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讀書的意義作文

讀書的意義作文1

 書是人類進步的階梯。――高爾基

 我經常聽到身邊有這樣壹種聲音:某某同學才初中畢業,學歷比我低,可每年掙得錢是我掙得幾倍,我讀這麽多年書有什麽用?或聽到某某父母抱怨說:“我花那麽多錢供妳讀書,妳看看妳現在的樣子,這書都白讀了,還不如早早出去打工。”

 有時,當我處在迷茫之時,我就在腦海中思考這個問題:為什麽要讀書,讀書有何意義?難道讀書只是為了賺錢嗎?突然有壹天,我心中的自己(她叫Sunshine)告訴了我答案。她說:讀書對人有潛移默化的影響。讀書不僅可以開闊視野,陶冶情操,更重要的是它會使人們的思想觀念心態等都朝著積極地方向發展。

 拿著壹本書仔細閱讀叫讀書,通常我們把在校學習也稱“讀書”。當今社會很多人已把這種“讀書”與以後的生活質量密切相連。他們認為在校學習的這種讀書就是為了以後能掙很多錢,然後過上幸福生活。要是以後出來沒找到好的工作,沒掙到很多錢,那麽這些書就是白讀。(生活是否幸福與有沒有錢有壹點關系,但不是必然關系,不是有錢就幸福,沒錢也不壹定不幸福,為什麽有的窮人即使很窮但他每天依然快樂,而有的富人即使很富卻整天愁眉苦臉,我想這與每個人的思想觀念,心態也有壹定的關系吧)其實,在校學習這種讀書除了以上的壹些意義外,還有壹個意義在於培養自己各方面能力。如:思維能力,動手能力,交際能力等。知識改變命運,而不是學歷改變命運。學歷的高低與妳以後能掙多少錢,與妳以後生活是否幸福都有必然聯系。所以,以後不管生活如何,都不要抱怨在校學習的這種讀書是在浪費時間。妳需要的就是更加努力學習專業知識,培養各方面能力。當然,家長們也要經常鼓勵孩子多讀書,除了在校學習這種讀書外,就是以後走向工作崗位也要經常讀書。我們要做到會讀書,讀好書,好讀書,閱讀那些有益於身心健康的書,全面提升自己。

 此外,很多學生在大學畢業之後很糾結要不要繼續向上讀,在這裏我想說不要為了拿學位而去讀,要看自己是否有耐心有興趣去讀,因為興趣是最好的老師,不要勉強,也不要盲目。

讀書的意義作文2

 讀書沒什麽了不起,但是不讀書也不見得是多麽驕傲的事。劉項原來不讀書,老子馬上得天下,可惜楚霸王的英氣妳沒有,漢高祖的流氣妳也學不到,那麽剩下的狂妄,不過是街上的小流氓叉腰銜煙的腔勢。

 讀書有什麽用?我總想起我媽勸我爸戒煙時的話,又不渴不餓的,剛吃完飯妳還吸煙幹啥?在別人看來可有可無的東西,也許對我們來說就是生活的必須。我們不會問妳喜歡那個人幹嗎,有什麽好處。那麽何必要給讀書加上這麽多功利色彩呢?

 喜歡,只是喜歡,多麽簡單,它就可以為壹切原因找到答案。

 我很奇怪社會上那股宣揚讀書無用的論調,頂多是大學擴招生源低劣學歷貶值了,和讀書有什麽關系?大學生和讀書之間又有什麽關系?知識的確在這個國家得不到絲毫尊重,但讀書了獲取知識了,就不會是讀書無用。

 來學校的火車上,小桌上擺壹本沒看完的《天龍八部》,我旁邊的在西南財經讀研的女生,和對面在西南科技讀本科的男生都覺得很詫異,直問我學中文是不是就讀小說啊。我問他們看過這部書嗎,他們搖搖頭說電視倒是看過。相反倒是火車上的乘警大叔和推著車賣水果的小姑娘,站在過道裏和我討論電視劇怎麽都不能表現出小說的那層意蘊,我忍不住點頭稱是,越是好的小說越是電視劇不能表現出來的。

