2011年小學語文畢業考試卷壹 、看拼音寫詞（8分） wǔ cǎi bān lán yì yáng dùn cuò六年的小學生活真是（ ）。
教室裏老師（ ）地xī xì bō lán qǐ fú 講課；操場上同學們盡情地（ ）……面臨畢業，我們心中（ ），chōng jǐng（ )著美好未來。 二、在括號裏填上合適的詞，表示“說”的意思。
（不能填“說”或重復）5分（1）別人幫助了妳，妳要（ ）壹聲謝。（2）在中隊會上，我們（ ）自己的理想，（ ）自己的決心。
（3）導遊小姐熱情地向我們（ ）了紹興的人情風俗。（4）家長會上，家長們各抒己見，（ ）自己的心聲。
三、根據課文內容填空。（13分）1、、的長江，令每壹個中人都感到自豪。
古代許多詩詞也寫到了長江，如“無邊落木蕭蕭下， 。”、“ ，碧水東流至此回。”
2、“在 裏，在 裏，在 裏，看不出有什麽 的時候，也看不出有什麽 的時候，無日不 。”這句話寫出了夾筆桃 的特點。
月光下的夾竹桃在 （作者）眼裏似 、似荇藻，似 ，真是浮想聯翩、妙趣橫生啊！3、孔子有關復習的名言有“ ”和“ ”。水在孔子眼裏是 、、、的真君子。
朱熹也從水那兒得到了感悟：-“ ， 。”4、六年的小學生活壹晃而過，真是_____________，_____________（寫兩個表示時間易逝的成語）；離別之際，我祝願我的同學__________，我祝願我的老師__________________。
四、課外閱讀（5分）葵花參加文藝表演，缺壹條銀項鏈，青銅用 自制了壹個項鏈，人們都被那美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光鎮住了。這是出自_____________（作者）的美文小說_____________（作品），請妳再寫幾個青銅為葵花所做是事 、。
五、仿寫句子，註意句式的表達方式相似。（4分）1、例：小溪嘩啦嘩啦地流著。
小溪唱著歡快的歌往前跑。風箏在天空中飛翔。
。2、地震災區的小朋友需要祝福，需要快樂。
如果壹滴水代表祝福，我想送他們壹個東海；如果 代表壹份快樂， 。六快樂閱讀30分（壹）節選自《孔子遊春》9分水奔流不息，是哺育壹切生靈的乳汁，它好像有德行。
水沒有壹定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有誌向。
萬物入水，必能蕩滌汙垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！1、這段話中的省略號表示___________________________________。 2、聯系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為____________；“或方或長”的“或”可以解釋為____________。
3、孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水_________________、_________________、_________________、_________________。 4、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是壹位_________________的老師（從文中找壹個詞填在橫線上）。
（二）（21分） 元旦前夕，我丟開了冗（rǒnɡ ）雜的公務，回到鄉下去看望奶奶。奶奶年前中風偏癱，平日不敢出去活動，在低矮的老宅裏整天只能和壹臺電視機為伴。
而這些，都是母親在電話裏告訴我的。我回到了奶奶身邊，老人家興奮異常，好像找到了兒孫繞膝的感覺，只會說：“好，好，好！”關於我的工作，在間隔不過半個鐘頭的時間裏，她竟然問了我好幾遍“忙不忙”。
我攙扶著奶奶到屋外曬太陽，講我的家庭、我的向往，還有小時的童趣。奶奶越聽越興奮，說要為我頒獎。
她叫來了伺候她的保姆，顫巍巍地拿出了壹塊紅手絹包著的“子女探望獎”——兩張百元大鈔。坐慣機關、看遍風花雪月的我頓時明白了，我不肯接受，但又擔心傷了老人家的心。
我強忍著難過對奶奶說：“我是妳的孫子，不能拿這獎，頒給伯伯們吧。”奶奶笑了：“小風，妳今年回家的趟數最多，應該頒給妳，拿著。”
旁邊的保姆朝我點點頭，背過身躲開了。我心情復雜地接過“子女探望獎”，攥（zuàn）住奶奶的手，忍住眼中總想往外流的淚水，掏出手機，舉過頭頂，拍下了我和奶奶相偎相依的情景。
午後，奶奶照例臥床休息了。趁這工夫，保姆將我拉到外屋，神秘兮兮地從衣櫃裏捧出壹個小本，鄭重其事地說：“這是妳奶奶的賬本。”
我有些疑惑和不解，伯伯和姑姑們都掙了大錢，奶奶現在不愁吃不愁穿，還記賬幹嗎？保姆說：“妳看看吧，興許對妳有用。”我翻開賬本，看著上面的字，壹種難言的酸楚，壹種痛徹心扉的悸（jì）動湧上心頭：九月初三上午，小兒子貴生回來壹次，第二天上午離開家，這是今年第6次回家看我……十月十二下午，大女兒水香和貝貝來了，貝貝會叫我老太太了……十壹月初八下午，二女兒水琴打電話來問我要吃點啥……十壹月廿七晚上，三女兒水芳叫東宅的老沈送來兩碗羊肉……賬本上沒有壹筆生日禮金，沒有壹筆人情往來，只是這些“細小”的探親瑣事。
