孩子們壹曲清新舒適的樂曲《故鄉的原風景》拉開了期末敘事的帷幕。
我們的敘事分為四個板塊，踏上黃磚路、書寫生命傳奇、做自己的英雄、回到心靈的家園。
接下來，讓我們壹起踏上這條路。
在金子美鈴的詩歌《這條路》的誦讀中，我們走進了第壹篇章——課程篇。
心系小飛魚教室的妳啊，請和我們壹起踏上這條金燦燦的黃磚路吧！
運城國際是壹個承載著許多人夢想的地方，兩年多前，我和我的小飛魚們在這裏相遇，從此，我們開始了壹段***同追求夢想、創造夢想、尋找自我的旅程。
兩年半的時光，我們壹起攜手走過的並不僅僅是六百多個日子，更是壹段被歲月鐫刻的傳奇，在這傳奇中，我們有過很多的精彩，也有過很多的辛酸，但正因為這樣，鑄成了我們獨壹無二的故事。
壹上開學日的我們，懵懵懂懂，充滿著對壹切新鮮事物的好奇。
二上的開學日，“小荷才露尖尖角”，我們初顯“堂堂君子”的模樣。
三上開學日，站在莊嚴的國旗、校旗下的我們，眼眸中有了更多的自信和堅定。
對，就是在這裏，我們又壹次***同開啟了這段生命中不同平凡的旅程。
是的，這個學期在晨誦上，我們看到了小女孩最美的樣子——柔美、謙遜、溫和；明白了小男孩該有的模樣——誠實、勇敢、堅定。
繼續行走在金子美鈴的詩歌中，感悟著生命的柔軟與偉大，我們的心靈也逐漸變得敏感起來、明亮起來。
踏上古詩之旅，“以我之詩心，鑒照古人之詩心；以古人之詩心，鑒照我之詩心”，我們懷揣詩心暢遊在詩海中，體味著那些流傳千年只可意會不可言傳的美。
我們穿越到《古老的回聲》中，了解我們祖先的生產與生活，敬佩之情、自豪之氣油然而生。
我們跟隨著謝爾大叔，有時快活地大笑，有時又陷入深深的思考；有時拍著腦袋壹下子恍然大悟，有時卻又沈浸詩中，許久許久不願出來……
後來，我們壹起讀了《綠野仙蹤》，懂得了什麽是信念和勇氣，知道了願望必須在我心裏，我才能走得更遠，擁有得更多，也才能找到回家的路。
然後，我們壹起好奇地讀完了《親愛的漢修先生》這本由日記和信***同組成的小說，了解了主人公鮑雷伊從小學二年級到五六年級的故事，明白了原來通過寫信和寫日記、用文字能表達、理解、發現和超越自己。
以此為依托，我們和鄭州龍美小學小沙粒教室的孩子們進行了三次書信的溝通，通過書信，我們了解到了他們豐富多彩的校園生活，和他們壹起探討自己喜歡的學科，給他們推薦自己喜愛的圖書，還向他們發出了各種挑戰。
三上，我們演了兩部童話劇，第壹部是堪稱美國版《西遊記》的《綠野仙蹤》，我們反復揣摩故事中的人物，在劇中自居、尋找，得出了這樣的結論：願望，需要我們自己去尋找、去發現，壹路堅持不放棄，夢想已在不經意間得以實現。
《冰雪奇緣》是很多小飛魚期待已久的，我們被驚險刺激的故事、生動美麗的畫面深深吸引，雖然臺詞比較難，但在IVY的帶領下，我們不斷地聽、反復地磨，刻苦地練，驚艷演出的同時口語表達也有了質的飛躍。
日歷單的堅持記錄，給孩子們的寫作和我們師生的交流、親子交流提供了壹個非常好的平臺。
千萬字閱讀挑戰的實施，促進了我們對碎片時間的管理和利用，培養了我們良好的閱讀習慣。
新增的科學課，打開了我們了解世界的另外壹扇門。
輪滑比賽、足球、籃球比賽、跆拳道比賽，各種各樣的校園活動，是小飛魚揮灑汗水的舞臺，我們在這裏奔跑，在這裏跳躍，在這裏向著更高、更強的自己邁進，同時我們也獲得了籃球、跆拳道比賽年級冠軍，足球、輪滑比賽年級亞軍的優異成績，捧回了兩個沈甸甸的獎杯。
校園生活裏的我們，每天就這樣快樂充實地生活著，我們在這裏歌唱、在這裏書寫、在這裏演繹，在這裏壹起歡笑。
