品味完壹本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候寫壹篇讀後感好好記錄壹下了。那麽妳會寫讀後感嗎？以下是我幫大家整理的《漂亮老師和壞小子》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《漂亮老師和壞小子》讀後感1故事發生在肯德基店裏，6。3班的壞小子要去吃肯德基，結果他們攢了11。5元，他們要買壹大杯可樂和壹個雞米花，要12元，誰也沒有錢了，結果桌子上放了五角錢。面前還站了個美女，他的名字叫米蘭。
男生們要給米老師打分，平時最愛惹是生非的米老鼠，逮住6。2班的壹個牛高馬大的男生杜威，非要人家給米蘭打分。“妳給我們米老師打幾分？”本來杜威給米蘭打壹個高分，但壹看米老鼠那張狂的摸樣，就把分降了下來。“60分。“什麽，才及格？”他卡住米老鼠的脖子，硬要米老鼠給他們顏老師打99。99分。“快說，99。99分！”米老鼠十分艱難地說道：“米老師……99。99分……”杜威沒耐心忍下去了，壹拳打在米老鼠的鼻子上，鮮紅的血從兩個鼻洞裏流出來。
我的感受是米老師雖然長得漂亮，很溫柔，但是米老鼠不應該那麽張狂，這樣會令人討厭的。杜威給米老師打60分，那是他的感受，打低了不應該生氣，打高了不應該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低，就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對的，我希望他們以後不要這樣了，做壹個好學生。
《漂亮老師和壞小子》讀後感2《漂亮老師和壞小子》可以算是《五·三班的壞小子》的續集，講的是白果林小學五·三班升六·三班的時候，班主任嚴加厲老師因病提早退休了，而壞小子們在肯德基店意外碰到了美女，叫米蘭。因為米蘭是師範大學畢業的，壞小子們便邀請米蘭去白果林小學六·三班當班主任，並發生了壹系列溫暖而幽默的故事，她教壹個軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴;她對學生道歉，表示了他和學生的平等;她在上課前化妝，體現了她對同學們的尊重;米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
好老師，就是讓學生喜歡的、喜歡學生的、關懷學生的老師。我們的富老師，他就令我們喜歡，並且關懷我們，她就是壹個好老師。我們的練老師，她雖然有時十分嚴肅，但她還有另外壹面，她在上課時表現嚴肅，但在課外她就像我們的朋友壹樣，她也是壹個好老師。從壹個學生的角度看，老師們的罰，壹種是讓妳悔改的，它不重，是讓妳記住這次懲罰。
讓學生喜歡的老師，才是真正的好老師，才是人見人愛的老師，這就是我從《漂亮老師和壞小子》悟出的心得。
《漂亮老師和壞小子》讀後感3今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本長篇校園小說。
這本書主要講了米蘭被聘為六年級四班的班主任老師和同學們發生了許多故事。在畢業考試時，帶學生們踏青；學生曠課救貓，她認為是壹次美好的情感體驗；上課時化妝是為了尊重學生們；她家訪給學生送偏方；讓學生睡了壹節課的覺。漸漸地認識了豆芽兒，認識了六年級四班。
如果米蘭是我們的老師，那我們就不會上課時，想睡覺，總是不能聚精會神地聽老師講課，老師講的壹句話也沒有聽進去；如果米蘭是我們的老師，我們就可以到大自然去看看，呼吸新鮮的空氣，聽著小鳥唧唧喳喳的歌唱著；如果米蘭是我們的老師，我們就可以輕輕松松到度過小學六年；如果。
也許許多老師都認為米蘭雖然是壹個學生喜歡的老師，但是是壹個不負責任的老師。但是我認為她這種教學方法極好，讓學生在快樂中學到知識。
現在都說我們的經濟條件很好，是家裏的小皇帝，可是我們並不像原來的小孩壹樣快樂，我們失去了我們應該得到的快樂和自由，像壹只關在籠子裏面的小鳥。許多小孩都變的呆板，沒有了活潑。壹大部分小孩都戴上了眼鏡，好似壹個書呆子。
救救我們小學生吧，讓他們失去的活潑再回來吧！
《漂亮老師和壞小子》讀後感4當我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書後，我的感受很多，但最大的感受就是羨慕。
文章主要講了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在壹次偶然的機會，被招為白果林學校六三班的語文老師。因此，和壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥幾個男孩身上發出了壹系列溫暖而又幽默的趣事。
我非常羨慕六三班有壹個這樣的“另類”老師，她做的許多事情都是讓許多老師覺得不可思議的。正是這些不可思議的事情，才使孩子們真正地喜歡上了這位“另類”老師。例如：在畢業考試的前幾天，米蘭竟然帶著全班的同學去野外“踏青”，就是在平常，老師都不會輕易帶著同學們踏青，更何況在畢業這個節骨眼上呢?