我有些語無倫次地讓保姆按原樣放回姐姐的記賬本，然後走到屋外，撥通了父母的手機：“爸、媽，妳們在外面少掙點錢，回家看看奶奶吧！”合上手機，我早已淚流滿面…… 1、認真閱讀，在文前的橫線上給短文加壹個合適的題目。2、從文中摘錄兩個妳不理解的詞語，妳準備用什麽方法去理解它們？3、寫近義詞：興許—（ ） 鄭重其事—（ ）4、文章第4小節有三處省略號，請就其中某壹處將省略的內容作壹。
2. 小學畢業班語文閱讀訓練及答案（現代文古文都要,越多越好1、先解釋帶點的字，再寫出句子的意思。 （3+3=6）
(1)、吾盾之堅，物莫能陷也。
吾： 陷：
句意：
(2)、其人弗能應也。
弗： 應：
句意：
2、讀下面壹段話，完成練習。 （2+4+2=8）
在瑟瑟的秋風中，落葉簌簌地飄到地上。我背著書包放學回家的時候，看到壹位老爺爺迎著火紅的晚霞，微笑著把壹堆堆黃燦燦的落葉掃入花園裏。是呀，它們落在地上，被燒成灰燼，埋入泥土。它們沒有壹點怨恨，沒有壹點悲傷，因為它們深深懂得，雖然自己化成了泥土，但會換來更加美好的春光。
(1)、給這段話加個題目：
(2)、寫出意思相同或相近的詞語。
火紅（ ） 黃燦燦（ ） 怨恨（ ） 悲傷（ ）
(3)、用“ ”畫出寫實在事物的句子，用“ ”畫出寫由實物而產生的聯想的句子。
三、閱讀短文，回答問題。 （6+5+5=16）
畫蛇添足
楚有祠者①，賜其舍人卮酒②。舍人相謂曰：“數人飲之不足，壹人飲之有余，請畫地為蛇，先成者飲酒。”壹人蛇先成，引酒且③飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。”未成，壹人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固④無足，子安能⑤為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡⑥其酒。
[註釋]
①祠：祭祀。 ②舍人：戰國時王公貴族家裏門客壹類的人。卮：盛酒的器皿。這句話的意思是楚國有個人在祭祀以後，賞給他的門客壹壺酒。 ③且：就要。即拿著酒就要喝。 ④固：本來。 ⑤安能：怎麽能。 ⑥亡：丟失，失去。
(1)、解釋帶點字的意思。
①賜： ②曰：
③未成： ④子：
⑤遂： ⑥終：
(2)請按自己的理解翻譯《畫蛇添足》：
(3)、如果妳當時也在場，會對那個畫蛇添足的人說些什麽？
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1993年10月，南寧市二中學生黃天明在第五屆國際表少年奧林匹克計算機比賽中獲得了銀牌，為祖國爭了光，被評為“南寧市傑出中學生”。
“梅花香自苦寒來”。黃天明的成績，來自他驚人的毅力和過人的勤奮。他十分喜歡數學，常常專心致誌地做數學練習，往往為解壹道題，花上幾天時間。他想，如果從這裏到火車站有三條路，把每條路都走上壹次，就能知道哪條路最近、最快；學數學也是這樣，常用多種方法計算，才能使今後的計算做到既準確，又迅速。
天明從小學開始學計算機。多年來，他總是提前學習初中、高中，甚至大學的課本。多少次，他為解壹道題吃不下飯，睡不著覺。媽媽喊吃飯，他卻走錯了方向……就這樣，他啃了壹本又壹本計算機的書，打下了紮紮實實的知識基礎。
具備了聰穎的天資和勤奮的精神，要取得優異成績，還需要有升華的契機。小學輔導員把他引入計算機那奇妙無窮的世界，推舉他參加市、自治區、全國的多次比賽，讓他嶄露頭角。進入中學後，學校購進新型的計算機供他隨時操作。數學老師更是熱心地輔導他，使他的知識更豐富，能力不斷提高。
1990年至1993年，黃天明以優異的成績沖出了南寧，廣西，走向全國，並飛向了世界。
榮譽沒有使他陶醉。黃天明仍在不懈地拼搏。他正準備參加下壹屆國際表少年奧林匹克計算機在賽，去攀登新的高峰。
1. 給 “過”字選擇恰當手工藝解釋。（6分）
過：（1）從壹地點或時間到另壹地點或時間；（2）從甲方轉移到乙方；
(3)經過某種處理； （4）超過； （5）過失； （6）表示完畢。
過人（ ） 過錯（ ） 過河（ ）
過戶（ ） 過濾（ ） 喝過水（ ）
2. 題目“他，又攀上壹座高峰”，這“高峰”指什麽？（2分）
3. 文中的“華的契機”具體指什麽？（3分）
4. “'梅花香自苦寒來'，黃天明的成績，來自他巨人的毅力和過人的勤奮”。這句話在文中起 作用。同這句話作用相同的句子還有
5. 下面句子中帶點的字用得很準確，在句中各說明了什麽？（4分）
“啃了壹本又壹本計算機的書”，“啃”字說明了 ，“沖出了南寧、廣西，走向全國，並飛向了世界”，“啃”字說明了 。
“沖出了南寧、廣西，走向全國，並飛向了全世界”，“沖、走、飛”說明了 。
6. 讀了這篇文章，妳受到什麽樣的啟發？（2分）
