？
（2）師生隨音樂演唱《這是什麽車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
教師：妳們是怎麽來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學習新兒歌《小汽車》。
（1） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎麽叫的啊？小汽車的輪子是怎麽轉的？它要帶著我們到哪裏去呢？
（2） 教師與幼兒***同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度，最後可以請壹位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂遊戲：開汽車。
教師和幼兒壹個跟著壹個，圍著小椅子壹邊念兒歌，壹邊開汽車。
教師和幼兒***同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。
篇二
活動目標：
1、進壹步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。
2、鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，並在表演中積極演唱歌曲。
3、通過遊戲，體驗音樂活動帶來的樂趣。
活動重點：
進壹步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。
活動難點：
鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，並在表演中積極演唱歌曲。
活動準備：
紅綠燈標誌牌。
活動過程：
壹、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《我們大家做得好》
3、《秋天》
4、《慶祝節日咚咚鏘》
二、進壹步熟悉歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫
什麽名字？
2、歌曲裏唱了些什麽？（幼兒自由哼唱歌曲的壹些樂句）
3、我們壹起完整地來唱壹遍歌曲。
4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎麽樣？妳們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。
三、表演歌曲
1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用壹些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想壹想可以怎麽來表演小司機開小汽車。
2、幼兒自由創編動作表演歌曲。
3、剛才老師看見××小朋友表演的很好，（評價個別幼兒的動作特點）請他來教教我們吧。（個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領其他幼兒壹起學習。）
四、遊戲：紅綠燈
1、小朋友們都學會了開汽車，我們壹起來玩個遊戲，遊戲的名字叫《紅綠燈》。
2、什麽是紅綠燈？小汽車看見了紅燈要怎麽樣？看見了綠燈要怎麽樣？開車的時候還要註意什麽？（避免發生碰撞）
3、講解遊戲規則：我們壹起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住壹定要唱著《小汽車》的歌，到了路口（老師站著的地方）要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。
4、帶領幼兒遊戲。
篇三
教學目標:
1.欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲。
2.學唱完整歌曲，並在熟悉歌曲的基礎上進行仿編。
3.感受同伴合作的樂趣。
教學準備：
（認知準備）幼兒認識常見的小汽車。
(材料準備)音樂、課件
重點：欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲並完整學唱歌曲。
難點：仿編歌曲。
教學過程：
壹、復習:歌曲律動《蘋果歌》
二、我的小汽車
妳喜歡什麽車？
――生活中有許多不壹樣的車，妳最喜歡什麽車？
會唱歌的車
――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌啊？它們是怎麽唱的？我們壹起來看壹看吧！（看壹看、聽壹聽、學壹學不同車的叫聲）
小結：原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不壹樣。
三、欣賞歌曲，學唱歌曲
第壹次欣賞歌曲，熟悉歌詞
――今天我帶來了壹首好聽的歌。聽聽這首歌唱的是什麽車？（播放歌曲第壹次欣賞）
歌裏唱的是什麽車？引導幼兒說完整句（是我的小汽車）。哦，那我的小汽車開來的時候是怎麽唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車是怎麽開的？（開呀開來了）
我們壹起來開小汽車好嗎？小汽車是怎麽開的？怎麽按喇叭？鼓勵幼兒用動作大膽表現。
引導幼兒壹邊念歌詞壹邊做開小汽車的動作（音樂伴奏）
第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個音的不同高低
――歌裏我的小汽車按了幾次喇叭？（三次）原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去壹樣嗎？我們再來聽壹聽。（播放歌曲第二次欣賞）
小結：原來這三個喇叭的音高不壹樣，壹個喇叭音高，壹個喇叭音低，還有壹個音不高也不低
第三次欣賞歌曲，能進壹步感到3、5、1三個音的不同高低
――現在我們都變成壹輛小汽車了，在我們的身上也裝三個不同的喇叭，壹個裝在膝蓋上，壹個裝在肚子上，壹個裝在腦袋上。我第壹次按的喇叭裝在肚子上（33 3 ），它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽壹聽，（55 5 ），比第壹個聽上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪裏的喇叭啊？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來聽壹聽（11 1 ），聽上去怎麽樣？（低低的），所以是裝在哪裏的喇叭？（膝蓋上的）
引導幼兒壹邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋壹邊聽聽唱唱三個音不同高低。
完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱壹唱歌曲好嗎，要把三個不同喇叭音的高低區別唱出來哦！
四、活動延伸：歌詞仿編
1、教師：現在徐老師想去很遠很遠的地方，汽車開都開不到，這樣怎麽辦（做火車、輪船、飛機）
2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。
個別幼兒說說自己仿編的內容，集體做做動作唱唱仿編內容。