作為壹位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我收集整理的幼兒園中班健康教案《運動》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班健康教案《運動》1活動目標：
1.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4.在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
活動準備：
1.幼兒用計劃表格每人壹張，教師用計劃表壹張。
2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。
活動過程：
壹、談話引出主題，激發幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節，也是容易生病的季節，請幼兒說壹說怎樣避免生病?總結預防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結實，還能鍛煉小朋友的反應能力，變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
1.請幼兒說說妳都做過哪些運動。
2.鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。
1.教師按照壹周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內容。
2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內容。
四、幼兒開始制定自己的運動計劃。
1.幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導。
2.引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。
五、討論運動時要註意的安全。
1.小朋友運動的時候要註意哪些安全?
2.在運動的時候應該怎樣保護自己?
活動延伸：
1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。
2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什麽運動，自己喜歡什麽樣的運動。
活動反思：
活動中，我和幼兒壹起細致地觀察描述了身體的壹些器官，根據幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發散性思維，說出應該怎樣做到從小運動。在活動最後，讓幼兒在日常生活中和家長壹起去探索，進壹步激起幼兒的學習興趣。
幼兒園中班健康教案《運動》2教材分析：
春天是花紅柳綠生機勃勃的季節，在這個時節帶領幼兒走進大自然，開展些他們喜歡的遊戲活動，不僅可以讓幼兒呼吸新鮮空氣接受陽光的沐浴，還可以激發幼兒熱愛大自然的情感。中班幼兒精力充沛，有自己喜歡的運動。本次活動引導幼兒初步了解運動的好處，指導幼兒根據自己喜歡的運動項目，在老師的幫助下學習制訂簡單的、適合自己的運動計劃，鼓勵幼兒堅持運動，培養愛運動的好習慣。
活動目標：
1、能為自己制訂簡單的周運動計劃，了解運動對身體的好處。
2、能用簡單的符號、圖案、數字等表現時間早晚和自己喜歡的運動項目。
3、喜歡參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
活動準備：
《幼兒運動計劃表》幼兒每人1張《教師運動計劃表》1張，教師用抓拍的幼兒進行各種運動的照片自制課件。
活動建議：
1、結合課件組織談話活動，引發幼兒活動興趣。
提問：照片中的小朋友在做什麽？他的心情怎麽樣？妳喜歡哪些運動？做這些運動有什麽好處？
小結：多做運動，能使小朋友長得高、長得結實；能提高身體抵抗疾病的能力讓小朋友少生病；運動還能讓我們感到快樂。 2、引導幼兒討論分析，了解1周運動計劃的內容。
（1）出示《教師運動計劃表》引導幼兒觀察討論
提問：妳知道老師喜歡哪些運動嗎？老師的運動計劃是怎麽安排的？妳從哪裏看出來的？
（2）根據幼兒的理解程度，有重點地介紹1周運動計劃的內容。
（3）請幼兒說說自己想制訂怎樣的運動計劃
小結：運動計劃中要有運動的時間、喜歡做的運動、用什麽器械等內容，
3、請幼兒分組***同商定運動計劃。
（1）幼兒制訂計劃教師重點觀察幼兒安排的運動項是否合適、時間等方面是否有遺漏、及時給予幼兒提示或幫助
（2）引導幼兒展示、交流各自的運動計劃，互相提出補充意見。4、組織幼兒討論運動中要註意的安全事項。
