壹、第壹階段:年少無知，惹事受辱階段。
(1)補考時把煙頭灰塵撒到牧師臉上，被開除。
(2)十二歲去車站餐廳當廚師，被羞辱折磨。
(3)此後，我到電廠當學徒，結識了電工朱，革命意識初步萌發，走上了革命道路階段。
二、第二階段:革命意識初步萌發，走上革命道路階段。
(1)被維克多出賣，投入監獄。在監獄裏挨打，受盡折磨，還誤放了保羅。
(2)加入紅軍，大腿受傷，染上傷寒，參戰未愈。
三、第三階段:勇敢頑強、鬥爭經驗逐漸豐富的成熟階段。
(1)抗戰勝利後參加肅反工作，放棄了對事業的感情。
(2)加入築路隊，染上傷寒，被送回家。
(3)回家休養時，他去朋友去世的墓地散步，獨自思考，明確自己的人生意義。
(4)他受傷後，成了壹名普通工人。當他再次受傷時，他回家休養。他的母親救了他的命，他離家去參加清剿土匪的工作。他太累了，所以去了療養院。
四、第四階段:以崇高的理想和頑強的毅力實現人生意義的偉大階段。
(1)在療養院，他的病情惡化了。幾經手術，病愈出院堅持工作，雙眼失明。他不得不離開戰鬥隊。
(2)癱瘓失明的他，克服了悲劇命運的打擊，戰勝了自己，準備走文學之路。
(3)保羅克服了疾病和痛苦，完成了他的作品《暴風雨的誕生》並出版了。
做出贊賞的評論
縱觀奧斯特洛夫斯基的壹生，我們不難發現，這位作家的經歷與《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公帕維爾·科爾察金有著驚人的相似，但《鋼鐵是怎樣煉成的》並不是壹部自傳體小說。作者說:“我的小說首先是壹件藝術品，在其中我使用了虛構權。”
作者的意圖是“在作品中塑造壹個榜樣，壹個我們這個時代——無產階級革命時代的青年革命者的榜樣”。小說通過對帕維爾·科爾察金成長過程的描寫，反映了特定時代的戰鬥烽火、建設場景和社會生活方式，具有獨特的認知功能和教育價值。帕維爾·科爾察金是作者重點關註的中心人物，也是書中* * *鬥士最成功的形象。
在老布爾什維克朱的影響下，保羅從壹個自發的抗議者成長為壹個自覺的革命者。他總是把黨和祖國的利益放在第壹位。在血與火的戰爭年代，他和兄弟姐妹們馳騁在戰場上，與外國武裝幹涉者和白匪進行了艱苦卓絕的鬥爭。在醫治戰爭創傷和恢復經濟建設的時期，保羅以全部的熱情投身於和平勞動。
他那種不顧壹切的三郎太式的拼搏精神和吃苦耐勞的精神，是第壹代建設者高尚品質的真實寫照。保羅從不屈膝投降，準備承受對自己最沈重的打擊。
他經受住了所有的考驗，包括監獄、戰爭、工作、友情、愛情、疾病、挫折。在處理集體與個人、公共與私人、生與死等重大問題時，保羅表現出了崇高* * *唯物主義的道德品質。
在壹系列常人難以想象和承受的磨難中，保羅被錘煉成鋼鐵。隨著時間的推移，這位鋼鐵戰士的形象變得更加豐滿、生動、光彩照人。他超越了時間和空間，在世界範圍內產生了影響，觸動了幾代人的心弦。