彈簧
說起濟南，妳自然會想到濟南的七十二名泉。這些泉水有的白浪翻滾，像盛開的銀花；有的晶瑩剔透，像散落的珍珠；有的聲音很大，聽起來像老虎吼，獅子吼；有的聲音低而細，聽起來像秋雨。最著名的有珍珠泉、五龍潭、黑虎泉、趵突泉。
珍珠泉在泉城路以北。泉池約壹英畝見方，清澈見底。泉水像壹串珍珠從地下冒出來。在陽光的照射下，珠子忽聚忽散，忽斷忽續，忽緩忽緩，仿佛有壹只神奇的手把它們帶到了水面。
五龍潭在老城西門外，由五泉形成，所以人們稱之為“五龍潭”。五龍潭周圍有月牙泉、吊泉、古泉等。，形成了五龍潭泉群。
黑虎泉的源頭在懸崖下的山洞裏。泉口是用石頭雕刻的三個虎頭，泉水不斷從虎口中噴湧而出。水的聲音很大，不分晝夜。
趵突泉位列72泉之首，位於西門外的趵突泉公園。壹個開放的方形溫泉池幾乎占據了公園的壹半。池子裏的水很清澈，妳可以清楚地看到魚和藻類。泉池中央有三股比水桶還粗的清泉，從泉底升起，像三堆雪。
濟南的泉水聞名天下，所以人們稱濟南為“泉城”。
“泉城”教案
第壹類
首先，揭示話題
今天老師就帶妳去參觀壹個景點(給我看題目:泉城)看壹下。妳知道泉城屬於我們國家嗎？在哪裏？為什麽人們稱濟南為春城？
第二，聽課文，初步了解課文。
範杜，回答這個問題。現在妳知道濟南為什麽又叫泉城了吧？壹起讀課文的最後壹段。
第三，第壹遍讀課文，向學生學習單詞。
1，讀課文輕柔自如，生字讀幾遍，讀音讀對。
2.再讀壹遍課文，準確無誤地讀出來。
3.默讀課文，聯系上下文或查字典理解意思。
4.組內交流。
第四，檢查自學效果
1，顯示新單詞
濟南約壹畝註水崖，日夜由水桶粗細的三堆組成，載至趵突泉，清澈響亮。
2.認識新單詞
3.大群體交流中有不懂的，也有不理解的。
4.按名字讀課文。師生評價
動詞 （verb的縮寫）讀課文第1段。
1.自由閱讀，數* * *妳有什麽要說的？
2.妳最喜歡這些句子中的哪壹個？說說妳為什麽喜歡？
3.(課件顯示第二句話。妳見過白浪翻滾嗎？什麽也是透明的？妳能想象嗎？(動畫展示)讓我們閉上眼睛，聽聽來自泉城的聲音！(課件:春天起起落落的聲音)妳聽到了什麽？我想我看到了什麽。
4.讀壹下。課文從哪些方面寫了泉水的美？(形音)來指導閱讀。(音樂:神秘花園)
5.這裏用什麽詞連接？用“壹些”說壹句話...壹些...壹些...有些……”。
總結:這個自然段寫的是濟南泉水多，清澈。
第六，學習新單詞。
1，給我看看新單詞城市，越吉惠，做個大概的堆砌。
2.尋找* * * *的規律，選擇自己掌握的生詞，教給自己小組的成員。
3.大群體交流。有哪些新單詞需要同學幫忙學習？
4.畫紅色並抄寫
七。家庭作業
1，讀課文，背課文的1自然段。
2.抄寫新單詞。
3.觀察壹個學校課間活動的場景，用“壹些”寫壹段話...壹些...有些……”。
第二節課
首先，復習
1，聽寫單詞，詞匯:濟南，周圍，源頭，泉城。
2.背課文第1段。
第二，繼續講，讀課文。
1，學習第二段，
(1)自由閱讀正文第二段，看看易* * *有什麽說的。它告訴我們什麽？
反饋。第壹句寫珍珠泉的位置，第二句寫珍珠泉池的大小，第三、四句寫泉水的樣子。
(2)用“-”把妳喜歡的句子畫出來，讀出來。
展示:泉水正從地下升起。
泉水像壹串珍珠從地下冒出來。
妳喜歡哪句話，為什麽？
(3)欣賞:“在陽光的反射下，...好像有壹只神奇的手把它們帶到了水邊。”
“攜帶”是什麽意思？讓我們做舉重。
(4)引導朗讀。
(5)看完這壹段有什麽感受？
2、自學3、4、5段。
顯示自學要求:
默讀課文的第三、四、五段，統計每段的字數。妳告訴我們什麽？
②五龍潭、黑虎泉、趵突泉分別在哪裏？有什麽特點？用不同的符號畫。
多讀幾遍自己喜歡的句子，練習帶著感情讀課文。
3.溝通和反饋。相機引導文本的閱讀。
第三，總結課文，閱讀全文。
這篇文章向我們介紹了泉城最具特色的自然景觀，贊美了春天的美麗，表達了熱愛自然的感情。
第四，學習剩下的新單詞:
木雕站
動詞 （verb的縮寫）家庭作業
1，帶著感情讀課文，背課文。
2.抄寫新單詞。
3.比較和重組單詞。
齊()田()巾()團()推()
冀()畝()掛()粗()堆()
4.從課文中摘錄妳喜歡的句子。