這種老師為什麽這麽受孩子們的擁護和喜愛呢?我個人認為，她是壹位年輕的老師，她有顆童心，她知道，只有孩子們開心、快樂地學習，才能學好。她就像壹個大姐姐壹樣關愛著孩子們的健康成長，她離自己的童年不是那麽遙不可及。
現在的少數老師，除了讓學生做題就是讓學生做卷子，可是學生的成績總是提高不上去。因為孩子們學習的壹點兒也不開心，壹點也不快樂，學了就忘，這樣成績怎麽能提高了呢?
六三班有壹個這樣的“另類”老師真讓人羨慕，米蘭應該是所有老師的榜樣。
《漂亮老師和壞小子》讀後感5在假期中，爸爸給我買了許多書。今天，我壹口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了壹位女大學生米蘭，在壹次偶然的機會當上了白果林小學六三班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發生了壹系列故事：她帶領學生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編謊言送偏方;她教壹個軟弱的男生捍衛尊嚴;她巧用計謀教學生保護自己;上課前化妝，體現了她對學生的尊重;畢業考試前她竟帶著全班郊遊踏青……在這些故事中，她認識了六三班。
讀完這本書，我很羨慕白果林小學六三班的學生，羨慕他們有壹個 好老師，有壹個年輕漂亮的米蘭老師。如果我是六三班的壹份子，如果我會在肯德基遇到米蘭，我也會請求米蘭來當我們的班主任。因為米蘭老師與其他老師不同，處理事情的方法也不同。在老師心目中，也許，她不是好老師，可是，她是最了解我們的老師，是我們心裏最好的老師。與她生活在壹起，壹定會使我們很快樂。
我很喜歡這本書，我希望這本書裏的米蘭老師，能在現實生活中看到，而且，我相信，像米蘭這樣的老師壹定會越來越多的。
《漂亮老師和壞小子》讀後感6《漂亮老師和壞小子》這本書講述的是壹位名叫米蘭的大學生，在壹次偶然的機會下當了白果林小學六年級三班的壹名教師，於是，米蘭與她幾個同學之間的故事開始展開了……
說實話，米蘭對於她那幾個學生的確很寬容，生活中也確實正好缺少像米蘭這樣有自信心並且能和孩子們談到壹快去的大人。現在的大人們只知道工作，但是等他們停下之後才發現孩子們的內心世界是很豐富的，可能壹不小心就會傷害到他們！其實調皮的孩子並沒有錯，只不過是他們有些與眾不同罷了，只要教導的好他們自然也就會變乖！如果所有人都變得調皮起來，在回過頭來看那些孩子們，妳就會覺得沒什麽大不了的。
現在許多家長對付孩子都是軟硬夾擊幾乎“坑”、“蒙”、“拐”、“騙”全都用上了，但孩子就是不吃這壹套，因為孩子並不需要這些，他們需要的是朋友，是別人的關註！
同樣是教育孩子，為什麽米蘭就可以把自己的學生教育的那麽好，而有的人花了壹輩子的心血，最終只是以壹個“打”字結束，同樣的經歷，卻有這不同的結果，這不妨讓我們陷入了沈思，孩子調皮的確僅僅是因為不懂事嗎？不是的，是因為大人不了解孩子，所以就胡亂下結論，正如醫生胡亂開藥方壹樣，最後的結果只能是越搞越糟！
我相信很多家長都是屬於“有心教導孩子，無力扭轉乾坤”性的，其實教育孩子並不難，只要妳的方法正確，和孩子溝通的好，我想教育孩子並不是什麽大問題！
《漂亮老師和壞小子》讀後感7今天，陽光明媚，我沐浴著這溫暖的陽光，津津有味地讀起楊紅櫻寫的著名校園小說—— 《漂亮老師和壞小子》
這本書最引人入勝的特點就是裏面漂亮的米蘭老師的教學方法。她性格開朗，和同學們友好相處，發生了許多幽默而曲折的故事。
我第壹次讀這本書時，覺得它過於理想化，有壹種伸手摸不著太陽的感覺。但我反復讀了壹兩便以後，又覺得寫得非常真實。