在課程中，孩子們感受到了很多，也見識到了很多，我們看到了他們每壹天的成長與變化。接下來，我把舞臺交給可愛的孩子們，讓他們說壹說在課程當中他們所收獲的。
是啊，沈浸在這樣的數學課堂中，孩子們常常興奮地辯論著、爭執著，思路越來越清晰。
英語課上，孩子們的聽說讀寫也相當厲害，現在的他們已經可以非常流暢地用英語書寫自己的故事、表達自己的觀點，接下來是小飛魚教室幾個英語小達人純英文的故事分享。
對於神奇的科學世界，小飛魚楊天佐有著自己的想法。
科學的世界的確好神奇，更多的奧秘等著我們壹起去發現、去探究。那童話劇的世界也別有壹番韻味。
是啊，為什麽是《綠野仙蹤》？為什麽要踏上黃磚路？這學期開學儀式上，我們已經給出了解釋。“因為在成長之前，我們每個人都是貧瘠的、單調的，每個自我只有徑由變化、遭遇變化才能變得豐富。”這是《綠野仙蹤》中多蘿西為什麽要踏上黃磚路的原因。
而壹個人要成長，只有去不斷地面對，不斷地挑戰，在這些遭遇中，自我才能變得更加成熟，才能達到更高的層次，也才能得到自我的肯定。這是我們必須要讀《綠野仙蹤》的原因，也是我們為什麽要踏上黃磚路的原因。
童話劇是壹種綜合課程，壹段穿越的旅程。它並不簡單地是壹場演出，對課程來說，過程比演出本身更重要（這是許多模仿者意識不到的地方）。壹個完整童話劇能從多個方面深刻地改變孩子。著名作家王爾德說：“不是藝術模仿生活，而是生活模仿藝術。”在我們的課程體系中，人，或者說兒童，被放在了課程的中心。童話劇課程，就是幫助孩子樹立自我鏡像，理解自我、周圍世界以及種種道德或心理沖突的最重要的方式之壹。孩子不但讀它，討論它、而且扮演它，通過扮演進入（自居）它。最終，獲得充分的自信和超越之道。而這種潛在的獲得，未必會在今天表現出來。但很可能在孩子生命中的某壹刻，它就會發揮作用或起決定性的作用。而無數童書和詩歌的穿越，數部童話劇的穿越，最終將會點點滴滴地但又會在某壹刻決定性地改變孩子。這就是“生活模仿藝術”的含義。
而在小飛魚教室，我們用親身的經歷真真切切地體驗到了這些。接下來，小飛魚趙紫諾分享了她在穿越《綠野仙蹤》過程中的感悟與成長。
《冰雪奇緣》英文童話劇的排演過程，毛怡文收獲頗多——
課程帶給我們巨大的能量，擁有這些能量，我們將創造更多精彩的故事。接下來，我們壹起走進第二篇章《書寫生命傳奇》。
金子美鈴的詩歌《美麗壹萬倍》後，開啟了這個篇章。
比全世界所有的
國王的宮殿加起來，
還要美麗壹萬倍。
——那是繁星點點的夜空。
比全世界所有的
女王的衣裙加起來，
還要美麗壹萬倍。
——那是清晨倒映水中的彩虹。
比繁星點點的夜空
和清晨倒映水中的彩虹，
全部加起來，
還要美麗壹萬倍。
——那是天外的神的國土。
在我的眼裏，比繁星點點的夜空和清晨倒映水中的彩虹，全部加起來，還要美麗壹萬倍的，是小飛魚壹直壹直努力的模樣，是孩子們用文字記錄下的每壹個不平凡的日子。
是的，這個學期的小飛魚教室，“師生***寫日歷，親子***寫日歷，***編幸福生活“，我們通過文字進行著“心靈的對話”。從開學第壹天，我們天天堅持日歷單的書寫和批閱，透過這些文字，我了解著孩子們的喜怒哀樂，體驗著學校生活帶給他們的快樂，敏感地洞察著他們情緒的變化。沈浸在他們每天精彩的故事中，很多時候我激動不已，興奮地給劉老師、給IVY、給身邊的朋友分享他們的故事。而每周堅持和孩子***寫、贈言給孩子的魚爸魚媽，同樣也在通過這樣的方式和孩子進行著更加溫潤的交流，親子關系變得越來越融洽。
