這部小說以兩個名字命名，“火鞋”是他兒子蒂姆的名字，“風鞋”是鞋匠父親的名字。
還不錯！火鞋和風鞋是這部小說的主角，從中我們可以想到其他以主角命名的類似小說，比如又高又醜的沙拉，冰箱裏的企鵝等。壹個信息可以告訴我們的大讀者和小讀者，看小說要註意小說的名字。
為什麽它們的名字叫火鞋和風鞋？請猜猜看。
在這本書的封面上，有壹對父子悠閑地躺在壹棵綠色大樹下的草地上。父親把手放在口袋裏，看著天空，好像在談論什麽。兒子雙手抱頭，直挺挺地躺在父親身邊，臉扭向父親壹側，用期待的眼神看著父親，好像在專心聽父親說什麽。旁邊有兩個背包，壹大壹小。仔細觀察，我們還可以發現爸爸腳邊有壹只鳥在飛。從屏幕上的景色，我們可以大致判斷這個故事應該發生在春天。
封底有這麽壹句話“要是我能飛就好了！唉，風鞋，我要是真能飛就好了！”蒂姆大聲說道。
妳從這些短信裏讀到了什麽？題目中的風鞋都是誰？從這句話妳覺得Tim是個什麽樣的孩子？
蒂姆很不開心。他不喜歡自己的名字，覺得自己又胖又蠢。他根本不想成為蒂姆，他特別想成為別人。
快過生日了，爸爸答應給題題送大禮。然後，他所有的煩惱都會消失...
這不是蒂姆說的。可能是認識Tim的人介紹的。從這些話中，妳了解到了哪些信息？妳現在很了解蒂姆嗎？或者妳有什麽問題嗎？
爸爸答應給蒂姆壹份大禮，讓所有的煩惱都跑了，消失了。會是什麽呢？又是這麽神奇！
我們大膽猜壹下:這是什麽禮物？
很多年輕讀者都能猜到，這份禮物就是“蒂姆和他的父親壹起去旅行”。這個猜測只對了壹半。
那我們趕緊打開書看看吧！
目錄看起來有點亂，和其他書的目錄很不壹樣。為什麽會這樣？等我們讀完裏面的故事妳就知道了。
蒂姆是壹個快七歲的孩子。他和父母住在地下室。爸爸是個鞋匠，靠修鞋為生，勉強養家糊口。蒂姆又矮又胖，他的朋友們叫他“小蟲子”和“小矮胖子”。他認為別人都在嘲笑他，他也嘗試過改變，但總是以失敗告終。
壹天，他對父親說:“我不想成為蒂姆。”他認為自己又矮又胖又窮。爸爸說:“等妳過生日的時候，我會送妳壹份特別的生日禮物。妳們班的孩子沒有壹個是從父母那裏得來的！”蒂姆非常高興，他的生日終於到了。原來，他的父親給了他壹個月的旅行和壹雙紅色的鞋子。最後，當節日來臨時，蒂姆穿上紅色的鞋子，他的父親穿上自己的涼鞋。他們要出去進行壹次偉大的旅行。在旅行中，蒂姆從城市走到鄉村，看到了美麗的大自然。打牛，克服對黑夜的恐懼，學會獨自過獨木橋；而我實現了自我，變得樂觀自信，不再害怕朋友嘲笑我，收獲了友誼和快樂。
2.故事精讀
這是壹本給成年人看的書。
1.父親的聰明和母親的樂觀，以及他們對兒子的愛，促成了這樣壹個和諧的家庭，為蒂姆的成長創造了壹個極好的環境。
雖然他們家很窮，父親掙的錢也勉強夠維持壹家人的生活，但是他們的母親從來不認為父親窮。我媽媽認為他爸爸是壹個聰明有趣的人。她和他的父親壹起修鞋。她登上縫紉機，他的父親修理鞋子，他的父親哼壹些歌曲，他的母親吹口哨...生活在這樣家庭的孩子，壹定是壹個樂觀有愛的孩子。
2.愛講故事的爸爸。
看到蒂姆的自我厭惡、膽怯和懦弱，他的父親精心策劃了這樣壹次郊遊，在旅行的過程中，他給蒂姆講了壹個又壹個有趣的故事，讓蒂姆發生了改變。壹種不留痕跡的“說教”，恰恰顯示了他的教育智慧。爸爸給蒂姆講了胖蒂姆國王的故事。通過胖提姆國王的樂觀和自信，他娶了壹位美麗的公主，他們壹家人過著非常和諧的生活。講“老魚”的故事，告訴蒂姆他有想法，他要勇敢嘗試，善於從事件中吸取教訓；壹個害群之馬如何通過壹個小害群之馬戰勝自己的故事？成為大家喜歡的羔羊，融入朋友中，收獲友誼和快樂。這些故事啟發了蒂姆，最後蒂姆甚至給父親講了兩個故事。
故事是最好的老師。在適當的時候給孩子講故事，通過故事改變孩子的壹些行為，會收到很好的效果。有時候我們家長老師的直接說教只會引起孩子的反感。如果我們能利用有趣的童話，孩子們壹定會通過理解和思考輕松的故事獲得不同的收獲。我也想像我爸爸壹樣有風鞋。腦子裏有很多故事。孩子們壹定也很羨慕小蒂姆，有壹個會編故事的有趣爸爸。
