作為壹無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？以下是我整理的大班音樂活動教案：娃哈哈，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班音樂活動教案：娃哈哈1活動目標：
1、積極參與活動，能創造性地用肢體動作表現搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。
2、遵守遊戲規則，體驗在音樂活動中的樂趣。
重點 ：
對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創編搟面皮、包餃子、煮餃子
難點 ：
在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。
活動準備：
已有知識經驗，圖片，《喜洋洋》音樂，
活動過程：
壹、圖片談話，引出課題
“小朋友妳們看，這是什麽？哇！是壹盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”
妳們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？
（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來了壹首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。
1，聽聽有幾段，什麽時候開始變化的？
曲子是ABA的形式，第三段和哪段是壹樣的?
三、分別學習三段曲子的動作及創編。
1，把自己變成壹個小面團，把自己身體部位和餃子壹樣桿的薄薄的。
先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。
2，餃子皮變薄了後，張開餃子要包餡兒。
（張開餃子皮，包起來）
先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。
多表揚，有創意的，和別人動作不壹樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。。（煮）
餃子在鍋裏煮的時候好像在幹什麽呢？
先請個別幼兒上來表演遊泳的餃子，幼兒集體學習。
先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學習。
如果老師倒壹碗冷水進去，會怎麽樣？
四、播放歌曲完整表演創編的舞蹈進行遊戲。
請幼兒牽手，圍成壹個小鍋子。
不能黏在壹起，餃子會破掉、（聲明紀律）
破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗裏。
五、活動延伸
回到教室和其它好朋友壹起分享，如何做餃子。
大班音樂欣賞：采茶撲蝶
壹、活動目標： 1. 初步感受民歌的特點。2. 學習采茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表現情感。 二、活動準備： 1. 樂曲：《采茶撲蝶》2. 能表現采茶情景的圖片或音像資料三 活動過程：1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之後的感覺。2.結合有關的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現的采茶情景。3.示範采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵幼兒隨著音樂有節奏地舞蹈。
大班音樂活動教案：娃哈哈2壹、作品
遊戲玩法建議
1、點兵點將遊戲中盡量讓每個幼兒有遊戲的機會。
2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。
3、遊戲形式逐漸遞增，提高幼兒的參與興趣。
二、教學活動建議
活動準備
1、草帽17頂、老爺爺的裝扮壹套、帶繩子的塑料筐兩個。
2、聽過故事《猴子學樣》。
活動目標
1、感受黃梅戲的曲調風格，體會其中的詼諧和幽默。
2、嘗試根據情節、角色創編動作幫助理解記和憶歌詞。
3、樂於參加戲劇表演，註意在遊戲的過程中不要擁擠。
活動過程
1、欣賞黃梅戲《新猴子學樣》，導入課題。
(l)教師：妳們聽過黃梅戲嗎？黃梅戲是安徽的壹種地方戲曲。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學樣》，幼兒欣賞。
2、初步熟悉歌詞，理解戲曲內容，了解戲中角色。
(1)教師：戲曲裏表演的是什麽故事？
(2)教師再次完整演唱並提出要求。
教師：戲曲裏有哪些角色？他們怎麽唱的？
3、幼兒初步學習戲曲中的對唱部分。
(1)教師：老爺爺做了哪些動作？他為什麽要這樣做？他心裏是怎麽想的？
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段並學唱。
(2)教師：小猴子怎麽學樣的？師生互動，交換角色進行表演。
(3)遊戲“草帽在哪裏”。
以壹對壹、壹對二、壹對多人的遞進的方式幫助幼兒掌捏對唱部分，註意根據幼兒的掌握情移時調整速度和韻味。
4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學樣》。
5、師生分角色完整表演戲曲，鼓勵幼兒根據歌詞內容大膽表演。
(1)提出表演要求，幼兒進行黃梅戲表演唱。
教師：小猴子怎樣發現草帽的？他們說了什麽？
幼兒學說黃梅戲中的說白，並學唱戲曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸遊戲內容：啟發幼兒最後不再學樣，改變故事的情節，激發幼兒遊戲興趣。
大班音樂——《我的小花園》
壹、目的： 1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。
2、唱準弱拍起唱的歌曲，發展幼兒的節奏感。
3、感受歌曲清新、優美的特點。
二、準備： 1、花園情景圖壹張，節奏譜若幹，圖譜壹張；
2、錄音機壹架 ，磁帶壹盒，鋼琴壹架。
三、過程：
（壹）情境引入，激發興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發聲練習《逛公園》，要求愉快地演唱並唱準弱拍起唱的樂句 。
3、節奏練習：
我 的 花 園 種 滿 了 什 麽 ？ （ 鮮 花 ）
0/ /0/
——————
0X / X XX X/X0
——————
這 裏 有 什 麽 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）
0 / / 0
—— ——
0X /XXX /X 0
————
那 裏 有 什麽 顏 色 的 話 ？ （ 紅 花 ）
0 / / 0/
—— ————
0 X /X X X X/ X0
—— ————
（二）結合圖譜，理解內容
1、出示圖譜，引導幼兒觀察。
2、師有表情地示範清唱壹遍歌曲，表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。
3、提問：聽了剛才這首歌，妳有什麽感覺？妳好象看到了什麽？
（三）學習歌詞，掌握節奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦並根據歌詞用體態節奏表示。
3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。
（四）熟悉旋律，學唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒註意休止符，唱準弱拍起唱的樂句。
3、認識圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。
4 、重點練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握並唱準音。
5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。
（五）幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。
（六）律動《兔子舞》出室。
大班音樂活動教案：娃哈哈3活動目標：
1、學習新疆舞的基本動作；
2、培養幼兒手腳協調能力；
3、培養幼兒對民族舞的認識及熱愛之情。
活動準備：《娃哈哈》mp3.
