時光荏苒，壹段時間的工作活動已經告壹段落。回顧這壹時期的工作，我們壹定取得了不少成績。是時候在工作總結中總結過去的成績了。那麽寫工作總結真的很難嗎？以下是我初中音樂作品的總結(5篇總論)，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
初中音樂工作總結1，作為壹名專職音樂老師，有很強的事業心和責任感。做到愛校如家，愛生如子，做好教學、管教、引導工作，以身作則，嚴格遵循教師職業道德。本學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，力求完美。
壹、指導思想:
堅持以美育為核心，註重培養學生對音樂的興趣、愛好和情感。努力通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的熱愛和追求。註重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯想、想象、節奏)中主動發現、探索、感受、理解和表達音樂，並在壹定的基礎上進行音樂創作。初中的音樂欣賞課還增加了壹個讓學生介紹音樂、表達藝術見解的實踐活動，也鍛煉了學生的能力。
不足之處在於側重於情感和興趣的培養，略忽略了對初中生樂理知識的傳授。說到底，三者是相互作用、相互促進的。只有掌握了樂理知識，才能更深層次地感受和理解音樂。
二、主要工作及成功經驗:
我認真探索了教學形式。通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。
(1)創設情境，激發學生學習興趣。
“新課標”指導下的教材是高度活躍的。我充分利用教材，精心為學生創設熟悉的情境，激發他們的學習興趣。
(2)緊密聯系現實生活。
音樂來源於生活。在教學中，我緊密聯系學生的現實生活，在現實世界中尋找音樂主題，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到、感受到音樂。
(3)開展實踐活動，培養學生的創新素質。
保利亞說:“學習任何知識的最好方法是通過自己的實踐活動去發現，因為這種發現是理解最深的，也是最容易把握內在規律、本質和聯系的。”
(4)發揮合作優勢，開發學生創新潛能。
合作討論，即在課堂上，學生以小組為學習小組的形式，突出學生的合作與討論，充分利用集體的力量，共同發現和解決問題，有利於提高學生的語言表達能力和創新素質。小組由不同性別、不同年級、不同能力的學生組成，讓優等生的才華得以展示，中等生得到鍛煉，後進生得到幫助，相互學習，取長補短，同時培養學生的創新能力。我覺得這樣的教學既起到了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思維得以開闊，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
在教研工作中，我始終思考、研究、總結，重視培養學生的探究意識和創新能力，以創新求發展，進壹步轉變教育理念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，把“自主創新”課堂教學模式作為研究和應用的重點，努力實現高教學質量、高課堂效率。
三、主要問題:
教學中沒有強調與思想教育的結合。在教學過程中，只註重靈活多樣的教學形式，而忽視了結合本學科實際積極對學生進行思想教育。中國歷史悠久。在音樂史的認識上，註重介紹中國古代音樂文化的優秀成果，卻忽視了教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感和自信心。
第四，課堂反思的缺失
這學期開始，我投入了大量的精力在教學上，精心設計了每節課的課堂反思，並及時進行了復習和整理。所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建立在自己的基礎上，但很多事情在外人看來還是很清楚的。所以我看別的老師的課，分析，學習他們的教學理念，教學組織形式，教學方法等等。反思哪些會不壹樣，哪些會壹樣，如果上了同樣的課我從中得到了什麽啟發等等。奧爾夫曾經說過，“孩子自己去發現和創造音樂是最重要的。”我們應該大膽放手，讓孩子在多樣、開放的活動空間中，獨立、自由地發現、感受、體驗音樂帶來的快樂，在快樂中更好地體驗音樂之美。
初中音樂作品總結2我相信每個學生都有權利用自己獨特的方式學習音樂，享受自己對音樂的興趣，參加各種音樂活動，表達自己的個人感受。因此，在這個學年，我創造了生動靈活的教學形式，為學生提供發展個性的可能性和空間。音樂教學的綜合包括音樂教學不同領域之間的綜合；音樂舞蹈、戲劇、影視、美術等姊妹藝術；除了音樂、美術之外的其他學科的綜合，我教的唱歌、欣賞等只是音樂教育的壹個分支。同時，在本學期紀念“壹二·九”的抗日活動中，根據我校領導給予了新的表演形式，百人合唱。