書中的“ h4”的意思就是“壞”字的第壹個拼音字母，“4”就是有四個壞小子。這四個壞小子是全校聞名的'調皮搗蛋鬼，自從有了米蘭老師教他們，就乖巧多了，我最喜歡這本書的第壹個部分——“四個壞小子餓得像饞貓壹樣，到了肯德基店，他們就把身上的錢都搜光了，可離他們想要買的東西還差五角，這時，米蘭伸出援助之手給了五角錢。幾個壞小子知道米蘭學歷高，就讓米蘭去做他們的老師，反正他們調皮，沒有人願意做他們的老師。從這裏，我感受到米蘭老師也是個樂於助人的人。我們也應該向她學習。
我很喜歡書中的米蘭老師，我希望全世界的老師都象他壹樣好！
《漂亮老師和壞小子》讀後感8讀了《漂亮老師和壞小子》我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
文章主要講述了壹個師範大學中文系畢業的女大學生，在壹次偶然的機會，被聘為白果林小學六(三）班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發生了壹系列既溫暖又幽默風趣的故事。
她做出的許多事是別的班老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實才真正是學生們最喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。
她在快要進行畢業考試的時候，她竟然帶領全班同學風趣郊外踏青。就算平常，老師都不會帶全班同學去踏青，何況在快要畢業考試的這個節骨眼兒上呢？
這種類型的老師為什麽會受到這麽多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有著壹顆童心，比我們大不了多少，就像壹個大姐姐壹樣，她的童心也離她不是多麽的遙遠，因此，我想她了解現在這個階段的孩子的心理。所以現在真正讓學生喜歡的老師不是太多，而是太少。他把“人性關懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什麽會贏得這麽多同學喜歡的重要原因！
《漂亮老師和壞小子》讀後感9楊紅櫻是兒童文學作家，他為我們兒童寫下了不少的作品。如《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》……這本書是《五三班的壞小子》的續集，主人公是壹個叫米蘭的漂亮老師。
這位米蘭老師可是壹位好老師。升學的時候，原來班主任嚴加厲老師退休了，誰都不想做班主任，因為有個H4。沒想到的是竟在肯德基碰到壹位美女做老師。這簡直是天下奇聞呀，碰到壹位美女就能做老師，那碰到壹個帥哥也能做老板了。我也去過肯德基，為啥我就沒碰到過這樣的老師呢?這老師十分和藹，是新時代新社會中有新的教育理念的好老師。絕不帶病上班，怕傳染給學生;而有的老師帶著病教書，既傳染給了學生，又借題發揮，讓學生們要聽話。這樣的老師很少。我們有的時候生病了，老師堅決不讓請假，怕耽誤課程。這樣既傳染給了學生老師，又加重了病情，更嚴重的會落下病根。如果請了假，病可以治好，而且健康有了保障。課嘛，可以請老師或同學補課。這種利才叫多。我非常贊同者米蘭老師的做法。米蘭老師也真神，能那麽體貼學生，理解學生。六年級的孩子，認知能力已達到相當的水平，響鼓不用重錘。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒意思了，反而會給學生留下不必要的心理負擔。
這老師真好，如果有老師和這位老師有同樣的思想，同樣的教育方法，那學習就是壹種樂趣!