3.挫折教育
在蒂姆和父親的旅途中，父親會故意表現出冷漠，制造壹點小麻煩讓蒂姆自己解決。比如過獨木橋的時候，爸爸故意在前面走得很快，讓蒂姆壹個人過橋。結果蒂姆掉進了水裏，褲腿都濕透了。他感覺到了冰冷的水。之後雖然有點生氣，但很快就把褲腿裏的水擰出來了，不過他覺得很開心。他覺得自己長大了，敢於獨自過橋。還有壹次，在黑暗的森林裏，爸爸很懶，想躺下睡覺。蒂姆感到無聊，不想睡覺。爸爸允許他獨自四處走動。蒂姆走進了森林，天漸漸黑了。他想回到他父親身邊，但是他迷路了。爸爸沒有壹怒之下去找蒂姆，而是偷偷跟著他，在他最無助的時候出現在他身邊，讓蒂姆感受到黑夜，感受到大森林，直面他的恐懼，讓他不再害怕。這些都顯示了他非凡的教育智慧。挫折教育是非常必要的，孩子不可能順利成長。如果我們做父母的凡事都為孩子著想，提前解決孩子遇到的壹切困難，孩子的成長就永遠離不開我們。就像我們給孩子打疫苗，就是讓這些滅活的病毒進入孩子體內，讓身體做好消滅病毒的準備。這也是事實！
(2)這也是壹本兒童讀物。
1.我們身邊的小蒂姆
很多孩子可能會有各種各樣的煩惱，有些和Tim差不多。覺得自己名字不好聽，長相不好看，學習成績不好，家裏窮等等。，而我也會因為各種原因被其他小朋友嘲笑和討論。他們內心是壓抑的，特別需要知道如何面對這樣的問題。如果他們讀了這本書，會發現他們是世界上獨壹無二的自己，就像謝峰的父親說的“如果世界上所有人都是壹個模子裏敲出來的，那該有多無聊啊！”我們應該勇敢地接受自己的優點和缺點；另外，我們要自信，只有自己喜歡自己，別人才能喜歡我們，接受我們。
2.如何與人相處？
其他孩子喜歡開玩笑，搞壹些惡作劇，可能不會考慮其他朋友的感受。看完這本書，也會有所啟發。在這本書裏，蒂姆的朋友們也對他做了同樣的事情，給他起了很多綽號，還為蒂姆編了壹些順口溜。這些對朋友們來說可能沒什麽大不了的，大家都沒有特別想欺負蒂姆，但它們深深地傷害了蒂姆。我們也會反過來思考:如何與同伴相處？如何設身處地為別人著想？
3.說說這本書。
孩子們讀完這本書後，我們可以和他們聊天。
1.談談這本書的特點。
壹個大故事被壹個小故事覆蓋。這些大故事和小故事有什麽區別？大故事是蒂姆和他父親的故事，小故事是他父親在旅行中告訴蒂姆的故事。比較壹下“從前……”和“從前”的區別還有“壹天”“壹天”。
“從前……”從爸爸給蒂姆講的故事開始，這些普通的童話，或者爸爸自己編的故事。在《有壹天……》的開頭和“有壹天……”，這樣的故事是蒂姆和父親在生活中遇到的事情，可能忘記了具體日期，所以會以某壹天或者某壹天開始。
還能讓孩子思考:每組大故事和小故事之間的聯系，爸爸為什麽要講這樣的故事？
也可以讓孩子講類似的故事。如果妳是父親，妳還會講哪些關於話題的故事？
2.說說場景描寫。
這本書裏有很多場景非常生動。比如“生日前900分鐘”這壹章，描述了蒂姆生日前壹天的表現:“生日前壹天，蒂姆在學校坐不住了。他不停地往座位上滑，蹭著座位，仔細聽著。沒有出路。他壹節課壹節課地熬夜，壹整天都在等著下課鈴響。閱讀課上，他想不出翻到哪壹頁，算術課上，他說是11-2=7。我放學回家幫媽媽買東西，我買錯了東西。”這壹切都表明蒂姆如坐針氈，因為他非常想過生日。
我們也可以讓孩子們回憶他們什麽時候有過這種煩躁的感覺，並試著寫下來。
說說Tim前後的變化。
起初，蒂姆是壹個自卑的孩子。他覺得自己又矮又胖又窮，不想做自己。通過這樣的旅行，Tim非常自信，覺得壹切都是那麽美好。他克服了恐懼，實現了自我，非常自信樂觀，懂得和伴侶相處，收獲了友誼。
這本書的閱讀遠未結束。朋友們，妳們看過《鞋有火，鞋有風》這本書嗎？大家壹起聊聊吧！