就這樣，很多的小飛魚在日歷中反思著、被激勵著、成長著，期末，牛牛總結了自己飛速成長的壹學期，楊佳欣、尉舒堯有話要送給努力的自己、武潤東說自己就是最棒的、金子的壹學期開心而收獲滿滿……是啊，孩子們用筆述說著生命的傳奇，這些文字就是我們留給歲月、留給自己最珍貴的禮物。
我說，我們的孩子真的是靜靜地綻放，就像這侗鄉的夜，寧靜而熱烈。
當然，成長的道路並非壹帆風順，我們也會遇到很多困難，我們也有過掙紮和仿徨，但是，魚兒也要飛翔的夢想已經深深紮進了我們的心裏。所以，我們要向壹切不可能發出挑戰，我們要做自己的英雄。
接下來，用孩子們很喜歡的謝爾大叔的《橋》打開了神話的篇章。
這座橋只能把妳帶到半路，
如果妳想去那片渴望的神秘土地。
妳要穿過吉普賽人的營地
和喧鬧的阿拉伯市集，
月光下的樹林裏，
獨角獸自由地奔走嬉戲。
何不與我同行，
壹起分享那彎曲的小徑，
我會給妳講述我所知道的神秘世界。
但這座橋只能把妳帶到半路……
妳必須自己走完剩下的幾步。
是的，“這座橋只能把妳帶到半路……妳必須自己走完剩下的幾步。”只有走過了，經歷過了，才知原來我們已然可以挑戰這麽多的不可能，原來我們已經非常非常了不起。
這個學期，我們壹起走進了神話課程，踏上了壹段充滿生命莊嚴與神聖的旅程，我們認識了壹位又壹位英雄，觸摸著他們的形象，講述著他們的傳奇故事，我們相信通過此壹定能更好地認識我們生存的大地以及我們自己。
通過深入學習和討論，我們還知道，並非所有的英雄都是成功者，有許多英雄經過努力，最終仍然失敗了。但沒有關系，因為英雄的特征，就是“挑戰不可能”，英雄的價值，就是努力地完成別人認為不可能完成的事。只要有這份勇氣，並孜孜不倦地努力，無論成敗，都是英雄。
接下來，小飛魚蘆怡舟、樊家宇、呂致遠、劉子暢、張梓萌分享了自己在課堂上、在賽場上的種種挑戰和突破，他們要在自己喜歡的領域做出讓自己滿意的成績。
這幾個籃球小將，他們在自己酷愛的球場上受過傷、吵過嘴、流過淚、灑過汗，但對籃球熱愛的初心始終未變，不拋棄、不放棄的信念壹直都在。他們在球場上壹次次戰勝對手、戰勝自己，同時，在學習中、在生活中也收獲了不壹樣的自己。
浩慈嘗試自己當編導，帶領壹行人利用課余時間排練了壹個英語小短劇，將情境、歌曲、舞蹈融入到了故事中，得到了IVY老師的高度肯定。親愛的孩子們，來吧，舞臺從來就是為有夢想的、敢於挑戰的人而準備的。
是的，堅定信念、挑戰壹切不可能，我們就是自己的英雄，讓我們開拔上路，用心中的火把將旅途照亮——孩子們集體唱起《Shine ?Your ?Way》。
壹路前行，走在自我尋找和自我實現的路上，壹定會有“罌粟花田”，會有飛猴，但如果沒有他們，這壹路的風光將顯得索然無味。所以，親愛的孩子，請堅守妳出發前的夢想，請堅定妳的信念，夢想終會實現，因為即使是閣樓上微弱的光，站在外面的人也依然能看的見。
閣樓上孤燈壹盞。
盡管門窗緊閉，漆黑壹片，
我卻看到微光在閃，
那是什麽我全知道，
閣樓上孤燈壹盞。
站在外面我看得見，
我知道妳就在裏面……往外偷看。
親愛的小飛魚彤、諾、美啦，妳們努力改變、努力奔跑的樣子最美，因為這種模樣自帶光芒。
孩子們，帶著這種光芒、帶上這種信念繼續前行吧，幸福的生活等著我們自己去探索、去創造。
當孩子們盡情地揮舞著手臂、拋灑下手中道具的那壹刻，他們的幸福和快樂、陽光和自信也隨之傳遞給了現場更多的人……是的，2019秋冬，小飛魚教室風景獨好，2020的我們，定會創造更多的幸福、書寫更多傳奇的故事！