提問：在運動中要註意哪些安全問題？應該怎樣保護自？活動延伸：
運動後鼓勵幼兒和同伴分享運動時的快樂心情。
幼兒園中班健康教案《運動》3在壹次組織孩子玩手腳爬的遊戲時，發現有部分孩子對趴下爬產生了濃厚的興趣，我抓住這壹契機生成了匍匐爬的教育活動。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播，班裏孩子的話題都離不開羊村的新鮮事，於是我從快樂教育的角度出發，將活動重點和難點匍匐爬動作學習融入了羊村的故事中，用孩子們喜歡的遊戲方式，幫助孩子們掌握活動發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性。
1、通過遊戲幫助幼兒學習用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動作的協調性和靈活性。
2、鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育遊戲活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優良品質。
1、相關體能準備：組織幼兒玩手膝爬的遊戲。
2、材料準備：喜洋洋音樂帶，錄音機；泡沫墊（大小各若幹）、繩編的網、桌子若幹、腳印和箭頭圖案。
3、場地準備活動過程：
壹、隨音樂做熱身活動。
教師：青青草原要召開運動會，慢羊羊村長邀請我們參加，妳們想不想去？那讓我們先準備準備、熱熱身身，再去給小羊們加油吧！（音樂起教師帶孩子做各種動作。）二、基本部分教師：（接聽電話）“妳好，慢羊羊村長…好！好！再見！”孩子們慢羊羊村長剛才來電話說，為了防止灰太狼搗亂，它們設置了鐵絲網，我們必須練好本領才能安全通過！
1、幼兒自主嘗試探索。
教師：看，這就是鐵絲網，我們怎樣才能的通過它呢？現在請妳們都來試壹試，想想辦法。
2、師幼***同討論、請個別幼兒做匍匐動作，讓同伴學習。小結動作（匍匐爬）及動作要點。
⑴、第壹遍嘗試後，教師請1、2名幼兒示範怎麽通過鐵絲網。
⑵、引導幼兒思考如何安全通過鐵絲網,不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。
⑶、第二遍嘗試後，教師請1名幼兒示範怎麽安全通過鐵絲網。引導幼兒觀察：為什麽屁股不能翹起來？為什麽腳不能翹起來？要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動、雙腿快速、蹬地給力）
⑷、教師示範：匍匐爬的動作要領。
⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過鐵絲網。
教師指導幼兒按要領做動作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。）
3、幼兒再次進行嘗試、教師仔細觀察，師幼根據嘗試練習中出現的問題進行小結。
教師：孩子們，妳們太棒了！都學會了匍匐爬的'本領。現在讓我們向羊村出發吧！（放背景音樂，教師帶領幼兒圍場地跑兩圈，師可適當描述沿途的“美景”，增加遊戲性）。
1、教師介紹場地教師 ：孩子們！看我們到了羊村設置的障礙了，這裏有山洞、鐵絲網、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達羊村了。
2、鼓勵孩子們大膽的玩遊戲。
教師：這麽多的困難，需要我們團結壹心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達羊村參加運動會，妳們有信心嗎？（有）好！讓我們繼續前進！（音樂起）⑴、鉆過山洞 ⑵、爬過鐵絲網⑶、爬過山崗 ⑷、跟隨音樂，做放松的動作。
3、教師小結遊戲，念口令進入羊村。
⑴、教師總結過障礙時孩子的表現，培養堅強、勇敢、不怕困難的優良品質。
教師：（整隊集合）孩子們！剛才我們都非常勇敢的鉆過了山洞、爬過了鐵絲網、山崗，克服許多困難安全的穿越了障礙，我真為妳們高興。給自己鼓勵鼓勵。
⑵、學口令進入羊村。口令是：1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！
教師：聽！（運動員進行曲）羊村的運動會就要開始了。孩子們，我們要對上壹個口令才能順利進入羊村。請仔細聽，認真看。（教師示範過）好！讓我們用口令打開羊村的大門，去參加運動會吧！
幼兒園中班健康教案《運動》4活動目標
1.了解身體關節與運動的關系。
2.喜歡模仿運動天使的動作，感覺身體運動的奇特和快樂。
活動準備
1.紅色圓點貼紙若幹，用不幹膠剪的皇冠壹個。
2.在現成的木頭關節人的後背用紙粘貼兩個小橢圓形作為翅膀，在關節人的頭部粘貼壹個皇冠，使之成為“運動小天使”。
活動過程
(壹)運動天使動壹動