《漂亮老師和壞小子》讀後感10故事發生在肯德基店裏，6.3班的壞小子要去吃肯德基，結果他們攢了11.5元，他們要買壹大杯可樂和壹個雞米花，要12元，誰也沒有錢了，結果桌子上放了五角錢。面前還站了個美女，他的名字叫米蘭。
男生們要給米老師打分，平時最愛惹是生非的米老鼠，逮住6.2班的壹個牛高馬大的男生杜威，非要人家給米蘭打分。“妳給我們米老師打幾分?”本來杜威給米蘭打壹個高分，但壹看米老鼠那張狂的摸樣，就把分降了下來。“60分。“什麽，才及格?”他卡住米老鼠的脖子，硬要米老鼠給他們顏老師打99.99分。“快說，99.99分!”米老鼠十分艱難地說道：“米老師……99.99分……”杜威沒耐心忍下去了，壹拳打在米老鼠的鼻子上，鮮紅的血從兩個鼻洞裏流出來。
我的感受是米老師雖然長得漂亮，很溫柔，但是米老鼠不應該那麽張狂，這樣會令人討厭的。杜威給米老師打60分，那是他的感受，打低了不應該生氣，打高了不應該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低，就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對的，我希望他們以後不要這樣了，做壹個好學生。
《漂亮老師和壞小子》讀後感11《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園小說之壹。
這本書講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業於師範大學中系，因為壹次偶然的相遇，被四個壞小子“抓”去當六＜3＞班班主任。
《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對教育深層次的思考和探討，告訴我們“怎麽樣的老師才是好老師？校長心目中的老師與學生心目中的老師是否壹致？老師和學生的關系是否平等？”等壹系列教育問題。書中的米蘭老師的教育理念將給予家長和老師深刻的啟迪。書中的壹些教育語句用的也相當好，例如姜校長認為，米蘭非常適合作老師壹個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什麽樣的老師，才算是好老師，也能讓學生們知道什麽是好老師，光帶著學生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每壹個學生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每壹個都很棒，每壹個都是這世界上獨壹無二的。”米蘭老師讓家長們對自己的孩子樹立起信心。
她的教育方式不但獨特，她還把關懷放在第壹位，我認為，現實生活中這樣的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
《漂亮老師和壞小子》讀後感12大家壹定看過《漂亮老師和壞小子》吧？當我翻開它閱讀時，就被它幽默而動人的故事情節深深的吸引住了。壹看作者是楊紅櫻，我便更有興趣讀下去了！
本書是系列中《五三班的壞小子》續集。作品講述了師範大學中文系畢業的大學生米蘭，在壹次 偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與四個壞小子：肥貓（魯雲飛）、米老鼠（米奇）、豆芽兒（黃豆豆）、兔巴哥（張小歐），發生了壹系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；他教壹個軟弱的男生捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生怎樣保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的尊重；畢業考試前，她竟帶著學生去郊外踏青…… 讀完了這本書， 我細細品味著，回想著。米老師特殊的教學風格令人贊嘆不已，我很高興我也擁有這樣壹位好老師。最讓我感動的是：米老師始終把人性關懷放在首位，自己犯了錯會向學生道歉。正如子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”同學們都十分喜歡她。因為她認為老師與學生是平等的學生犯了錯要道歉，老師也壹樣。以她看來壹個好老師最重要的是得到學生的喜愛，我支持她的想法，因為只有學生喜歡的老師才是最成功的。我也希望，現在所有的老師都能像米老師壹樣，走近我們的心靈，傾聽我們的心聲！讓師生之間多壹份了解。
