問題1:足智多謀，大方自然，淡泊名利(3分)
問題2:小說的高潮是寫雙方如何發揮關鍵壹招。劇情從這裏急轉直下，人物性格也在這裏展現的淋漓盡致。(4分)
問題3:運用了比喻的修辭方法。毛的高深莫測的面孔透露出他試圖通過下棋來觀察對方是否有政治野心的動機；劉伯溫沈著臉讓人知道他已經看出了毛的意圖，所以沈著冷靜。(6分)
問題4:明太祖盡力鏟除不安心
問題1:足智多謀，大方自然，淡泊名利(3分)
問題2:小說的高潮是寫雙方如何發揮關鍵壹招。劇情從這裏急轉直下，人物性格也在這裏展現的淋漓盡致。(4分)
問題3:運用了比喻的修辭方法。毛的高深莫測的面孔透露出他試圖通過下棋來觀察對方是否有政治野心的動機；劉伯溫沈著臉讓人知道他已經看出了毛的意圖，所以沈著冷靜。(6分)
問題4:明太祖盡力鏟除不安心的人，盡力保住王位。最後只能是壹堆孤墳和壹叢雜草；劉伯溫淡泊名利，卻在人們心中留下了不可磨滅的崇高智慧形象(4分)。
問題5:掉進瓷缸(2分)
問題6:D E(4分)
問題1:
試題分析:此題考查學生對人物的概括能力。人物形象是通過人物描寫來實現的。概括人物形象，要著重描寫劉伯溫的外貌、語言、動作、心理。本文主要用動作和小細節來展現劉伯溫的形象。關鍵棋局的描述很精彩，人物在這裏得到了充分的展現。
問題2:
試題分析:此題考查學生對壹部小說情節的分析能力。這篇文章的情節隨著棋局的發展逐漸達到高潮，“鑰匙子”寫得色彩和場景都很豐富。最精彩最高潮的地方是太祖棋局破綻之後的部分。作者描寫細膩，幾乎用了特寫的方法，也是劉伯溫命運的關鍵時刻。
問題3:
試題分析:本題考查學生對人物描寫的表現手法和作用的理解能力。這裏用到了隱喻，其作用是用不同的含義來表現他們不同的內心活動和人格特征。比喻的作用:形象生動。
問題4:
試題分析:此題考查學生對小說結尾理解的作用。最後壹部分扮演棋子的角色。從光明的壹面來看，這是明太祖的機關被消滅的命運，最終也逃不出歷史。陰暗面則體現了劉伯溫沈穩老練，淡泊名利的形象。
問題5:
試題分析:本題根據人物考察學生在寫作中的結尾。要完成這個問題，需要把握文章中描述的故事背景和劉伯溫的性格特點。背景是以棋定國，足智多謀的劉伯溫知道毛的意圖——殺了他，所以在毛的棋露出破綻的時候，他不能也不可能下棋取勝。最好的行動是把棋子放回罐子裏，用勝利的動作換取自己的生命。
問題6:
試題分析:此題考查學生對小說的全面鑒賞能力。d .“劉伯溫還沒有最終決定這步棋怎麽走”和“不知道已經決定這步棋該怎麽走的勝者”是不是被誤解了。劉伯溫早就知道明太祖寫信給他下棋的目的，但他只是保持沈默。對最後壹個兒子的處理，顯示了劉伯溫的智慧。劉伯溫之所以猶豫，是想讓明太祖知道他看出了破綻，讓明太祖有尊嚴地離開，讓自己徹底壹走了之。e .“表現了古代封建帝王與臣子之間勾心鬥角的力量”，就是要留下懸念，給讀者留下無盡的遐想，增加小說的藝術魅力。