我和壹年級的老師壹起努力創新。對初壹新生加強排練。使學生從組織到練習、排練得到鍛煉。除此之外，我也很註重自己的學習。這學期聽了很多公開課，讓我有所提高。20xx年下半年，舞蹈隊這學期的活動都是在排練的地方進行自我奮鬥。我把原來排練的地方讓給了新老師，新老師也給我們學校的活動增色不少。每壹個參與的學生都非常積極地配合，因為這個階段的孩子在小學階段特長廣泛，基礎紮實，願意參加校園活動。準備20xx年元旦晚會的彩排，做完節目《紅扇子》。但是節目並不成熟完善，在20xx跨年晚會上也沒有放映。在充裕的時間裏，完成了人數不多，有個性的爵士風格舞蹈《大眼睛》。最後展示舞臺。在平時的課堂教學中，我選擇適合學生接受的程度，由淺入深，循序漸進，讓學生通過教學掌握和積累壹定數量的音樂。以每周壹首的形式，在完成教學進度的同時，通過具體的音樂素材構建與其他藝術門類、其他學科的聯系。我還參加了我們學校今年的教師班級大賽，和最近的老師比賽，互相學習。感覺這次比上次有了很大的進步和飛躍。我敢於面對工作上的問題，在學習上有所突破和改變。
社會對教師素質的要求更高了。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。我經常利用課余時間收集各種音樂和文化資料，讓學生多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，獲得更多美好的感受。另外，我的校本學期帶來了很多“新鮮血液”，我所在的小組也不例外。我們音樂專業也有了壹個新成員。也讓我在與她教學工作的交流中，交流了另壹位老教師的教學經驗，向她學習音樂專業。讓我改變主意。要不斷學習，不斷突破。總之，作為老師，要不斷學習，突破自我。20xx年來了，加油！
初中音樂工作總結3本學年，我在高壹從事音樂教育教學工作。現將本學年的教育教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，力求完美。
音樂是最善於表達情感，以情感人的藝術。壹首好的音樂可能會讓妳在幾分鐘內思考幾個星期，或者傳達壹個美麗的寓意；這種意境美和意境美對人有著深刻的吸引力，會在靈魂深處留下美的烙印。為了更好地完成教學任務，達到教學目的，音樂課培養學生理解、歌唱和用表情感受音樂的能力，通過藝術形象培養學生的美好情操，使學生的身心健康發展。
壹是堅持以美育為核心，註重培養學生對音樂的興趣、愛好和情感。
努力通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的熱愛和追求。註重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯想、想象、節奏)中主動發現、探索、感受、理解和表達音樂，並在壹定的基礎上進行音樂創作。
第二，在教學過程中，為了讓學生從“要我學——我要學——我要學”的過程轉變。
為了實現這個目標，先設定教材的目標。根據初中學生基礎和接受能力的不同，合理選擇教材內容，安排本學年教學計劃，精心編制本學年各課時的教案和教案，配合學校推進教學改革。在具體的教育教學中，我壹方面在教學模式中運用壹些及時有效的提問，啟發和引導學生積極思考；另壹方面，通過大量實物展示和課件的結合，吸引學生的註意力，充分調動學生的學習熱情和興趣，從而達到課堂教學的有效性。為了讓學生輕松愉快地享受音樂課，我們應該鼓勵學生表現出良好的品質。盡量用好的設計抓住學生的註意力。對於破壞課堂秩序的行為，我們也是善意的批評和糾正。在班級活動中，我會創造壹個平等、民主、愉快的環境，可以在課堂上點燃學生知識的火焰。
這個學年，除了第壹單元，唱歌，其他單元不是創作就是器樂或者欣賞，枯燥難懂，學生興趣不太高。我大膽地在教學中加入適當的表演，以增加課堂教學的趣味性。學生上課的積極性提高了，課堂教學取得了壹定的效果。比如復習四分音符時，讓學生用“走”去感受；八度讓學生通過“跑”來感受，學生很快就會記住。
好好學習，加強自身修養。我經常利用閑暇時間收集各種音樂和文化資料，讓學生多聽、多看、多接觸優秀作品，增長見識，獲得更多美好的感受。如果條件允許，學生也可以適當接觸電腦音樂。除此之外，我也很註重自己的學習。如:練習專業技能；看壹些音樂、教育、文化方面的報刊雜誌；在網上查了相關的教育工作站，和全國的中小學老師好好學習交流了壹下。
當然，我在教學工作中也存在壹些不足，主要表現為:
1，課堂教學不能針對三個班學生的實際，缺乏“備課”這壹必要環節。
2.忽視與個別班級學生的交流，有待進壹步改善。但我會努力改正不足，進壹步優化課堂教學，重視第二課堂。
三、考試:
為了在音樂考試中不被定型和僵化，讓學生更自然地表達音樂，表達對音樂的理解，也為了讓我對每個學生有壹個基本的了解，我在這學期的音樂考試中采用了基礎知識和即興創作相結合的考試模式。
第四，其他:
我經常利用閑暇時間，自費搜集各種音樂和文化資料，讓學生多聽、多看、多接觸優秀作品，增長見識，獲得更多美好的感受。如果條件允許，學生也可以適當接觸電腦音樂。除此之外，我也很註重自己的學習。如:參加縣裏的音樂教研活動；練習專業技能；看壹些音樂、教育、文化方面的報刊雜誌；去網上的教育工作站和全國的中小學老師交流。但是，我所做的就是聽課太少，讓我失去了很多直接學習的機會。自覺做事謹慎，但想太多，缺乏勇氣。也有不擅長使用的同學。凡事都要有計劃，重要的是制定詳細的計劃。還有壹點很重要，就是要在溝通中多學習。處理事情要靈活。
總之，回顧壹個學期的教育教學工作，我們取得了壹定的成績，但還存在很多不足，今後要積極努力改進工作。