《漂亮老師和壞小子》讀後感13暑假裏，我讀了壹本楊紅櫻阿姨的書。說起楊紅櫻，妳壹定有心動的感覺吧！她是壹位有名的校園故事作家哦！
這本書，我翻開壹看八個醒目的大字“漂亮老師和壞小子”，哇！多麽有趣的書名啊！書中講述了在師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在壹次偶然的機會被聘為白果林小學六年級三班的班主任。與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒和兔巴哥發生的壹系列有趣的故事。
米老師帶領白果林小學全體同學跳巴拉巴拉舞；她去豆芽兒家家訪編“謊言”送偏方；她教壹個男生女相的男生堅強起來；在面對兩個小偷的時候不惜任何代價把金絲猴從小偷手上奪走；她上課前化妝，表現出她對同學們的尊重；在最重要的考試（畢業考試）之前帶全班同學去踏青……在這壹系列的故事中，她認識了六·三班。
書中，我最喜歡這壹段。米老鼠因為他家的貓難產而曠課。到了中午放學，米老師才接到米老鼠的電話。米老鼠對米老師說：“我家的貓難產了，醫生讓我交手術費才肯做手術，可我只有七元錢，不夠啊！”米老鼠說著傷心得哭了。米老師毫不猶豫地說：“妳等著，我馬上就來。”米老師的愛心讓我很感動。
我希望所有的老師都能像米老師壹樣，同學們壹定會喜歡的，家長們也壹定會歡迎這樣的老師的。
《漂亮老師和壞小子》讀後感14楊紅櫻的書籍，除了眾人皆知的《淘氣包馬小跳》系列，她的校園小說系列也是非常受歡迎的。比如這本《漂亮老師和壞小子》，就是我最愛看的壹本。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什麽樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師是否壹致?老師和學生的關系是否平等?現在，我感覺老師和學生根本不是平等的。老師說什麽，學生就得做什麽，根本沒有商量的余地。但是書中的米蘭老師，卻好像是學生們的大姐姐壹般，做錯了事，向他們道歉，和他們壹起玩耍……我多麽希望也有這麽壹個善解人意的漂亮老師來教我們啊。
這本書中，我認為最能體現米蘭老師特點的，就是在通過試用期後的“死魚事件”中。教室裏有壹缸魚，但最近卻接二連三地死魚。因為肥貓和其他三人每天晚上都借來鑰匙看魚，而每天魚都是在晚上死的，所以米蘭把懷疑目標放到了肥貓身上。通過調查，發現其實是魚缸裏的壹條魚在吃魚，這才發現誤會了他們。於是，在壹節語文課上，米蘭當眾向肥貓他們道歉，博得了同學們的信任。在別的老師看來，這簡直是瘋子的做法：老師向學生道歉。但米蘭無所謂，米蘭就是這樣，敢作敢當。
這是壹本好書，我推薦大家看壹看。
《漂亮老師和壞小子》讀後感15壹放假，我就沖進圖書館，尋找我最喜歡的書——楊紅櫻作品。我找到了好多書，其中最引人註目的就是這本——《漂亮老師和壞小子》。我如饑似渴地看了起來，深深地被這本書吸引了。
這本書主要講了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在壹次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與H4發生了壹系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶學生跳巴拉巴拉舞；她去家訪送偏方；她教壹個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；畢業考試前她竟帶學生去郊外踏青······在這些故事中她認識了六三班。
多麽特別的老師啊！我非常羨慕六三班有米蘭這樣的老師。但想想我們的老師，應該也滿足了。
我們的老師也各有各的特色，對待學生也各有各的“招”：有進步的學生，不管是優等生還是差生，都有壹定的獎勵；犯了小錯誤的，先到辦公室和妳談心，給妳自尊和時間去改正；運動會前，不但是體育老師，連班主任都陪運動員壹起鍛煉；下課了，和學生壹起活動，和學生親密無間；教學生唱王菲的《水調歌頭》還編舞等。
希望所有的老師都像米蘭老師那樣，真正關心自己的學生。