3. 小學畢業考經常出的課外閱讀,要題目,和答案六年級常考的到有《敬重卑微》 剛剛考過，壹***答了四次，才開學壹個月畢業考的題壹年換壹次，不可能重復的，就算是，答案也不壹樣①我偶然讀到壹篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。
想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
③當野火燒起來的時候，妳知道螞蟻是如何逃生的嗎？ ④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然後像雪球壹樣飛速滾動，逃離火海。 ⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。
我仿佛看見洶湧的火山在燒，壹團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我仿佛聽見劈裏啪啦的燒焦聲，那是最外壹層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 ⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外壹層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
⑦生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）並沒有什麽可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什麽，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。
像壹根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什麽理由言渺小、說卑微？有什麽理由自暴自棄、玩世不恭？ ⑨世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。
千裏之堤（tí dī），潰於蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。題：1.將短文括號中不恰當的拼音或詞語劃掉；在第⑨自然段的括號裏填上恰當的關聯詞。
（7分） 2.括號中的詞有壹個是帶點詞的近義詞；在這個詞的下面畫“ ”。（3分） 尤其（實在 特別 其實） 開拓（開展 開辟 開闊） 決斷（決定 決心 堅決） 3.“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊後，意思有什麽不同？（3分） “偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是 。
4.比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。（2分） 想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。
小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義 （1）“想不到”、“竟”： （2）兩個“如此”： 5.聯系短文內容理解句子，然後回答問題。 （1）短文 *** 有三個問名。
（3分） 第壹個是設問句，它在文中起 作用，第 自然段是這個設問句的回答。 第二個是反問句，改成陳述句應為 。
第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：要 。 （2）體會短文中的兩個比喻句。
（2分） 螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什麽把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？ 在第⑧自然段中，作者把 比作了“壹根細小的針”， （3）文章的最後壹句話運用了“千裏之堤，潰於蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千裏長的大堤，由於小小的壹個螞蟻洞而潰決。
它常用來比喻 。這裏用這個成語是為了說明 （2分） 6.讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。
（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“ ”這壹句相照應。用“ ”在這壹自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。
（2分） （2）第⑥自然段中，作者為什麽說螞蟻“抱成團”是壹種“智慧”？（運用妳已有的知識，結合短文內容回答） 。螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神： 、（6分） 7.回答問題。