 陳平原說北大中文系的學生好多連《紅樓夢》都沒讀過,那有什麽奇怪的,我見到很多古典文學的研究生,對《紅樓夢》的理解就是壹個公子歌兒整天調戲壹大群姑娘的。

 把大學生和讀書牽扯在壹起,委實荒唐得可以;把中文系和讀書連起來,更是可笑到幼稚。

 說到底,讀書只是個人的興趣,就像有些人喜歡抽煙,有些人喜歡玩遊戲,有些人喜歡逛街,未必要賦予多麽重大的意義,更忌諱上面加什麽鮮明的目的。

 讀書因為自己而美好。我喜歡那些真心愛讀書的人。我想念那些只是讀書的日子。

讀書的意義作文3

 書有很多種,有淺顯易懂的童話,有感人肺腑的散文,還有青澀難懂的詩歌。時間流逝,才能體會讀書的意義。有些書讀起來簡單,卻蘊藏著深刻的道理。

 讀書的意義就在於妳是否能領會書中的靈魂,抓住作者的心靈。

 童話給我帶來的不僅僅是睡前的天馬星空,深刻體會它,我學到了責任。

 那個主人唾棄過,仆人踩踏過,被河水浸沒過,被大魚吞噬過,被火爐融化過的獨腿小錫兵讓我從他的身上學會了責任,他雖然是錫做的,沒有壹顆真正的心,但他卻明白自己的責任,有著誓死恪守的精神,不因天生少了壹條腿就不站的筆直,這種精神,這比任何事物都要可貴。讀童話不只是為了壹笑而過,我們應該領悟故事裏人物的精神,這是讀書的意義。

 我們要用心去品味那些形散的文章,雖然看起來形形散散,但是其中的情感卻讓人深思。

 課上我讀了郭沫若的《石榴》,他把石榴寫的林淩盡致,剛開始我只是贊美他描寫石榴得好,卻沒體會在當時的時代背景下創作這篇文章的真諦,經過老師講解,我細細的品味壹般,看似寫石榴,其實是抒情。郭沫若先生把自己的赤誠和滿腔熱血投入到解放鬥爭中,他把情感抒發在石榴上,贊美它是夏天的心臟。再次品讀,讓我對郭沫若先生別有壹番崇敬之情,我們應該把時代和作家的經歷結合在壹起去品味其中的情和熱血,這是讀書的意義。

 我小時後父母就教我《靜夜思》丶《春曉》等等,這些詩我倒背如流,我還常常因為背得快從頭到尾不喘氣而感覺自己很厲害,現在回想起來我覺得和慚愧。能流傳千古的唐詩宋詞元曲,是讓我因為自己可以背很多首就用來驕傲的理由嗎?絕不是!細細品味每壹個字,裏面卻包含著當時國家的富裕程度,和社會的光明與黑暗。壹個國家的興亡,帶來的是中國詩詞的復興。要不怎麽會有杜甫所寫的今昔開元全盛日,小邑猶藏家萬家和吾廬獨破受凍死亦足兩首截然不同的詩句。因為社會的黑暗,白居易所寫的賣炭翁曉駕碳車碾冰轍,陶淵明不為五鬥米折腰,也不會有予獨愛蓮指出淤泥而不染的千古名句。我感嘆古代文化的昌盛,同情那時貧苦的百姓,憎恨當時腐敗的朝廷,這是讀書的意義。

 讀書要樂在其中,同時也要領會書中的靈魂,與作者產生***鳴。這是讀書的意義。

讀書的意義作文4

 我最大的愛好就是閱讀各種課外書。什麽童話啊、小說啊、雜誌啊,這些課外書我都非常喜歡。因為,書可以讓我在知識的海洋裏穿梭、遨遊,讓我找到無窮無盡的快樂。尤其是看小說,仿佛身臨其鏡,和故事中的人物壹起去冒險,探索未知的秘密。只要壹拿起書,就會讓我沈醉其中,不願再放下,甚至廢寢放食。在我很小的時候,我就喜歡讀書。為此,爸爸就給買了好多好多的大迷宮,就是那種手指走迷宮的智力遊戲。

 再稍微大壹點兒時,就看漫畫書,精美的封面和那些栩栩如生的人物,簡直讓我如癡如醉,壹年級時,會認幾個字了,爸爸就給我買了幾本童話,雖然開頭都是很悲慘的情節,但故事的結局總是完美、幸福和快樂的。什麽美麗的公主、英俊的王子、惡毒的巫婆,我至今還記憶猶新,他們在我的腦海裏若隱若現。現在,我長大了,大部分讀的都是雜誌、散文和小說。有壹次,讀壹本叫《迷宮街物語》的小說,看到最後,我差點就流出眼淚了!

