作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麽寫呢？以下是我精心整理的小班音樂《開火車》教案，希望對大家有所幫助。
小班音樂《開火車》教案1壹、教學目標：
①學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。
②通過歌曲的遊戲，養成學生聽音樂做動作的習慣。
③能結合自己的感受與同學們壹起讀出三聲部節奏
二、教學內容：
①學唱與表演《火車開啦》
②編創與活動《火車開啦》
三、教學過程：
同學們，老師問妳壹個問題：誰坐過火車呀？啊！有這麽多的同學都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什麽聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）同學們真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學壹學大輪的聲音（轟隆）大家再來學壹學小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分壹下工：壹組同學模仿火車的叫聲，二組和三組的同學模仿大輪的聲音（我們大家壹起試壹次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組壹起試壹次；我們大家合在壹起來配合壹次。
我們這列火車開得真棒！我們聽壹聽，又有壹列火車開來了。（歌曲範唱）看來坐在這列火車裏的小朋友真高興，他們和我們壹樣也在模仿火車輪子發出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽（歌曲範唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什麽呢？我們壹起再來聽聽（歌曲範唱）。我們小聲地壹起讀壹讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲，大家聽老師唱壹遍。我們小聲的壹起唱壹遍。（教師根據具體情況進行重點教學，加上三聲部的強弱變化）老師發現同學們都已經坐不住了，都想坐壹坐自己開得的小火車。
下面我們小組之間互相討論壹下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有妳們這列火車準備去哪裏，路線應該怎麽走？（小組討論）**組來，妳們準備去哪裏？哦，其余的同學我們演唱這首歌曲。現在，開往方面去的火車就要開車了，請大家準備好！（歌曲伴奏）這兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做壹個"起名字"在遊戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成壹個圓圈站在小椅子旁邊。這裏有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發，在沒有名字的壹個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。妳們幾個來試試，老師來當站長。（教師彈琴伴奏）站長開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現最好？那好，我們讓**寫上他自己的名字。（往返三次）這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，還為火車站起了名字。同學們，我們這節課就到這裏，下課！大家隨著音樂走出教室。
小班音樂《開火車》教案2活動背景：
本次的音樂活動，我選用的樂曲是《開火車》，全曲為四個樂句組成的壹段體，歌詞簡練通俗，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果。
對於音樂活動，我始終認為音樂教學不僅要求培養幼兒音樂能力，同時還培養幼兒團結協作、開拓創新，促進人的.全面發展。於是根據新《綱要》的精神和歌曲特點及本班幼兒實際情況，我認為本次教學目標定位如下：
活動目標：
1、學習演唱歌曲，並能根據歌詞進行創編動作。
2、樂於進行遊戲，感受與同伴、教師***同遊戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備
1、歌曲《開火車》的光盤，錄音機，
2、節奏卡片、圖譜
活動重點、難點
1、學唱歌曲
2、表演歌曲
3、集體開火車（難點）
活動過程
（壹）、發聲練習
（二）、分享歌曲《春天來了》
（三）、播放火車的錄音，激發興趣妳們聽壹聽是什麽聲音？妳們坐過火車嗎？坐火車先要幹什麽？（買車票）
（四）、節奏練習
（五）、學唱歌曲《開火車》
1、現在我們先聽壹首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲裏唱了什麽？
2、提問：歌曲的名字叫什麽？歌曲裏唱了什麽？現在請小朋友在聽壹遍
3、朗誦歌詞並配上節奏
4、學唱歌曲《開火車》
師：小火車司機在開火車的時候心情怎麽樣？我們應該用什麽樣的聲音來演唱這首歌曲呢？
幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。
師：我們來試壹試，做壹個快樂的小司機用家長與孩子，孩子與孩子，讓孩子有壹定的挑戰性。
（六）、歌表演《火車快飛》
1、師：妳們會開火車嗎？妳是怎樣開火車的？引導幼兒根據歌詞創編動作。
2、學習遊戲中開火車的動作。
3、學習聽音樂開火車。
師：我們試著聽音樂開火車，註意車輪要壹下壹下地轉。
4、學習小組合作開火車。
師：剛才，妳們每個入都是小火車頭，現在我們要變成壹列小火車，怎麽辦？幼：幾個小朋友接在壹起就可以了。
師：小火車怎樣才能不斷開？幼：把手搭緊壹點。
師：我們現在變成壹列長長的火車，壹邊開火車壹邊唱歌。
（七）、音樂遊戲《火車快飛》，體驗合作遊戲的樂趣。
活動反思：
過去，教師的教學固定在壹個陳舊的筐筐裏，只習慣於將知識灌輸給孩子，而忽略了幼兒學習的主動性，探索性，忽略了幼兒體驗的過程，這次教學活動，我根據新《綱要》的精神，做了壹個大膽的嘗試，讓幼兒看圖譜學唱歌曲，然後根據歌詞進行創編動作最後進行音樂遊戲《火車快飛》，從而感受與同伴、教師***同遊戲的樂趣。讓幼兒真正的在玩中學，學中玩。在活動中，老師為幼兒營造了壹個寬松、自由愉快的學習氛圍，讓幼兒自主學習，老師適時引導，整個活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導者上，以“發現”為主，以“活動”為主，以“鼓勵”為主。在組織上既註重良好遊戲規則的養成，又註重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學習態度，在這個活動中，我更多註重的是師生互動、生生互動及教學內容的整合。
這是壹個音樂教學活動，活動前老師做了充分的準備工作，在活動過程中，老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學唱歌曲，然後根據歌詞內容進行創編動作最後進行音樂遊戲《火車快飛》，從而感受與同伴、教師***同遊戲的樂趣。整個活動壹環套壹環，上壹個活動為下壹個活動做鋪墊，活動層層遞進，重難點突出，老師在活動中的提問也非常積極有效，整個活動生動、有趣，調動了每壹個孩子的學習積極性和探索欲望，並收到較好的教學效果。我認為這次活動老師對幼兒的已有經驗已進行了提升，如果老師在教幼兒學唱歌曲時最後壹個環節讓幼兒離開圖譜，憑自己的記憶唱壹遍可能效果會更好，最後幼兒在進行遊戲時唱起來效果會更佳。
小班音樂《開火車》教案3活動目標
（1）學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。（2）通過歌曲的遊戲，養成幼兒聽音樂做動作的習慣。（3）、體驗音樂遊戲的樂趣。
活動準備
（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。（2）老師自制的歌曲圖譜。
活動內容
(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室
（2） 律動：我是小兵。
（3） 發聲練習：小動物的叫聲。
（4） 復習歌曲：《溫馨壹家》
（5） 導入活動：小朋友，老師問妳壹個問題：誰坐過火車呀？啊！有這麽多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什麽聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學壹學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分壹下工：第壹二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家壹起試壹次）；壹、二組三、四壹起試壹次；我們大家合在壹起來配合壹次。
（6） 學唱歌曲《火車開啦》
（7） 我們先聽壹首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲裏唱了什麽？比壹比誰聽得最清楚。
（8）、提問：歌曲的名字叫什麽？歌曲裏唱了什麽？現在請小朋友在聽壹遍。
（9）老師出示圖譜，學習歌詞內容。
（10）、學唱歌曲《火車開啦》
師：小火車司機在開火車的時候心情怎麽樣?我們應該用什麽樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。
（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有壹定的挑戰性。
（12）音樂遊戲《開火車》
壹個寶寶當火車頭，其他人壹個跟壹個挨在車頭後面做車廂。
玩法壹：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂壹起演唱往前開！
玩法二：請家長和幼兒壹起聽音樂，隨音樂壹起演唱往前開，進行開火車遊戲。
這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，體驗了與同伴***同遊戲的樂趣。小朋友，我們這節課就到這裏，下課！大家隨著音樂走出教室。