（4分） （1）“我”為什麽要敬重卑微？（用短文中的話回答） （2）妳最敬重卑微者的哪壹點，為什麽？答：1、秩序（劃掉cì） 山脊（劃掉jí） 千裏之堤（劃掉tí） 體力的（單薄） 命運的（卑微） （微薄）的力量 ⑨世上稱得上偉大的東西，往往（不是 ）體積，（而是 ）精神。 2、尤其（ 特別 ） 開拓（ 開辟 ） 決斷（決定） 3、這樣重疊了之後，使和睦、忙碌的程度更加深。
模糊 4、強調了作者的驚訝、意想不到及發自內心的贊嘆，使文章更加生動。 5、（1）第壹個是設問句，它在文中起承上啟下 作用，第 4自然段是這個設問句的回答。
第二個是反問句，改成陳述句應為 ：我們沒有理由言渺小、說卑微。 第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：要熱愛生命、積極向上、努力進取不要自暴自棄、玩世不恭。
（2）因為“抱成黑團”的螞蟻快速滾動像“雪球”壹樣快。 （3）“千裏之堤，潰於蟻穴”這個成語。
這個成語的意思是：千裏長的大堤，由於小小的壹個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻：小問題不註意會釀成大禍。
這裏用這個成語是為了說明小螞蟻的內在的偉大的精神。 6、（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然後像雪球壹樣飛速滾動，逃離火海。”
相照應。聯想的句子：我仿佛看見洶湧的火山在燒，壹團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我仿佛聽見劈裏啪啦的燒焦聲，那是最外壹層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
（2）犧牲了外面壹層的螞蟻卻使更多的螞蟻活了下來。兩種精神：舍己為人、團結合作。
7、（1）敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。 （2）我最敬重卑微者的舍己為人、團結合作精。
4. 小學畢業班語文：古詩運用練習題答案①1《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流. 2春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 3壹道殘陽鋪水中 “半江瑟瑟半江紅”，天氣晴朗無風，江水緩緩流動，江面皺起細小的波紋.受光多的部分，呈現壹片“紅”色；受光少的地方，呈現出深深的碧色.詩人抓住江面上呈現出的兩種顏色，卻表現出殘陽照射下，暮江細波粼粼、光色瞬息變化的景象.詩人沈醉了，把自己的喜悅之情寄寓在景物描寫之中了. 4第壹個是友情，第二個是思鄉，第三個是愛國 ②廬山：橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同. 不識廬山真面目， 只緣生在此山中. 柳樹：碧玉妝成壹樹高， 萬條垂下綠絲絳. 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀. 小草：野火燒不盡，春風吹又生 春雨：隨風潛入夜，潤物細無聲 西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 梅花：墻角數枝梅， 淩寒獨自開. 遙知不足雪 ，為有暗香來.③修辭手法：1.誇張 2.比喻 3.誇張 4擬人 5.互文，誇張 ④1，春：春風又綠江南岸，明月何時照我還.2，夏：荷葉羅裙壹色裁，芙蓉向臉兩邊開.3，秋：高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨.4，冬：忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開.⑤1：二月春風似剪刀 2：壹枝紅杏出墻來 3：萬紫千紅總是春 4：春風不度玉門關 5：願君多采擷 6：誰言寸草心 7：晴川歷歷漢陽樹 8：孤帆遠影碧空盡 ⑥略（自己在網上查啊，我懶得查啦）⑦1，秋 2，春 3，夏 4，冬 5，夏 6，冬 7，秋 8，春 ⑧1，孔融 2，李清照 3，李白 4，屈原 5，高適。
5. 小學畢業班語文測試題及答案不要閱讀題、最好馬上給我基礎知識（35分）壹、在帶點字的字音、字形、字義完全正確的壹組後打“ ”。
1、幹躁（缺少水分） 魁（kui）梧 松懈（ xie） 呼嘯（叫） （ ）2、絢（色彩華麗）麗 蝴蝶（ die） 魂魄（po） 韁（jiang）繩 （ ）3、波瀾（lan） 凱（勝利的）歌 廉（lian）潔 幹涸（he） ( )4、新穎（ ying） 壁（玉器）玉 慨（大概）況 詰（jie）問 （ ）二、選擇正確答案，將序號填在括號內。 1、下列句中帶點的字意思相同的壹組是（ ） （1）草色遙看近卻無 小溪泛盡卻山行 （2）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