1.這是壹個喜歡運動的小天使，妳能讓他動起來嗎？教師出示運動天使，引導幼兒觀察。
2.妳能讓小天使投沙包嗎？幼兒說說投擲時手和腳的動作，教師根據幼兒的表述，給小天使擺造型。引導幼兒觀察小天使的關節變化。
3.妳能讓小天使拍皮球嗎？拍皮球的時候，手是怎樣運動的？教師操縱小天使，是之手臂壹上壹下彎曲，做出拍球的動作。
4.妳能讓他跑起來嗎？教師操縱小天使，使之手臂前後彎曲，兩腿分開，膝蓋彎曲，做出跑步的姿態。
(二)運動的秘密
1.小天使是怎麽動的？妳能找出他會動的身體部位嗎？
2.幼兒說出運動小天使會動的身體部位，如頭頸、手臂、腳、腰等，教師將紅色圓點貼紙——粘貼在小天使的關節部位。
3.連接骨與骨之間的是關節，有了關節我們就能做出很多動作。
4.妳能學著小天使的樣子動壹動嗎？手臂彎壹彎，小腳踢壹踢，再轉壹轉屁股，抖壹抖肩膀。
5.妳能找到自己身上的關節嗎？引導幼兒發現關節與肢體動作之間的關系。
6.運動小天使的提醒：如果沒有關節或是關節受傷，我們就會動不了，壹定要保護自己的關節，要活動開關節，做些運動，有些不容易完成的動作不要硬做。
（三）我是運動小天使
1.教師將皇冠形狀的不幹膠粘貼在壹個幼兒的額頭上，請該幼兒變身成“運動小天使”，邊做邊說：“請妳跟我XXX。”其他幼兒邊模仿他的動作邊說：“我就跟妳XXX”
2.誰被貼上了皇冠，誰就是運動小天使，帶領大家做運動。
（四）活動結束
幼兒園中班健康教案《運動》5活動目標：
1.會制訂簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處及要註意的安全事項。
2.能用簡單的符號、圖案、數字等制作運動計劃表，並說出它們代表的意思。
3.喜歡參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
活動重難點：
重點：會制訂簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處及要註意的安全事項。
難點：能用簡單的符號、圖案、數字等制作運動計劃表，並說出它們代表的意思
活動準備：
1.“教師運動計劃表"1 張；“幼兒運動計劃表”幼兒每人 1 張。
2.自制課件（教師抓拍幼兒進行各種運動的照片）。
活動過程：
1.結合課件組織談話活動，引發幼兒活動興趣。
提問：妳喜歡什麽運動？做這些運動有什麽好處？
小結：小朋友的運動真是豐富多彩。多做運動，能使小朋友長得高、長得結實；能提高身體抵抗疾病的能力，讓小朋友少生病；運動還能讓我們感到快樂。
2.出示教師“運動計劃表”引導幼兒觀察討論，了解運動計劃表中不同符號的含義。
(1)出示“教師運動計劃表”，引導幼兒觀察討論。
提問：計劃表的都有哪些內容？妳是怎麽知道的？這是老師幾天的運動計劃？
(2)有重點地介紹運動計劃中每種符號代表的含義。
小結：制定運動計劃要考慮周到，運動計劃中要有運動的時間、喜歡做的運動、用什麽器械、運動的個數等內容。
3.幼兒制定運動計劃，教師指導。
(1)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運動計劃。
(2)幼兒制訂計劃，教師重點觀察：幼兒安排的運動項目是否合適，時間等方面是否有遺漏，及時給予幼兒提示或幫助。
(3)引導幼兒展示交流各自的運動計劃，互相提出補充意見。
4.組織幼兒討論運動中要註意的安全事項。
(1)提問：在運動中要應該怎樣保護自己？
小結：我們在運動前要做好熱身活動，在運動過程中要註意安全，保護好自己，讓我們壹起運動起來吧。
（2）教師和幼兒在音樂中運動，感受運動的快樂。
活動延伸
運動後鼓勵幼兒和同伴分享運動時的快樂心情。
本次活動從幼兒生活經驗出發，通過設計觀察 “教師計劃表”、幼兒自主制定運動計劃、分享運動計劃、討論運動註意事項/師幼跟著音樂動起來等環節，由淺入深，讓幼兒了解制定運動計劃表的方法以及運動的好處、註意事項等；通過教師啟發性的提問，很好的解決了活動的重難點，較好的達成了本次活動目標。
1.親身體驗，經驗入手。活動前，教師和幼兒壹起玩各種運動遊戲，豐富幼兒的運動經驗，並了解幼兒喜歡的運動項目。在幼兒已有經驗的基礎上，和幼兒壹起梳理運動對身體重要性以及運動時的快樂，為活動提供了豐富的經驗準備，也激發了幼兒愛運動的情感。
2.提問開放，大膽放手。整個活動中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機會。教師在出示“教師計劃表”後，通過開放性的提問：“計劃表的都有哪些內容”“妳是怎麽知道的”引導幼兒通過自主觀察，發現自己能看懂的符號以及不明白的地方，註重了幼兒的主動性和探究性。活動最後分享環節，教師提問“妳能看懂他的計劃表嗎？”“他是怎麽安排運動的？”“為什麽妳能看懂他的計劃表”等有層次的提問，引導幼兒互相分享評價同伴運動計劃表，通過這樣的壹系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認知又發揮了幼兒主動性。