 爸爸知道了,問我:“妳這是激動的還是感動的啊?”我回答:“當然是感動的了。您看,這書中說:時川為了幫助他的同學魏星空脫離危險而去犧牲自己,他的同學魏星空也不顧生命危險去救他。最後,時川得救了,而魏星空,這個勇敢堅強的女孩,永遠的離開了!”他們,在壞人的面前總是不屈不撓,這麽悲壯的故事,難道不值得讓我感動嗎?魏星空,這個讓人可歌可泣的女孩,是她的故事,讓我明白:在困難面前,壹定要勇敢堅強。我決定,不管今後在人生的路上遇到什麽挫折,我都無所畏懼,勇往直前。也要像魏星空那樣勇敢面對困難。在書裏,我可以和孫悟空壹起騰雲駕霧,可以和公孫勝壹起呼風喚雨,可以和諸葛亮壹起草船借箭,可以和劉姥姥壹起遊大觀園,可以和嶽飛壹起精忠報國,可以和包青天壹起鐵面無私的斷案。。。。。。

 書是我最好的朋友,是它,讓我學到了無窮無盡的知識,在今後的寫作上有很大的提高,幫我登上作家的頂峰,奠定基礎。

讀書的意義作文5

 如果人生出現了分叉路口:壹邊是千嬌百態的花朵交織而成,充滿了鳥語花香與愜意,壹邊是荊棘臥於腳邊,遮掩著前方沒有盡頭,那麽,我會選擇後者,曾經有句話這麽說的吧“寶劍鋒由磨礪出,梅花香自苦寒來”只有走過險惡的高峻的山路,才能爬到世界的高峰。

 初二寒假,我正面臨著該選擇參加補習班的課程,抑或留在家中自修,補習班擁有良好的師資,更有個大版本的精選試題,再加上若有不懂的題目就可立即獲得解答,這樣的便捷之利非常吸引我,但家人卻又勸說,若安排壹到六的課程恐怕會吃不消,從六點半到十點半,似乎占用太多時間,根本沒有喘息的空間,為此,我與父母商量許久…

 身邊朋友都覺得,為什麽我要給自己那麽大的壓力呢?成績是高是低,並不能決定壹個人將來的成就,只要盡最大的努力在讀書這件事上就好,沒有必要將所有時間付諸於此,但,我想現今能證明自己能力的`方法只有讀書,而且不能否認的是,讀書是成功最快的方法,我不想總站在別人的腳下,不想總稱贊某人的優秀,我想讓這個社會因自己而有壹絲絲的改變,想要父母因我的成就而感到壹絲絲的驕傲。有時候會想,別人做得到的事情為什麽我不行呢?如果朋友們都不停的在進步,只有我獨自在原地打轉徘徊,那該怎麽辦?因為不想這樣的事情發生,我時刻提醒著自己不要松懈,要堅持不停地往前走,沒有到終點的那天,這場競賽永遠不會有結束。就算就在媽媽百般勸說下,我依然選擇進入了補習班的緊密課程,即使辛苦,卻沒有後悔。

 知名電影有段臺詞:人生有很多事情本來就是徒勞無功的。盡管付出了很多時間苦讀,成績卻沒有到達頂尖,但我從沒有對自己的選擇有壹絲壹毫的質疑,只因有位老師對我說了壹句話:不經壹番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香。

讀書的意義作文6

 讀書不是為了考試,本來考試是壹件正確的事情,它是用來檢查我們對學習過的知識是否懂了,懂了多少?多深?分數只是反映了我們對學過知識的掌握程度,不能是評價壹個老師教學,或者是評價壹個學生聰明、認真的標準。

 有的人適合學書本知識,分數可能就高,有的人是體育型的人才,對書本的理論知識就是不感興趣,考試分數低不能說明他們笨或是差生,因為人與人之間是有區別的,現在到處都在比分數,認為分數高的就是好學生,做錯題目就是差生要受罰,這是不公正的,接受教育讀書主要是引導孩子們知道文化知識,做壹個文明的人,為以後的成長打點基礎,做作業和考試是提醒我們記住壹些知識,不是為了做排名或懲罰用的。

 校內的書本知識是多少年多少代人的心血編寫而成的,當然是好東西,但她只是考慮了大部分人可能應該看的書和知識,我們要想提高自己的能力,還要看壹些自己喜歡的書,只有安心的去讀書,不是為了考試和分數,這時候才能慢慢理解文章的真正含義,才能體會知識的力量。

 我沒上我作文補習班,但我堅持看壹些其他寫小學生的作文,我不壹定把課本背的滾瓜爛熟,但我能從很多文章中講解出我的看法(主要和爸爸交流,爸爸覺得先進的教育方式應該是師生交流,而不是教師講學生做,答案也不是壹個只要有道理就是正確的),所以我沒事時我就看課外書,任何種類的,有時候我都看到孔子和莊子等書了,盡管不懂,但裏面的話很好聽很有意思。

 堅持讀書,我們就會找到真正的自己,不要做考試分數的小跟班。

 編後感:

 因為從小生活在學習、考試的氛圍中,很多人走上了為考試而讀書的道路,給予自己無形的巨大壓力,忘記了學習本身其實是件快樂的事情。不要成為考試的奴隸,要選擇對自己而言有幫助的書籍,進行學習。