海上日出不是偉大的奇觀麽？ （3）昨日入城市，歸來淚滿巾。 武漢是全國的大城市之壹。
（4）我乃李天王三太子哪咤。 家祭無忘告乃翁。
2、“深淺”這個詞由"深"與"淺"這壹對反義詞組成，下列詞語中與它相近的壹組是（ ） （1）上下 中外 水火 紅綠 長遠 （2）好壞 死活 後退 春秋 曲直 （3）出入 開關 厚薄 東西 裝卸 （4）正反 前後 快慢 良莠 運輸三、下列各組成語中，書寫完全正確的壹組是（ ）（1）愛不釋手 半途而廢 承上起下 守株待兔（2）川流不息 磨肩接踵 汗流浹背 心悅誠服 （3）欣欣向榮 無足重輕 走投無路 隨遇而安（4）許許如生 陰謀詭計 精兵簡政 贊嘆不已四、認真讀下列句子，將句子的修辭手法填在（ ）裏。 1、勇敢的人能迎接挑戰、打破困難、解除危險。
（ ）2、五十裏路，汽車壹眨眼就到了。（ ）3、小溪流壹會兒拍拍岸邊上的小石卵，壹會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，壹會兒撓 撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。
（ ）4、黃山迎客松瀟灑、飄逸，舒展那熱情的雙臂歡迎八方遊客。（ ）5、我的家鄉是個巴掌大的小鎮。
（ ）6、地上的蘑菇多得像天上的星星。（ ） 五、將下列句子補充完整。
1、爆竹聲中壹歲除，2、欲把西湖比西子，3、橫眉冷對千夫指，4、大江東去，浪淘盡，5、有心栽花花不活，6 --壹個願打，壹個願挨。 六、讀下面的詩句，想壹想詩句描繪的是什麽事物，再把答案寫在括號裏。
1、壹朵會飛的鮮花，/壹朵長眼睛的鮮花，/托夢青山，/寄情綠水/以美為家。悄悄地，悄悄 地，/把愛的芬芳，/播到海角天涯。
（ ）2、越是大風大浪，/越顯出我的堅定赤誠。 /哪怕埋沒得再深再深，/牢牢紮根激流的底層/征途中管妳如何放置，/我都是站著的人。
（ ）七、將古詩填寫完整。古詩中有不少表現友情的詩句，如李白的《___________》中的“__________________，不及汪倫送我情。
”王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽親友如相問，_____________________。”王維的《送元二使安西》中的“勸君更進壹杯酒，____________________。”
還有________的《__________》壹詩中的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 ”等，讀著這些精美感人的詩句，妳最想說的話是_________________________________________________________________________________。
（限於15字以內）如果要答案，找我我再告訴妳加油吧↖（^ω^）↗（ˇ?ˇ） 想~。
6. 小學六年級下冊畢業考語文試卷（人教版）1 2014人教版小學六年級畢業考試語文試卷 學校 姓名 班級 考場 考號 溫馨提示：人生需要書寫，成功要靠拼搏。
讓我們從這裏出發，帶上妳的才情和細心跟我來吧！用心書寫，認真答題，為壹學期的努力拼搏交上壹份滿意的答卷吧！要記得還有卷面分3分吶！加油！ 壹、基礎知識積累與運用（***計34分） 1、漂亮的書寫給人美的享受，請書寫名言，展示妳的書法水平吧。（2分） 種樹者必培其根，種德者必養其心。
_______________________________________________________ 2、這句話，妳很熟悉。請妳拼壹拼，認真寫出句子。
（2分） suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。 ___________________________________________________________ 3、下列語句中錯誤的壹組是（ ）2分 a雖與之俱學，弗（fú ）若之義矣（yǐ）。
b我不盡頭涔（cén ）涔而淚潸（shān）潸了。 c孰（shú）為汝（rǔ ）多知乎？ d頂碗的少年歉疚（ jiū）地微笑著，不失風度地向觀眾鞠（jū ）了壹躬 4、快樂小字典，在括號中正確的答案下面打“√”（1分） “及”字，按音序查字法應查大寫字母（G、J），在“及格”這個詞裏，“及”的意思是（①趕上②和、跟③達到） 5、火眼金睛：下列選項中沒有錯別字的壹組是（ ）2分 a畫龍點睛 山青水秀 贊不絕口 邯鄲學步 b 語重心長 養尊處優 峰擁而至 哄堂大笑 c.專心致誌 各抒己見 惟妙惟肖 精兵簡政 d.張燈結采 發奮圖強 百煉成鋼 獨出心裁 6、學習要會自己歸納總結，請妳嘗試著寫出AABC式詞語兩個。