活動中也有不足，個別地方特別是引導幼兒觀察計劃表時語言不夠簡練；評價環節教師的提煉有欠缺，過多註重了運動計劃表的完整性，
教師也應該考慮到幼兒在安排運動項目時的可行性等方面。最後的引導幼兒了解運動要註意的安全事項時比較倉促，沒有給幼兒及時提升經驗。
課後反思： 本次活動從幼兒生活經驗出發，通過設計觀察 “教師計劃表”、幼兒自主制定運動計劃、分享運動計劃、討論運動註意事項/師幼跟著音樂動起來等環節，由淺入深，讓幼兒了解制定運動計劃表的方法以及運動的好處、註意事項等；通過教師啟發性的提問，很好的解決了活動的重難點，較好的達成了本次活動目標。1.親身體驗，經驗入手。活動前，教師和幼兒壹起玩各種運動遊戲，豐富幼兒的運動經驗，並了解幼兒喜歡的運動項目。在幼兒已有經驗的基礎上，和幼兒壹起梳理運動對身體重要性以及運動時的快樂，為活動提供了豐富的經驗準備，也激發了幼兒愛運動的情感。2.提問開放，大膽放手。整個活動中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機會。教師在出示“教師計劃表”後，通過開放性的提問：“計劃表的都有哪些內容”“妳是怎麽知道的”引導幼兒通過自主觀察，發現自己能看懂的符號以及不明白的地方，註重了幼兒的主動性和探究性。活動最後分享環節，教師提問“妳能看懂他的計劃表嗎？”“他是怎麽安排運動的？”“為什麽妳能看懂他的計劃表”等有層次的提問，引導幼兒互相分享評價同伴運動計劃表，通過這樣的壹系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認知又發揮了幼兒主動性。活動中也有不足，個別地方特別是引導幼兒觀察計劃表時語言不夠簡練；評價環節教師的提煉有欠缺，過多註重了運動計劃表的完整性，教師也應該考慮到幼兒在安排運動項目時的可行性等方面。最後的引導幼兒了解運動要註意的安全事項時比較倉促，沒有給幼兒及時提升經驗。
幼兒園中班健康教案《運動》6活動目標 ：
1.促進幼兒基礎動作學習；
2.增進幼兒大肌肉群發展；
3.提高幼兒身體的協調性。
活動準備 ：
太空棒若幹
活動過程 ：
熱身操
幼兒在教師的示範引導下，壹起做壹段律動操。
主題遊戲：運木材
故事引導:
今天小朋友們要去森林，幫忙老爺爺蓋小木屋。那麽蓋木屋需要什麽呢？
遊戲方式:
1．每個小朋友肩上扛壹支太空棒從起點線出發跑至折返點回來，將太空棒交給後面壹個小朋友，自己到隊伍後面排隊；
2．每兩個小朋友壹起幫忙扛大木材，隊列前後兩位小朋友壹同合作搬運壹支太空棒，同樣從起點線出發跑至折返點回來，將太空棒交給後面壹個小朋友，自己到隊伍後面排隊；
3．通過身體意識引導小朋友用不同的方法運輸太空棒，互助合作環節嘗試讓小朋友倆倆溝通商量用何種方法來運輸。
註意事項:
1．重視情境的重要性，給孩子身臨其境之感覺；
2．給予小朋友行徑歸屬感，說清楚起點、終點，折返點；
3．註意提示安全，避免運輸時撞擊；
4．多多與孩子做問答。
重要概念：大肌肉群發展、身體協調、創造力培養。
變化遊戲：出來瞧瞧
故事引導:
木材都準備好了，房子已經幫老爺爺搭好了，這個時候老爺爺邀請我們到小木屋外瞧瞧，可是我們要小心，不能碰到剛刷完油漆的房梁，不然就白忙活了。
遊戲方式: 分成若幹組，小朋友倆倆拿壹支太空棒，請他們設置障礙，壹對坐著將太空棒手扶固定在地，壹對站著將太空棒拿在肚臍左右的高度，依此類推，其他組別小朋友做鉆爬、跨越動作。
註意事項:
1．要規定好擺放障礙的小朋友所站的位置；
2．註意提示安全。
重要概念：平行遊戲、身體部位協調、跨與鉆的基礎動作學習、大肌肉群發展。
升華遊戲：打地鼠
故事引導: 小木屋終於蓋好了，這個時候我們發現，小木屋沒有直接蓋在地面上，為什麽離開了地面壹點呢？老爺爺說：因為森林太潮濕了，直接蓋在地上木材會腐爛，說著說著，突然發現小木屋下面有壹群小地鼠。
遊戲方式: 隊伍緊密排列，當有小朋友站起來時，教師就拿太空棒敲擊小朋友，被敲到的小朋友要蹲下去，再可以起來。
註意事項: 教師扮演打地鼠的角色，當班級人數過多時，可讓保育老師壹同來幫忙，也可分組分隊進行。
重要概念：平行遊戲、大肌肉群與敏捷性發展。
幼兒園中班健康教案《運動》7活動目標：
1.促進幼兒對“風”的認知
2.提高幼兒身體的協調性和靈敏度
3.促進幼兒大肌肉和小肌肉的發展
活動準備 ：A4紙若幹、律動和遊戲音樂各壹段。
活動過程 ：
熱身操
幼兒在教師的示範下，壹起做壹段律動操。
引入主題
由天氣引出風的主題。
主題遊戲：壹起郊遊放風箏
故事引導:今天，老師要帶著小朋友們壹起去放風箏!請動動小腦筋,看誰的風箏飛的好!
