小說以金範和鐘舉為線索展開情節，安排結構。本文的主要手法是諷刺，壹是諷刺像金範那樣熱衷於名利的文人，二是諷刺像屠夫壹樣的小人。全文分為兩部分。
第壹部:《中舉》之前，我壹貧如洗，難以生存。(略)
具體寫了三件事:
1，放學歸來。(詳細)
金範是個窮學者。他住在茅草棚裏，今天吃，明天不吃。“萬物皆下品，讀書高”是那個時代的社會價值觀。科舉制度是當時士人脫貧致富的唯壹追求。金範就是壹個典型的例子。雖然他家被圍墻圍著，但他不想做其他生意來解決家人的溫飽問題。他投身功名，參加科舉考試，屢遭失敗。他終於在五十多歲的時候入學，並獲得了壹個秀才。秀才只是他往上爬的敲門磚，並不能給他帶來其他的好處。
胡圖人是普通人。厭貧愛富，跟風是他這種小人的基本特征。金範是個書生，他拿出“壹對大腸和壹瓶酒”來“祝賀”。他不僅沒有說壹句贊揚的話，反而把金範臭罵了壹頓，把他貶得壹無是處。他說了什麽？“不知道我現在積了什麽德，就贏了妳壹個相公。然後教他如何做人:“既然已經得了相公，就要立壹個制度。“成何體統？壹句話，就是欺貧愛富。
2.借錢趕考。(詳細)
要想改變貧困的現狀，就要繼續科舉，爭取升遷，這樣才有半工半讀，帶來繁榮。範進去向嶽父借錢參加鄉試，卻被胡屠夫往臉上啐了壹口，罵他“不死老太婆”。真是可恨又殘忍！他這樣對待金範並不奇怪，因為金範參加了無數次考試，只有在胡子變白的時候才得了壹個狀元。因此，在他看來，金範提議提拔壹個人是“青蛙想吃天鵝肉”，借錢給他是“往水裏扔”。還罵他“嘴尖猴臉”，他也該用撒尿來看看自己！不三不四，只想吃天鵝屁！“各種惡意語言都被罵了。這裏是為下面的例子做準備，鋪路。
3.鄉試歸來。(略)
金範仍然決心參加省考。文章沒有寫金範參加省考，而是直接寫他從省考回來:“壹家人已經餓了兩三天了”，母親“餓得看不到眼睛”。如果這次不贏，我真不知道這個家怎麽活下去。這裏是繼續為下面做準備和鋪墊。
第二部分:“中舉”(詳)後，賓客財源廣進。(詳細)
具體寫了五件事:
1，幸福來自天堂(詳細)。
“皇天不負有心人”，金範最終獲獎。這真是出乎意料！當鄰居告訴他這個好消息時，他不敢相信，認為這是壹個笑話。
聽說中了彩票，賣肉的胡拿著七八斤肉和四五千塊錢來祝賀。是的，金範被稱為“好丈夫”。見到金範，“衣服後面皺了很多，低頭給他拉了幾十下。”那卑躬屈膝的樣子多可笑啊！到了門口就喊:“老爺回屋了！”那種趾高氣揚，大搖大擺的架勢，簡直就是噴火，囂張！
2.欣喜若狂(詳細描述)。
當金範看到這個好消息時，他確信自己真的獲獎了。這怎能不讓他欣喜若狂？所以，他瘋了。文章詳細描述了他瘋狂的壹幕，既可悲又可笑。作者用誇張的手法，描繪了他54歲終於考上了，欣喜若狂的醜陋狀態:
金範沒有讀它。他看了壹遍，又看了壹遍。他拍手笑了。“哎！好吧！我贏了！”這個“看”、“想”、“拍”、“笑”、“道”，形象地描述了他的狂喜。然而，他卻欣喜若狂，“咬緊牙關，不省人事。”被吵醒後，他爬起來拍手大笑:“嘿！好吧！我贏了！”他的命運從此可以改變，好運在於未來，他可以把窮人拖成富人，無盡的榮華向他招手。
他“哈哈大笑，縱身壹躍，飛出了門。”“走出大門不算多，壹只腳在池塘裏。掙著掙著，頭發都掉光了，手上又黃又泥，滴著水。”這種形象是多麽可笑！
3、嶽父治狂(誇張描述)。
此時的胡屠夫已經和以前完全不同了。他們建議胡屠夫叫醒，治好他的瘋病。他說:“雖然他是我的女婿，但他現在是壹個主人，天上的星星。天上的星星打不過！”為了叫醒女婿，他“被大家壓得喘不過氣來，只好喝了兩碗酒，勇敢壹點，小心翼翼地把這些東西收好，拿出平時那副猙獰的樣子。”他“雖然敢打壹次，但手早就抖了，不敢打第二次。”看到這個，真的很搞笑。壹個站在前面，在後面畢恭畢敬的失態躍然紙上。後來，他也“感覺不到那只手隱隱作痛；自己看的時候，在臉上打壹巴掌，就再也彎不動了。“(誇張)
此時他誇口說，金範“才華橫溢，相貌堂堂，連城頭上的張府、周府等領主都沒有我女婿這麽體面。”他完全忘記了自己當初是如何羞辱金範的。多麽辛辣的諷刺啊！
4.恭喜大家(略)。
“窮人住在鬧市區，富人卻有遠親在山裏。”在中國競標之前，金範的家庭處於絕望的邊緣，沒有人伸出援手。然而，壹旦中國中標，就不壹樣了，所有的鄰居都互相幫助。“有的帶了雞蛋，有的帶了白酒，有的提了壹桶米，有的抓了兩只雞。”世態炎涼，可見壹斑。
5、鄉紳禮物(詳)。
連連城的張都登門祝賀，結交朋友。他不僅送了五十兩銀子，還送了金範壹座三室的房子。範進再三拒絕，張鄉紳很著急。他為什麽這麽大方？感情投資，政治投資！為了以後相互扶持，串通合謀！壹幅冷酷世界中眾生的畫面刻畫得多麽淋漓盡致啊！
窺全豹。雖然本文只是生動細致地描寫了兩個人生片段，主要是刻畫了兩個人物，但我們可以從中了解金範的壹生和整個社會。
通過金範傳入的故事，我們可以看出，金範傳入前後，社會經濟地位有很大不同。文章強烈抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡，諷刺了科舉制度中的人與人之間的關系，深刻揭露了封建社會的黑暗現實。