（2分） （ ）（ ） 7、畫龍點睛（補充詞語）再把表示人物神態的詞語寫在下面的橫線上。（3+1分） 垂頭（ ）氣 積勞成（ ） 壹視同（ ） 舍（ ）逐末 沒精打（ ） 膾（ ）人口 表示人物神態的詞語________________________________________。
8、句子訓練營，試試就能行（4分） ①縮句：鄉下的老屋旁種著樹形優美、高大而筆直的桃花心木。1分 ②仿寫：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
2分 ③句子診所，可要細心呀！1分 全體教師和班主任和我們壹起參加升旗儀式。 9、填寫合適的關聯詞1分 （ ）我們是為人民服務，（ ），我們如果如缺點，就不怕別人批評指出。
2 10.根據下列詩句的內容，按時間順序排列，正確的壹組是（ ）2分 ①清明時節雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風似剪刀 ④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥飛絕 a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥ 說明：此題為的是考察學生詩句積累的歸類和靈活應用 11.我能行：說說對“本自同根生，相煎何太急？”這句話的理解。2分 _______________________________________________________________ 12.語文課本中許多精彩段落，妳壹定記得。
試壹試，妳能行！（4分每空1分） ①中國古時候，有個文學家叫做（ ）的說過：“人固有壹死，（ ），（ ）。”（選自《為人民服務》） ② 我渴望自由，但我深深地知道—— （ ）選自《囚歌》。
13、在正確的解釋後面打“√”。1分 桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
a.桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。（） b.海上起風暴，氣候十分惡劣。
（） c.桑娜擔心出海打魚的丈夫，可能會有危險。（） 14、積累直播室3分（2+1） ①語文實踐。
在畢業之際，請妳給壹直缺乏自信的李亮同學寫條贈言 ②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。妳還能舉2個嗎？ 15、智慧園（2分） 趣味標點：幫忙讀信 某人外出做生意，給父母寫了壹封信：“兒的生活好痛苦壹點也沒有糧食多病少掙了很多錢。”
父母讀後壹哭壹笑。 1.哭的人怎麽讀：_____________________________________________________. 2.笑的人怎麽讀：____________________________________________________._ （ 此題根據教材中趣味語文的標點知識，將標點符號融入到趣味故事之中，使學生在讀信讀後既感到有趣，又能讓學生體會到標點符號的妙用。）
（壹） 課內閱讀（17分） 種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土裏找水源。
我澆水只是模（mú mó）仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下壹次？上午或下午？壹次下多少？如果無法在這種不確定中汲（xī jí）水生長，樹苗自然就枯（kū ɡū）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命紮（zā zhā）根，長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人語重心長地說：“（ ）我每天都來澆水，每天定時澆壹定的量，樹苗（ ）會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，壹旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會壹吹就倒。”
種樹人的壹番話，使我非常感動。（ ）是樹，人（ ）是壹樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出壹顆獨立自主的心。
在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。 現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂壹般高，是那麽優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。 var script = document.createElement('script'); script。