活動過程：
（壹）播放音樂《娃哈哈》，幼兒列隊入操場。
（二）動作分解教學：
①、挽花教學；②、托帽轉圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動作。教學時註意正確手形的規範，糾正幼兒的錯誤手形和動作。
（三）清唱音樂，做舞蹈動作，熟記歌詞與舞蹈動作的配對。大概做三遍，教學時視情況而定。
（四）合mp3音樂舞蹈。
中間間奏可做移步擺手、托帽轉圈兩個動作。
活動延伸：
將學到的新疆舞回家跳給家長觀賞。
大班音樂活動教案：娃哈哈4活動目標：
1、引導幼兒認真觀察、大膽嘗試，能初步跳整個舞蹈，節奏正確。
2、激發幼兒探索興趣，培養孩子的自學能力並能體驗到成功的喜悅。
活動準備：
音樂磁帶
活動預設過程：
壹、復習歌曲
1、小朋友我們已經學習過娃哈哈了，先跟著音樂演唱壹次。
2、我們唱的時候要用好聽自然的聲音，表達出自己的情緒。
3、老師今天還帶來了壹個舞蹈，我們壹起來看看。
二、教師示範舞蹈
1、剛才老師跳了娃哈哈的.舞蹈，妳們看了以後有什麽感覺呢？
2、老師在跳的時候用到了壹個步伐有誰知道？
3、娃哈哈的舞蹈老師用了壹個墊步，我們壹起來學學這個墊步好嗎？
三、幼兒學習舞蹈
1、剛才小朋友已經看到老師跳的舞蹈了，請妳們找個空地方我們壹起來學壹學。
2、我們用慢動作來學習這些動作，手邊轉腳邊墊看看行不行？
3、現在找壹個好朋友去練習壹下簡單的步伐和手部動作。
4、小朋友本領真大，已經學會壹點了，我們跟著音樂試試看。
5、小朋友跳的時候跟上表情就更加完美了，我請幾個小朋友來表演壹下。
6、大家跟著老師壹起跳壹遍，做慢動作看看能不能跟上節奏？
7、原來跳舞是那麽快樂的事情，小朋友跳的也不錯。
四、幼兒完整舞蹈
1、小朋友真厲害，現在跟著音樂完整來壹次。
2、妳如果還不會就找壹個會的好朋友來教教妳，慢慢的做動作。
3、最後我們和老師壹起再來舞動壹次。
價值分析與調整反思：
價值分析：通過歌曲的再現，勾起幼兒的回憶，讓幼兒能在熟悉的情況下進行活動。
觀察與調整：
幼兒們對旋律還是很熟悉的，但兩段不壹樣的歌詞就記得不是很清楚了，在回顧了兩遍之後，大多能正確唱出歌詞了。
價值分析：教師來示範舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動作，也能調動幼兒的興趣。
觀察與調整：
我邊放磁帶邊示範動作，幾個幼兒已經開始忍不住邊看邊做起動作了，歌曲的節奏感很強，所以看我示範壹遍之後，幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作了。
價值分析：幼兒學習舞蹈是最重要的壹個環節，通過老師的講解和與同伴的切磋來學習舞蹈。
觀察與調整：
我請幼兒們圍成圈，練習踏點布，主要是兩腳微微交叉，前面的腳完全著地，後面的腳用腳尖點。幾個妹妹寶寶做的有模有樣的，弟弟寶寶美感稍有欠缺。
價值分析：幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學習情況，以便及時更進。
觀察與調整：
今天學下來，單單做手上的動作沒有問題，配上腳的踏點步，就會有點手忙腳亂了，個別幼兒的踏點步不標準，還需要糾正。