初中音樂作品總結4本學期我是初中2-14班的音樂老師。能認真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業，遵守崗位規章制度和紀律，做好教育教學和日常管理工作。目前的工作總結如下:
壹、師德表現
關心集體，以學校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各種活動，註重政治理論學習並積極堅持博客，做好教研活動，負責集體備課記錄的安排，抓住壹切機會提高自己的專業水平。每周按時參加升旗儀式，絕不曠工。服從學校的安排，人際關系和諧。
二。教育教學工作
為了提高自己的教學知識，適應新形勢下的教育工作，我認真參加了學校的每壹次培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。這壹年，我繼續理解新課標，用新的理念和方法指導作業，認真備課，把每壹節常規課都做好。
第三，課外工作
在上好課的同時，我已經利用課間操等時間輔導了音樂興趣小組，被輔導的同學即將參加區裏組織的舞蹈器樂大獎賽。除了教書，我還兼職音樂器材室的管理員。為了滿足省裏的均衡錄取，這學期我壹直在加班，從來不怕累，不怕累。如果我需要，我會隨叫隨到。我們努力在活動中成長，真正體會到“累並快樂著的滋味”。
第四，獎項
這學期參加了區裏的音樂教師基本功比賽，獲得了五項壹等獎。今後，我們將在領導的正確指導下，在同事們的幫助下，再接再厲，爭取更輝煌的成績。
初中音樂作品總結5。過去的壹年我們壹直在忙碌，努力，奔波，同時也有所收獲。新學年即將開始。在制定“宏偉藍圖”的同時，也不要忘記回顧過去壹年的風風雨雨，以激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就今年的工作做壹個簡要的匯報和總結。
壹、思想政治方面
這壹學期，我在思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業。積極參加各種政治業務學習，努力提高自己的政治業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師做好校內外各項工作。關心集體，以學校為家。我響應學校號召，積極參加學校組織的各種活動，註重政治理論的學習，以積極的心態參加教育活動，認真做讀書筆記，結合自身實際進行深刻剖析。我寫的材料得到了局領導和同誌們的好評。配合小組搞好教研活動，抓住每壹次學習機會提高自己的專業水平。每周按時參加升旗儀式，絕不曠工。服從學校的安排，人際關系和諧。
第二，師德。
在德育方面，我認為什麽樣的教育造就什麽樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為“教書育人”就是先育人，再教書。作為“音樂老師”，妳首先是老師，然後才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂來塑造人、培養人、培養人的教育。所以，音樂是手段，育人是目的。關心、愛護孩子，做孩子的好朋友。記得有壹位老老師曾經對我說:“雖然妳面對的是四五十個能力水平不同的孩子，但在家長眼裏，他們都是獨壹無二的，都是完美的。我們不要在心裏給他們分等級，這樣對他們不公平。都說我們教師這個職業神聖，是因為我們的工作完全是兢兢業業，沒有辦法準確衡量！”我聽出了她的話，於是我用愛澆灌著嬌嫩的花朵。上課嚴格要求每個孩子課後都是我的朋友。壹年的辛苦，換來的是孩子們幸福的笑臉。我經常聽到孩子們說:“老師，要是妳能每天每節課都教我們就好了！”聽到孩子這樣，我所有的努力都是值得的！
第三，教育教學
搞好課堂教學，提高課堂效率。音樂課的內容豐富多彩，其最大的特點是通過藝術活動來引起人們的興趣，打動人們的情感，使人們受到愉快的教育。鑒於這壹特點，“新標準”將“情感態度與價值觀”置於課程目標的首位。但是，在現實的音樂教學中，也有不感興趣的人。藝術教育在提高整體素質方面有著不可替代的特殊作用。音樂教育屬於藝術教育的範疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之壹。
第四，教學科研中的繼續教育
我經常利用閑暇時間，自費收集各種音樂和文化資料，讓自己多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，獲得更多美好的感受。如果條件允許，也可以適當接觸電腦音樂。除此之外，我也很註重自己的學習。如:參加市內音樂教研活動；練習專業技能；看壹些音樂、教育、文化方面的報刊雜誌；去網上的教育工作站和全國的中小學老師交流。
動詞 （verb的縮寫）其他和獎懲
合唱教學仍然是本學年的重點。為了讓合唱團的孩子們學到更多更新的知識，我放棄個人休息時間出去深造。這樣我才對得起站在教室裏，對得起我的孩子。孩子們在我的課堂上學到的合唱知識不會過時，我也不是在吃自己的老本，而是在為孩子們采摘新鮮的水果讓合唱班的活力和激情澎湃。
我是壹個對集體充滿熱情的人。勤奮踏實是我的工作作風。幫助別人是我的快樂。只要對學校對大家都好，我就不計個人得失做好。過去的壹年是快樂的壹年，因為這壹年我付出了，收獲了，享受了，進步了。在即將到來的新學年，我也會用心去面對，用我所有的熱情去澆灌我熱愛的事業。
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