遊戲方式: 1每個小朋友手持壹張A4紙並高舉過頭頂；
2.行進奔跑中,感知風箏在風中的飛行。
註意事項: 1.行進中,要隨著風力的變化調整紙張；
2.註意提示安全。
變化遊戲：會飛的A4紙
故事引導:這是壹張普通的A4紙，請小朋友思考，怎樣借助身體部位，使紙張在空中不掉落呢？
遊戲方式:用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風的力量。
註意事項: 1.奔跑的速度越快，紙張在風中與身體部位的接觸更緊密；
2.註意提示安全。
合作性遊戲：黏黏樂
故事引導:剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現在與小夥伴壹組,用身體不同的部位夾住紙張行進,從而感受風的力量吧!
遊戲方式:兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運送紙張的巧妙方法
註意事項: 1.兩位小朋友註意動作壹致,以免發生意外；
2.註意在遊戲過程中保持紙張的平整。
升華遊戲:保衛風箏
故事引導:魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風箏玩的很開心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風箏，不讓我們玩，所以當聽見“魔王來了”的時候，我們要把風箏藏起來。
遊戲方式:每個小朋友手拿A4紙自由的玩耍時，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把A4紙壓在地上。
註意事項: 1.在下壓A4紙時，可能發生危險的身體部位如頭、膝蓋等，需要提前提醒幼兒註意,以免發生意外；
2.避免在遊戲過程中可能因奔跑而發生的撞擊
教師參與
組織小朋友將手中A4紙揉成團變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。
教師充當魔王角色。
幼兒園中班健康教案《運動》8壹、活動目標
1.敏捷性、平衡能力發展；
2.大肌肉群發展；
3.身體協調性發展。
二、活動準備
溜溜布、太空棒。
三、活動過程
（壹）熱身操：
幼兒在教師的示範引導下，壹起做壹段律動操。
（二）主題遊戲：劃船出海
故事引導:今天我們要劃船出海捕魚。
遊戲方式:
1.將溜溜布平放在地面上，小朋友分組列隊坐在溜溜布上，雙手拉住溜溜布兩側，做劃船動作，隨教師指令，劃船動作也將做出快、慢變化；
2.劃船進入海中間了，海浪也慢慢變大了，小朋友坐在溜溜布上，手拉著溜溜布兩側，教師手持太空棒在溜溜布兩邊不規則地跑動，太空棒就代表海浪來襲，小朋友要躲開太空棒（教師在左，則小朋友向右傾開）。
註意事項:
1.小朋友緊密坐在溜溜布上，體驗團隊感；
2.小朋友傾斜至壹邊，鼓勵小朋友保持傾斜動作，再還原；
3.傾斜時小朋友雙手要抓住溜溜布，不得放開。
（三）變化遊戲：捕魚
故事引導:撒網捕魚
遊戲方式:
1．兩位老師拉起溜溜布做漁網去捕魚，老師扮演漁夫，小朋友扮演魚，當老師拉著溜溜布跑向小朋友時，小朋友爬行穿過溜溜布；
2．當聽到“捕魚”的口令時，教師則將溜溜布壓下來，代表收網，被捕到的小朋友到隊伍後方繼續進入遊戲。
註意事項:
1.漁網（溜溜布）不能太短，避免小朋友穿過漁網時，因漁網太小而撞擊；
2.教師捕魚所行進的路線，需與小朋友爬行路線相反，為了加大小朋友運動量，鼓勵小朋友快速通過漁網，教師捕魚時，移動速度減慢。
升華遊戲：曬魚幹
故事引導:捕到了好多魚，我們要曬魚幹。
遊戲方式:小朋友分別站在溜溜布兩邊，手將溜溜布拉起。
1.當聽“大風吹”，小朋友站著抖動溜溜布，“小風吹”則蹲下抖動溜溜布；
2.“下雨了”小朋友則蹲下並把自己蓋起來，不然魚幹就會被雨淋到；
3.“大太陽”時每位小朋友站在溜溜布上。
註意事項:
1.壹個指令壹個動作原則，不能同時傳達多種指令；
2．“大太陽”後，防止有些小朋友沒有完全離開溜溜布而摔倒，接下來的指令壹定要接“小風吹”。